各类语句情境运用

第一篇：各类语句情境运用

1.刚才太阳高照现起暴雨真孙猴脸----说变变 2.华沉迷于网络用少易难寸光阴轻劝 3.看浮夸演技真诸葛亮哭周瑜----假戏真做 4.刚说自才必要读书用迪才百九十九汗水加百分之一的灵感。劝

5、这位老公公已有六十岁高龄，但仍不断向人学习，他这种（活到老，学到老)的精神值得我们学习。

1、看到满天的朝霞,妈妈高兴地说：“明天又是一个晴天,我们可以去野炊了.”我好奇地问：“你怎么知道明天是晴天呢?”“那还用说,____ 朝霞不出门,晚霞行千里.___嘛!”

2、张明想买一本《爱的教育》.星期天,他满怀希望地乘车到县城,可找遍了所有书店,都没找到.他自言自语道：“_踏破铁鞋无觅处_!”

3、俗话说得好,_____ 人心齐,泰山移，我们中队的同学全体出动,终于把堆积如山的垃圾清除干净了.天下乌鸦一般黑——（一丘之貉）这山望着那山高——（得陇望蜀）众人拾柴火焰高——（众志成城）喝水不忘挖井人——（饮水思源）三天打鱼,两天晒网---(三心二意)井水不犯河水——（泾渭分明）

（3).【功夫不负有心人】，经过刻苦的训练，李明的体育成绩有提高了。

(4).你自己都没办法照顾自己，还夸口说照顾别人呢，真是【关公面前耍大刀——不自量力】。

（5)这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是【踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫】 追问：

六年来，我们渐渐成长懂事。面对荣誉，我们不会骄傲，因为“ ”；与同学相处，互相学习，取长补短，因为孔子说“ ”；有朋友到来，我们很高兴，因为孔子说“ ”；明白了学习和思考的重要性，因为孔子说“ ”；学习要勤奋，努力有回报，因为我们坚信：“。” 追答：

虚心使人进度，骄傲使人落后 三人行，必有我师 有朋之远方来，不亦乐乎 学而不思则罔，思而不学则殆 一分耕耘，一分收获

受一次挫折，便得到一次教训，增长一分才智。比喻形势发生变化之前，往往会有明显征兆。

指游手好闲、不务正业的人能改过自新亦难能可贵。说明不加分析的完全相信书本上的知识，还不如看书。

（答案：吃一堑长一智 山雨欲来风满楼 浪子回头金不换 尽信书则不如无书）

根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。

1、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的“题西林壁”中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，强调习作是心灵的放飞，是感情的释放，要不拘一格，语言要有自己的个性。

2、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月补黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地照在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的

故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“ 举头望明月，低头思故乡。”。亲人啊！可知道海外游子的心。

3、.夏天你去赏荷花，满地的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗，恰如其分的把这种美的感受体现出来：“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”。

4、梅，自古以来就备受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“ 墙角数枝梅，凌寒独自开。”便就是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，令人感概万千。

5、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神遥望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“但愿人长久，千里共婵娟。”

6、小敏明天就要随爸爸转到另一个城市去读书了，小青在送她的时候拍拍她的肩膀，说：“ 海内存知己，天涯若比邻。”。

7、.教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

8、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“_少壮不努力，老大徒伤悲

”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

9、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

10、春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„

11、“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

12、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“ 夕阳无限好，只是近黄昏。”）”我赶紧把爷爷的话打住：“ 霜叶红于二月花。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

.13、中秋佳节，手捧着香香的月饼，凝神仰望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远方的表弟，心里默默祈祷着：“（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人）”

14、观看了黄河壶口瀑布，我想起：黄河之水天上来,奔流到海不复回。

15、同学们不珍惜时间,可用这句诗劝诫他：劝君莫惜金褛衣,劝君惜取少年时,有花堪折直需折,莫待无花空折枝 1．在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。”）2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）

