专题：语言运用题型及解析
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语言运用题型及解题方法
语言运用题型及解题方法
一、 口语交际
方法指点：
审题五要素
1、对象（对方的年龄、身份、职业、文化以及与对方的关系）
2、角色（你是什么身份）注意：人物的身份（年龄、职业、文化程 -
语言运用创新题型(25种)全解
从近几年的全国卷及各省市高考自主命题卷来看，语言运用题愈来愈趋向于生活化，尤其是2003年的提示语的写作，2004年的公益广告词的拟写、对联的写作以及新闻播报衔接语的设计，2005
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政治题型解析
中考题型解析1、写调查报告提纲思路：（包括提问题、设计主题班会讨论题等）1）“是什么”——写某问题现状；2）“为什么”——写原因分析、有何危害、有何意义等；3）“怎么做”——写解决
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2008高考语文语言运用新题型训练5篇
2008高考语文语言运用新题型训练语言简明连贯得体
1、按照要求回答问题。（4分）
在人际相处和沟通中，“同理心”扮演着相当重要的角色。“同理心”的意思，就是指能易地而处，设身处 -
语言运用
一、【2013年·四川省乐山市】22．综合性学习活动。 （4分）土地滋养了万物，哺育了我们，有谁能离开它呢？今年6月25日是我国第22个土地日，在它即将来临之际，梦想中学九年级准备开展一次
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2013语言运用
材料筛选语用题1、五四青年节，产龙中学为配合“爱国、责任”的主题活动 ，邀请航天英雄杨利伟到校作《为了祖国的腾飞》的演讲。请以学生主持人的身份，参考下面材料的内容，把他介
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语言综合运用考点新题型讲练(二)
2009高考语文学案：语言综合运用考点新题型讲练（二） 一、命题倾向及备考方法 1、深入理解新课程标准，树立大语文观念 新课程标准强调“增强应用意识”，“注意在生活和跨学科的学习
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高考语言运用创新题型(25种)全解.资料
25种）全解 从近几年的全国卷及各省市高考自主命题卷来看，语言运用题愈来愈趋向于生活化，尤其是2003年的提示语的写作，2004年的公益广告词的拟写、对联的写作以及新闻播报衔接语
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面试题型解析-计划、组织、协调,人际关系,语言表达能力
面试题型解析-计划、组织、协调能力这种能力是指对自己、他人、部门的活动做出计划、排出日程、调配资源，并对冲突各方的利益根据一定的标准进行协调。答这种题要依据部门目
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Access题型综合解析
江苏省计算机一级考试Access题型综合解析 下列题目均使用考生文件夹中的"TEST.MDB"数据库，其中表及表的所有字段均用汉字来命名以表示其意义。（提示：在Access建立查询、输入符
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面试题型与解析
面试题型与解析
杜爽
问题分类：
什么是你（应聘者）
什么是我（企业）
考察点：
考查沟通能力（于上下级沟通、与同事沟通、与他人沟通，说话技巧） 考查应变能力
考查执行力(主动性、适应性) -
备战2018年高考语言运用题型一网打破语文专项基础-得体-解析版[5篇模版]
基础-得体 1. 下列各句中，表达得体的一句是 A. 听说好友小李的母亲病了，小赵打电话给他说：“家慈的病好些没有？我有一个朋友是医生，要不我们一起带她老人家到我朋友所在的医院去
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C语言第一类题型
C语言编程第一周 1.编写一程序P122.C实现以下功能 从键盘读入4个数num1、num2、num3、num4，输出：(num1÷num2的余数)×num3＋num4，不需考虑num2为0和计算结果溢出的情况。要求输
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c语言题型总结
C语言题型总结 1.字母的输入与输出： #include main() { char ch1,ch2,ch3; printf("请输入三个字母："); scanf("%c,%c,%c",&ch1,&ch2,&ch3); printf("输出三个字母：%c %c
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语言运用应用文
桂洲中学师生讲学稿 授课内容：语言运用之应用文 授课形式：复习课主备课：蔡鹏 审核：李福长 使用时间：2011年3月31日 班级 姓名【教学目标】知识与技能：熟练掌握各种文题的特点，格
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测试题-语言运用
中语文总复习专项测试题-语言运用 【考点分析】 语言运用的基本要求有三点：1. 简明，即简明扼要、清晰明白。2. 连贯，即话题统一、句序合理、注意过渡、衔接和呼应。3. 得体，要注
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语言运用得体
语言运用得体Ⅰ.语言运用得体的内涵
说得体话，做文明人，是时代的需要，是交际的需要，但这也是普遍中国人讲英语的一大难题。
语言运用得体意味着使用英语应符合英语国家本族人的 -
语言综合运用
中考复习系列之 语言综合运用
【学习提要】
▲语言运用的总要求是简明、连贯、得体。
1．简明，就是表达意思要简洁明白。所谓简洁，就是语意不重复，没有冗余的信息，减少口头语和叹
