专题：语音课教学反思
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语音课教学反思
元音字母在开音节和闭音节中的发音规律 ——教学反思 道滘中学梁婉华 一、 学情分析与教学简要（brief introduction） 笔者认为学生熟练地掌握开闭音节对今后的单词拼写以及单
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语音课教学反思（精选五篇）
今天听取了李老师的课，既有优点，又有缺陷： 一、创设情境，激发兴趣 李老师用节奏明快的的字母音乐 Letter Ee – Phonics song把学生带入课堂当中，即渲染课堂气氛，又为本课的学习做
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语音课教学反思500字作文
这是我第一次语音课，也就是要学生认读以不同的声母来搭配的某个韵母。我还不确定自己该怎么教，所以即使我写好教案，我在教学时也会怀疑，怎么这样教好像怪怪的？因此，我这整堂课进行
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语音课教学设计
语音课教学设计 教学内容 元音字母i, o, u在部分单词中的发音规律 i——[ai] [i] o——[ Əu ] [ɔ] u----[ju:] [ʌ] New words：hole rose fox cute tube toothbrush
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语音课教学设计
Unit 2 My weekend （Let’s spell）教学设计 教材分析： 五年级上册Unit 2 My week Let’s spell板块分为Read, listen and chant ;Listen ,repeat and circle以及Listen ,write
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一节语音课的教学片段与反思
一节语音课的教学片段与反思 【教学内容】义务教育课程标准实验教材《英语》（人教版）五年级Unit 3 Pronunciation《Snow, snow》。语音教学：字母组合ow和oa在部分单词中的发音
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语音课教案
Teaching Plans for Phonetics ——Six Vowels: [eɪ] [aɪ] [əʊ] [aʊ] [ɪə] [eə] Ⅰ.Analysis of the Teaching and Learning 1. The Analysis of Students Nowadays
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语音课心得
本部 物电学院1105 张强 2011112030536 语音课心得 自从初中开始学习英语,我就对英语的兴趣蛮大的,当时,有时候听到电视或者是广播里面说着流利的英语,我就想成为像他们那
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语音课介绍
语音课介绍
语音，是以英语为母语国家人士在学习英语前必学的一门技术。英语源属于拉丁语系，英语本身的发音就表示相应的意思。在英语中，有70%的单词发音是有规律可循的，所以，只要 -
语音课教案
English Name: Star Chinese Name:金鑫 Student ID: 20111201141043 Date: Dec.16 BACKGROUND INFORMATION: English Gramma Class Middle school students grade 7
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小学英语语音课教学案例
小学英语语音课教学案例 【案例背景】： 一、学情分析 本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过近两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生
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小学英语语音课教学案例
小学英语语音课教学案例 国培小学英语四班 王凤琴 一、教学目标设计1、学情分析 本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过近两年的英语学习，有了简单的英语基础
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小学英语语音课教学案例
小学英语语音课教学案例 课题：pep grade 4(second) unit 1 & unit 2 part C pronunciation 研究内容：帮助学生认识英语的最基础部分---音标。让他们在认读音标的基础上试着在
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小学英语语音课教学案例
小学英语语音课教学案例 Unit1 Our school vs Unit2 What time is it? 一、教学目标设计 1、教学目标知识目标： 能够听懂，会说，会读音标“ [ei] [æ] [i:] [e]和例词cake， snake
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小学语音课教案
小学英语语音课教案 一、教学目标设计1、学情分析本节课的授课对象是小学二年级学生。二年级学生经过近两年的攀登英语的学习基础，有了简单的英语基础知识和听说能力；同时，学生
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如何上好英语语音课
如何上好英语语音课 摘 要：小学是英语起始阶段，虽然教材中没有语音教学的内容，但进行语音教学、渗透语音知识十分必要，能减轻孩子机械记忆的负担，对孩子的英语学习有积极地推动作
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语音课预学案
语音课学案 Unit 2 Chicken Soup(心灵鸡汤）: Learning is the eye of the mind. 知识是心灵的慧眼. 一、 自主学习1）想一想，看看我记得的有多少？ 1、从所学过的字母和单词中找
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小学英语语音课教学案例（5篇范文）
小学英语语音课教学案例 一、教学目标设计1、学情分析本节课的授课对象是小学五年级学生。学生们经过近两年多的英语学习，有了简单的英语基础知识（常用词汇喝句型）和听说读写的
