专题：有效识字论文
-
有效识字策略
有效识字策略 ——永恒的探索话题 一，引语 二，本次汇报的内容： 1， 是什么？ 低年级阅读教学有效识字策略探微就是对低年级阅读教学中识字教学的方法、策略、形式、手段、途径等的
-
小学语文有效识字教学探析论文
【摘 要】识字教学是小学语文低年级教学的重要内容，是学生在高年级进行阅读和写作的基础，同时也为学习其他各科内容提供了文字基础。所以，我们教师在教授学生正确理解基础知识
-
识字论文
趣味识字四法 新安学校 汪慧 识字教学是小学低年级语文教学的主要任务，也是教学难点。低年级学生生性好动，注意力难以集中，要提高其识字效率，使其爱学，乐学，关键在于培养他们的兴
-
识字论文
浅谈小学低部识字教学 作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识
-
论文识字（模版）
小学语文低年级课堂识字趣味性初探 太原市尖草坪区西流小学 郭凤霞*** 【摘要】新课程标准指出：识字教学应调动学生学习汉字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。因此，在识
-
趣味识字,有效教学
趣味识字，有效教学 ——仓山小学二语集备话题研讨（一） 主讲：许丽霞 升入二年级的学生总体来讲此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读
-
有效识字 规范写字
“有效识字 规范写字”研讨活动的心得体会 识字写字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。我们知道中国的汉字构字十分复杂，同音字，形近字特别多，对于低年级的小朋
-
有效识字情境教学
有效识字情境教学 《标准》强调了识字教学在语文教学中重要的地位，明确指出：“识字写字是阅读教学和写作的基础，是一第一学段的教学重点。”汉字是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的
-
有效识字课题方案
课题研讨名称：有效识字教学 研究日期：2012年9月 1、课题提出的背景与所要解决的主要问题 课题提出的背景： 识字教学是单调冗长的教学过程，教法也过于简单、枯燥、乏味，很容易引起
-
如何进行有效识字教学
如何进行有效识字教学近几年的教学改革使我们认识到目前的中小学教学有一个非常突出的问题，那就是：教师很辛苦，学生很痛苦，然而我们的学生却没有得到应有的发展。这是新一轮课
-
识字教学论文
识字教学点滴 甘肃省兰州市城关区兰园小学 沈 阳 关键词：寓教于乐、轻松识字、生活环境中识字、阅读识字、调动识字兴趣。 识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学
-
识字教学论文
激发识字兴趣拓宽识字途径──一年级上册识字教学点滴 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在识字方面明确指出：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。人教版《课程标准实验教科
-
识字教学论文
如何提高农村小学低学段识字教学 学校：石柱县万朝镇大冲小学 姓名：谭伟 新课程明确规定：小学一二年级识字量要求达到1600～1800个，要求学生有主动识字的愿望。同时，《语文课程标准
-
识字教学论文
趣识汉字 藏龙学校 袁细群 摘要：识字教学,最困难之处就是能让学生“快、准、久” 和主动地识字,使教学和日常生活相关连, 让学生感受到汉字的魅力, 并享受识字这个过程。 关
-
识字教学论文
农村小学识字教学得到了提高 南乃完小 毕劲娟 摘要： 《语文课程标准》指出“识字写字是阅读和写作的基础，是小学生的教学重点。”识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务，它是
-
低年级识字论文
语文教学中如何应用好多媒体辅助教学 欧江岔镇学校 倪 应 现代信息技术的蓬勃发展，为基础教育课程改革的深入注入了新的活力。丰富的远程教育资源给我们教师的发展创设了新
-
识字教学论文
浅谈低年级识字教学 关键词：识字教学 自主识字 生活识字 阅读识字 内容摘要： 识字是小学语文教学的重要内容之一，是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。所以，识字教学质量
-
识字写字论文
随风潜入夜， 润物细无声 ——略谈如何让小学生写好字 甘屯联合校张八寨小学 李小会 随风潜入夜， 润物细无声 ——略谈如何让小学生写好字 摘要：在教学中，老师要重视识字写字，提
