专题：语言运用语句排序
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语言运用表达专题一扩展语句
语言运用表达专题一扩展语句、压缩语段一、扩展语句“扩展语句”就是将结构和内容都比较简单的语句或一组词语，扩充得具体、丰富、鲜明、形象。扩展语句具有开放性、综合性的
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小学语句错乱排序
排 序 排序题解题步骤： 第一步：粗读顺序错乱的句子，了解其大致内容，明确其文体。 第二步：细读这些句子，按照不同文体的写作顺序，对它们进行排序。可以先试着排小组的句子或相连最紧
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语言运用
一、【2013年·四川省乐山市】22．综合性学习活动。 （4分）土地滋养了万物，哺育了我们，有谁能离开它呢？今年6月25日是我国第22个土地日，在它即将来临之际，梦想中学九年级准备开展一次
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2013语言运用
材料筛选语用题1、五四青年节，产龙中学为配合“爱国、责任”的主题活动 ，邀请航天英雄杨利伟到校作《为了祖国的腾飞》的演讲。请以学生主持人的身份，参考下面材料的内容，把他介
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各类语句情境运用
1.刚才太阳高照现起暴雨真孙猴脸----说变变 2.华沉迷于网络用少易难寸光阴轻劝 3.看浮夸演技真诸葛亮哭周瑜----假戏真做 4.刚说自才必要读书用迪才百九十九汗水加百分之一
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《语言连贯：排序》教案
海湾中学语文组 《排序专项训练》教案 一、学习目标：掌握句子排序的几种方法；灵活准确地解答各类排序题。 二、考点解读：排序即“排列正确的顺序”，就是要求语言具有“合理的语
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语言教案——图片排序
图片排序，说故事 一、礼貌用语：问好（小朋友们好，我是xx老师）今天xx老师来教大家学本领。 二、情景引入：（小鸡小狗）（约5分钟） 师：小朋友们最喜欢什么小动物呀？ 友：小兔、小狗、小猫、、、
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《语言连贯：排序》 学案
《语言连贯--排序专项训练》学案 一：请选出下列句子排序正确的一项（ ）（2分）（2007深圳） ⑴他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。 ⑵在人类历史的长河中，曾经
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《语言连贯：排序》教案
《语言连贯--排序专项训练》教案 一、学习目标：掌握句子排序的几种方法；灵活准确地解答各类排序题。 二、考点解读：排序即“排列正确的顺序”，就是要求语言具有“合理的语序”，也
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语文语句排序练1
语文语句排序练习
教学目标：
1、掌握句子排序题的基本答题技巧。
2、提高同学们的语感水平和逻辑思维能力。 知识链接：
1.句子排序题
（1）所谓句子排序题，就给出几个句子，要求重新 -
语句排序衔接答题技巧
语句排序及其答题技巧第一节 语句排序概述 语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个（一般是5个或6个）打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，
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C语言常用语句
1、putchar函数：
putchar函数（字符输出函数）的作用是向终端输出一个字符。
一般形式为：putchar(c)输出字符变量c的值。
#include
void main ( )
{
char a,b,c;
a=‟A‟; b=‟B‟ -
语言运用应用文
桂洲中学师生讲学稿 授课内容：语言运用之应用文 授课形式：复习课主备课：蔡鹏 审核：李福长 使用时间：2011年3月31日 班级 姓名【教学目标】知识与技能：熟练掌握各种文题的特点，格
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测试题-语言运用
中语文总复习专项测试题-语言运用 【考点分析】 语言运用的基本要求有三点：1. 简明，即简明扼要、清晰明白。2. 连贯，即话题统一、句序合理、注意过渡、衔接和呼应。3. 得体，要注
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语言运用得体
语言运用得体Ⅰ.语言运用得体的内涵
说得体话，做文明人，是时代的需要，是交际的需要，但这也是普遍中国人讲英语的一大难题。
语言运用得体意味着使用英语应符合英语国家本族人的 -
语言综合运用
中考复习系列之 语言综合运用
【学习提要】
▲语言运用的总要求是简明、连贯、得体。
1．简明，就是表达意思要简洁明白。所谓简洁，就是语意不重复，没有冗余的信息，减少口头语和叹 -
语言综合运用
语言综合运用
【学习提要】
▲语言运用的总要求是简明、连贯、得体。
1．简明，就是表达意思要简洁明白。所谓简洁，就是语意不重复，没有冗余的信息，减少口头语和叹词；所谓明白，就是在 -
语言运用试题
语言积累与运用试题（2） 11、从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是 生活中种种苦涩，＿＿＿＿＿，历程中多少挫折，＿＿＿＿＿＿，漫漫岁月里的辛苦挣扎，＿＿＿＿＿＿ 。但由于忍耐，由于奋斗，