3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”）

⑴填谚语

①俗话说得好：“(填谚语)”，可见，“读”是学习语文最简单、最直接、最有效的方法。

②被称为“瞬间艺术”的跳水运动，是指运动员在两三秒的时间内完成一系列高难度的动作。而这一瞬间的表演，是运动员长年累月辛苦训练的结晶，真是“（填谚语）”啊！

⑵按解释填成语

①背后制造、散布的诬蔑、诽谤之类的话：（）言（）语

②背后散布的难听的话：（）言（）语

⑶在括号内填入合适的词

发挥（）性情（）（）简朴

发掘（）性能（）（）简陋

发起（）性质（）（）简练

⑷用“富”组成词语填空，使其能恰当搭配

（）的家庭（）的宫殿（）的知识

（）的国家（）的家乡（）的人员

⑸将画“｜｜”内的俗语换成意思相同的四字成语，填入括号

①人家又没有明确是说你，你去解释，不是｜此地无银三百两｜吗？（）

②他的结局，对于那般｜这山望着那山高｜的人，也是一个极好的教训。（）

③再不动脑子，还是这样下去，肯定是｜井里打水往河里倒｜。（）

④让我这个大老粗在这么多人面前作报告，这不是｜赶鸭子上架｜吗？（）

懂的帮帮忙，不懂的也提提意见，我也能参考参考。。

回答：（1）书读百遍，其义自现。（2）台上一分钟，台下十年功。（1）风言风语（2）讹言荒语（3）（竖着）特长，潜力，进攻，温和，优越，恶劣，生活，住宅，语言

（4）富有，富强，富丽，富饶，丰富，富裕（5）欲盖弥彰，心猿意马，于事无补，勉为其难（或强人所难）

在下面的括号里填上合适的诗句或谚语、名言

1、人们常用杜甫的诗句（读书破万 卷，下笔如有神。）来说明只有多读书，才能写好文章。

2、刘向的诗句（书犹药也，善读 之可以医愚。）说明了多读书可以使人聪明起来。

3、人们常用颜真卿的诗句（黑发不 知勤学早，白首方悔读书迟。）来劝诫青少年要珍惜时间，以免将来后悔。

4、陈寿的诗句（一日无书，百事荒 芜。）说明每天读书的重要性。

5、朱熹的名言（读书有三到，谓心 到、眼到、口到。）道出了读书的方法。

6、这学期我们积累很多古代诗人 思乡的诗句，如：张九龄的（悠悠天宇旷，切切故乡情。）；杜甫的（浮云终日行，游子久不至。）；马戴的（落叶他乡树，寒灯独夜人。）；袁枚的（明月有请应识我，年年相见在他乡。）；卢纶的（家在梦中何日到，春生江上几人还？）；刘著的（江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。）；

王安石《泊船瓜洲》中的（春风又绿江南岸，明月何时照我还。）写出了作者的思乡之情从离开家乡的时候就开始了。张籍《秋思》中的（复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。）这两句诗表现了诗人写家信时千言万语涌上心头的复杂心情。

1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“”昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！

3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。

4、按要求写诗句：

（1）秋“霜”：“ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（2）秋“叶”“ 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.”（3）秋“月”“ 春花秋月何时了，往事知多少。”（4）秋“露”“ 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。”

5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。

6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”。酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁.”，酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。

7、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。”写出了敬亭山的百挑不厌。

8、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。””写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童 的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”。

9、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。“墙角数枝梅，凌寒独自开。” “春光二月迎新绿，四季常青不老松” “潇洒自然成族居，心中有节不全虚 ” “春风先发苑中梅,樱杏桃李次第开。”” “南园桃李花落尽,春风寂寞摇空枝。”“人面不知何处去,桃花依旧笑春风” ；“****满园关不住，一枝红杏出墙来”；“咬定青山不放松，立根原在破岩中”

10、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

11、“问渠那得清如许，为有源头活水来。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”告诉我们要趁年轻多读书，等老了才知道这个道理就后悔莫及了。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点，“竹” 具有刚强勇敢特点。请写出《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。－－于谦(明)。

13、当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。（李绅）。

14、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。诗句是：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。

15、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖？

16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡亲人的思念。

17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”； 《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？””

18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如《闻官军收河南河北》，诗句是剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为:秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山；王之涣的《凉州词》，诗为:黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。

21、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。

22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

23、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“与君离别意，同是宦游人。”

24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目,更上一层楼.”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由 令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”

时间长了,使能看出一个人的真实情况.(路遥知马力,日久见人心）

读书学习犹如爬山过海,不勤奋刻苦不行.（书山有路勤为径,学海无涯苦作舟）

做什么事只有经常练习,才能熟练.（只要工夫深,铁杵磨成针）

遇到困难,不奋勇前进,那只有后退.（逆水行舟,不进则退）

根据下面的意思写谚语.（1）不按一定的规矩,就办不成事.（没有规矩,不成方圆）

（2）形容思念之心迫切,一天不见好像隔了几年.（一日不见,如隔三秋）

（3）东西越少见,越稀罕,也就越珍贵.（物以稀为贵）（4）自己行为端正,不怕别人重伤,就不怕别人说三道四.（身正不怕影斜）

1、做作业时,我们要做到（专心致志）、（聚精会神）,不能（三心二意）、（心不在焉）.2、对长辈说话时,我们要做到（彬彬有礼）、（落落大方）,不能（出言不逊)、（蛮不讲理）.请及时采纳哦!

1.俗话说得好：“读书百遍,其义自见 ”,可见,“读”是学习语文最简单,最直接,最有效的方法.歇后语：1,我走进教室,忽然发现同学们都用异样的眼光看我,弄得我“丈二和尚摸不着头脑”,一时间,不知所措.2.李可听了老师的批评,连连点头,可以走出那间办公室,他便“外甥打灯笼——照旧”,依然我行我素.1.他能写出一手好文章,主要是因为（读书破万卷下笔如有神）2.他自从从监牢中放出来,就（浪子回头金不换）

1、人家又没明确的说是你,你去解释,不是（此地无银三百两)吗?

