专题：英语26个字母教学设计
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26个字母表达个性
26个字母表达个性 A --active 积极：无论是在生活，还是工作上，他们都拥有积极奋发，进取乐观的心态。 B --brave勇敢：勇敢是大丈夫能屈能伸，是面对竞争对手时淡定从容，是用心征服浩翰
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别母教学设计
《别母》教案【教学目标】 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读二首古诗，并熟练地背诵。 2、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解二首古诗的大概意思， 3
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教学设计：母++鸡
16*母鸡
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。
2、了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
3、比较本文与《猫 -
有多少个字教学设计
有多少个字教学设计 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址龙凤区第五小学教师教学设计 编写者 执教者 执教时间 XX年月日 星期 版 本 北师大版 学 科 数学 册 数
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《有多少个字》教学设计
一：定向·诱导 1.孩子们，在日常生活中你们遇到过这样的问题么？ （1）这一罐大约有多少颗糖果？ （2）电影院大约有多少个座位？ （3）这一篇文章大约有多少个字？ 怎么快速的解决这些问题呢？估一估
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《别母》教学设计[5篇材料]
《别母》教学设计 【教学目标】 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，并熟练地背诵。 2、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解古诗的大概意思， 3、反
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《母鸡叫咯咯》教学设计
《母鸡叫咯咯》教学设计 教学内容： 1、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，聆听《公鸡 母鸡》。 2、用打击乐响板为歌曲伴奏。3、创编歌词。 教学目标：通过演唱、聆听、表演，模仿，能听出公鸡
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乌鸦喝水母教学设计
第一单元 教材分析： 本单元是个开放的单元，主要由两幅情景图和一首儿歌组成。包括《上学歌》、《字与画》两篇课文和语文园地一。 教学目标： 1.借助图片，了解学校生活，知道语文学
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《母鸡叫咯咯》教学设计
《母鸡叫咯咯》教学设计 李文君 一、教材分析 《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第三册第四单元“咯咯哒”中一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由再现
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母鸡叫咯咯教学设计
《母鸡叫咯咯》教学设计 教学目标： 1.通过欣赏乐曲《公鸡、母鸡》，感受乐曲所表现的音乐形象。 2.能用自己的动作来表现乐曲《公鸡、母鸡》，并能用线条来表现母鸡的叫声。3.
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《陈毅探母》教学设计
【课文教材解析】 本文讲的是陈毅元帅回乡看望生病的母亲的故事，表现了他和母亲之间的亲情。全文共3个自然段。第一自然段是写陈毅元帅知道母亲生病后，连忙赶回故乡探望。第
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《母(父)爱》教学设计（最终定稿）
《母（父）爱》教学设计 （口语交际与习作） 训练要求 这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写
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母鸡叫咯咯教学设计
《母鸡叫咯咯》教学设计 年级：二年级 教材解析： 歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了
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《母鸡叫咯咯》教学设计
《母鸡叫咯咯》教学设计原创： 强琳 高新音乐工作室作者简介强琳，女, 中国共产党优秀党员，陕西省教学能手，宝鸡高新第二小学音乐教师。2016年获陕西省中小学音乐教师基本功大赛全
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难忘的八个字教学设计（模版）
《难忘的八个字》教学设计 孟津县第二实验小学韩乐艳 教学目标： 1、继续学习联系上下文理解句子的方法。 2、培养学生朗读能力，理解能力，概括能力。 3、体会伦纳德老师对我母
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难忘的八个字教学设计
《难忘的八个字》课堂教学实录 泰安市岱岳区实验小学王继珍 教学设想： 这是一篇宏扬爱的文章，只有让学生体会到爱的伟大，才能激发出他们用真心的爱去关注他人、帮助他人的行
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《难忘的八个字》教学设计之二
《难忘的八个字》教学设计之二 知识能力目标： １、会认１９个生字，学会其中的１５个。能联系上下理解“气恼”、“讥笑”“畸形”等词语。２、正确、流利、有感情的朗读课文。３、多读多想，
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难忘的八个字教学设计大全
难忘的八个字教学设计 目标：通过读了解小女孩是个残疾孩子，它更需要朋友。 理解小女孩虽然残疾但自尊心很强，渴望得到别人的爱与尊重。 重难点：理解老师的这八个字对小女孩的重
