专题：英语课堂常用组织语言
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小学教师常用英语课堂组织用语
小学教师常用英语课堂组织用语 (1) 一、课堂核心用语 (2) （一）课堂组织 1 Class begins! 上课! 2 Be quiet, please. 请安静。 3 Listen carefully. 仔细听。 4 Watch carefu
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小学教师常用英语课堂组织用语100句
新课程标准下的小学英语教学方案设计之浅探 作者：韩淑娟 小学英语教学要以学生为主体，以教材为主线，以活动为中心，瞄准培养经济能力的目标，积极开展丰富多彩的活动，力求做到组织
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课堂组织语言
I Good morning, everyone. I’m very glad to have this chance to study with you here. In this class we will learn sth about a very famous star and his school lif
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浅谈小学英语课堂语言留白艺术
浅谈小学英语课堂语言留白艺术 随着新课程改革的深入，我们英语教师的教学观念正在发生深刻的变化，并逐渐体现在教学实践中。在英语课堂上，过去那种纯粹的以教师为中心的“填鸭
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小学英语课堂教师的语言输入
小学英语课堂教师的语言输入 苑丽英 【专题名称】小学英语教与学 【专 题 号】G393 【复印期号】2011年07期 【原文出处】《太原城市职业技术学院学报》2011年1期第136～137页
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小学英语课堂组织方法之探究
小学英语课堂组织方法之探究 摘要 随着新课标的深入推进，加强对小学英语课堂教学的的研究，是当今教育改革的重点。笔者认为提高课堂教学的有效组织与调控是非常必要的，并对小
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由语言交际谈英语课堂教学策略转变
由语言交际谈英语课堂教学策略转变 【摘要】语言交际性本质重在表达交流，体现互动化和主动性特征，发挥学生英语学习主观能动性，鼓励他们在表达交流中发现问题，是提高他们探究和
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英语课堂中的教态和体态语言
英语课堂中的教态和体态语言 楚雄市前进中学 缪楚 摘要：目的是让教师们了解在英语课堂中怎样做才是良好的教态和体态语言。英语课堂中的教态和体态语言是英语教师必备的技能
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关于组织教师参加2009年湖南省小学英语课堂
关于组织教师参加2009年湖南省小学英语课堂 有效教学观摩研讨会的 通 知 为了提高广大教师的教研意识和教研水平、提升教师的教学设计能力与教学反思能力，根据“2009年度湖南
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英语课堂
英语课堂
积极发言，说错不怕，怕的是不说
1、3、5原则
1次警告课后找，3次警告留堂写检讨，5次警告叫家长过来座谈并写保证书 决不在课堂上玩手机，违者老师帮你保管
预习、课堂、复 -
如何设计演讲和组织语言（范文大全）
如何设计演讲与组织语言
一、如何设计演讲与组织语言 开场白应解决的三个心理问题 1、你主要讲什么 2、我为什么要听你讲 3、你讲的对我有什么好处
开场白应达到三个目的： 1 -
如何设计演讲与组织语言
如何设计演讲与组织语言 一、如何设计演讲与组织语言 开场白应解决的三个心理问题 1、你主要讲什么 2、我为什么要听你讲 3、你讲的对我有什么好处开场白应达到三个目的： 1、
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浅谈小学英语课堂中的语言输入与输出
浅谈小学英语课堂中的语言输入与输出 《义务教育英语课程标准》指出：现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此
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英语课堂游戏
课堂操练类游戏： 1.吹气球 blow the balloons 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。 2.大小声 opposite tune 游戏说明：学生
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英语课堂小游戏
英语游戏 作者：Jeanne b„文章来源：成长博客点击数：4447 更新时间：5/19/2011 所有学生上台围成一圆圈，唱两只老虎的英文版 改成：walking walking walking walking jump jump jum
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高效英语课堂
创设机会，创造高效英语课堂众所周知， 英语是一门实践性很强的工具课。因此，科学地处理好英课上的讲练关系，每节课用不少于三分之二的时间组 织、指导学生实践、练习；用小组活动形
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快乐英语课堂
东关小学自主管理系列活动————
“快乐英语”实施方案
一、活动宗旨：
激发全校学生学英语、用英语的兴趣。营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力， -
英语课堂小游戏[范文模版]
1、摸鼻子这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏，在学了单词 nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger 等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最
