专题：应用文书信教学设计
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写应用文书信 教学设计
《写应用文——书信》
写应用文——书信》 ——书信 课题内容 授课班级 ?写应用文（书信） 10 营销一班 课时安排 授课类型 3 课时 实用语文操练（写作） 学情分析 经过前几次应用文 -
应用文 书信
第 周 星期 第 节 应用文：书信 1．“应用文写作·书信”安排两课时，第一课时学习一般书信的写作，弄清一般书信的格式、信封的正确写法。除此之外，在这一部分内容的学习中，教师还要
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应用文书信范文合集
（一）开 头 段： 1、告知对方你的身份（假如对方不认识你） dear sir/mr. prometheus, i was a student at your college, enrolled in philosophy department. / i am a „ at yo
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应用文指导——书信教学设计(职高适用)
教学目的 1、掌握书信的要领，能按照书信的要求正确的撰写。 2、注意引导学生体会书信这一传统交流方式与现代交流方式（如电话、电子邮件、手机短信等）相比所具有的特殊意义和
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应用文写作 书信
应用文写作·书信 1．“应用文写作·书信”安排两课时，第一课时学习一般书信的写作，弄清一般书信的格式、信封的正确写法。除此之外，在这一部分内容的学习中，教师还要注意引导学生
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应用文书信PPT
日常应用文——书信写作一、教学目的： 1、了解日常事务类文书：介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、聘书、倡议书、嘉奖书等写作方法。二、教学重点难点：
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浅谈书信应用文写作
浅谈书信应用文及其写作书信是人类交流的一种最古老也是最重要的方式之一，对于人类的交际具有重要的意义。我国古代就有著名的“鸿雁传书”和“飞鸽传书”等典故。
在我国古 -
应用文写作：书信
应用文写作：书信
书信是人类交流的一种最古老也是最重要的方式之一，对于人类的交际具有重要的意义。大学生无论在何时何地，都需要因为各种原因而给相关人士写信，来表达自己的动 -
书信应用文教案
日常应用文——书信写作 一、教学目的： 1、了解日常事务类文书：介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、聘书、倡议书、嘉奖书等写作方法。二、教学重点难点：
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书信教学设计
《书信》教学设计 1、教养目的:能学会写书信，按书信的格式人人写一封信。练习书信写作，能运用书信与他人进行思想交换与情绪沟通。 2、教育目的:培育学生热爱书信这种信息交换
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书信教学设计
书信《妈妈，让我悄悄地告诉你》教学设计 土门关中心学校土门关小学：严香 ●设计理念： 本着致力于培养学生“依据素材激情，自能积累语言，自主随心表达”和“乐于书面表达，增强习作
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书信教学设计
书信《妈妈，我想对您说》教学设计 土门关中心学校土门关小学：严香 ●设计理念： 本着致力于培养学生“依据素材激情，自能积累语言，自主随心表达”和“乐于书面表达，增强习作的自信
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书信及其他应用文重点句型
书信及其他应用文重要句型 Part 1 常用句型 一、 同位语 例1：我是学生会主席李华。 I am Li Hua, chairman of the Students’ Union. 例2：我是育才中学学生会主席李华。 I a
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应用文书信 导学案
应用文书信 导学案
学习目标：
掌握一般书信的写法，体会书信这一传统交流方式所具有的特殊意义和文化内涵，能够在日常生活中运用书信表情达意。
掌握常见专用书信的写法，如：感谢信 -
应用文写作书信教案
篇一：应用文写作《书信》教学设计 应用文写作《书信》教学设计 【教学目标】知识目标：1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途。 【教学重点】 1.书信的基本格式。【教学
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应用文写作书信教案
应用文写作《书信》教学设计【教学目标】知识目标：1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途。2.重点掌握书信、信封的基本格式。 能力目标：学会用正确的格式写书信，培养综合能
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应用文——书信开课教案
专用书信 ——应用文写作 一、教学目标 1、了解专用书信的类型，掌握专用书信的写作要求。 2、能辨别格式错误。 3、练习写作专用书信。 二、教学重、难点： 1、重点：掌握专用
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应用文写作书信 教案
高中语文选修 应用文写作之书信教学设计 应用文写作 ———书信 乌什县第一中学 何宏禄 1 高中语文选修 应用文写作之书信教学设计 应用文写作 ——书信 课 题：应用文写作