2、学习应该是持之以恒的事,绝不能（三天打鱼两天晒网）.3、取得成绩不应该骄傲,因为（骄傲使人落后）.4、古人有言,（瘦死的骆驼比马大）,如今虽 说 ,贾府不像 先前那样兴盛,较之平常 仕茞人家 ,到底气象不同 ,还是很兴盛的.5、全班同学 一起 把教室打扫得干干净净,这真是（众人拾柴火焰高）.6、他深知皇上是一个十分多疑、刚愎自用和脾气暴躁的人,难以侍候,真是俗话说得好（伴君如伴虎）.1、青海玉树地震是一场（突如其来）的灾难,全国人民（同舟共济）、（慷慨解囊）抗震救灾,各地的救灾物资（源源不断）地运往灾区.我们坚信只要大家（万众一心）、（众志成城）就一定能战胜灾难,重建家园.2、不久,我们就要告别（书声琅琅）的校园,告别（朝夕相处）的老师、同学,带着（恋恋不舍）的深情,跨入（未可预知的）新学校.3、一提起《西游记》里的孙悟空,人们自然而然想起这两个成语：（腾云驾雾）、（神通广大）；而对《三国演义》里的诸葛亮,人们常用“（鞠躬尽瘁）、（死而后已）”这个八字成语来评价他.4、王宁是一个爱学习的孩子,课堂上他总是（专心致志）地听着,（目不转睛）地盯着黑板,对于老师提出问题,绝不（草率从事）乱说一气,总是说得（条条有理）,连老师听了也（赞不绝口）,他写起作业总是（深思熟虑）、（一丝不苟）,写作文更是（妙笔生花,出神入化）.根据情境，按要求填空。（在括号里填上恰当的成语、古诗名句、歇后语等）

(1)这本书让我找得好苦，差不多把整个房间都找遗了，也没找到。没想到却在 桌子底下找到了，真是“

踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫

。”

(2)“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开阔，当我荡舟西湖，不禁想起苏轼“

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇

”的诗句；当我手抚长城，联想到盂姜女盼丈夫归来，哭倒长城的凄惨故事，诗人在《出塞》中“__秦时明月汉时关，万里长征人未还__”的诗句再次跃然眼前；攀上泰山，想起 了“

会当凌绝顶，一览众山小

”的诗句。

1.我喜欢旅游每到一处总免不了感慨一番.登上长城我（情不自禁）的想起了（不到长城非好汉）、（雄关万里）、（连绵不断）等成语；乘舟荡漾西湖,我不禁想起了（水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇）等古诗句；来到海边,我（不由自主）的想起了（海天一线）、（碧波荡漾）、（海阔天空）等成语；攀上泰山,我想起了（会当凌绝顶,一览众山小）等诗句.2.当事者迷,旁观者清.诗人（苏轼）在《 题西林壁 》中的诗句（不识庐山真面目,只缘身在此山中）说明的就是这个朴素的道理.3.六一班与六二班进行了几场足球比赛,六一班由于实力太差总以失败告终,这真是（孔夫子搬家——净是书）（填歇后语）

1.根据意思写俗语.2.根据意思写出相应的短语.1、根据意思写俗语

看望别人（）请人勿送（）麻烦别人（）））托人办事（）赞人见解（）求人原谅（）

1,：（拜访）（留步）（劳烦）（拜托）（高见）（包涵或海涵）

2、根据意思写出相应的短语

礼物 虽然很轻,但情意却很深厚.（礼轻情意重)形容慢或办事效率低.(老牛拉破车)比上天还难.形容极其困难,不易实现.(蜀道难难于上青天)形容事情十分巧合.(无巧不成书)听的再多,也不如亲眼见到一次.(百闻不如一见)形容事情做起来非常容易,不花一点力气.(不费吹灰之力)受一次挫折,增长一分见识.（吃一堑长一智）

采用同对方相反的办法来行事.（反其道而行之）比喻事情或动作来得突然,使人不及防备.（迅雷不及掩耳之势）自满会招致损失,谦虚可以得到益处.(满招损谦受益)比喻认不清事物的真相和本质.（不识庐山真面目）

比喻事物的不断发展更新.多指新人新事代替旧人旧事.（长江后浪推前浪）

比喻青年人思想上很少顾虑,敢作敢为,无所畏惧.（初生牛犊不怕虎）

比喻情深谊长,至死不渝.（春蚕到死丝方尽)坏事干多了,结果是智取灭亡.（多行不义必自毙）

比喻谁惹出来的麻烦,还得由谁去解决.（解铃还须系铃人）比喻想占便宜,反而受到双重损失.（赔了夫人又折兵)原形容美好的春光,后借喻突然出现新的好形势.（柳暗花明又一村）

第二篇：运用情境教学法优化英语课堂

运用情境教学法优化英语课堂

上传: 钟青云

更新时间：2013-1-6 10:51:31

一、课题主要信息

目前，我们不少老师在日常的英语教学中仍然自觉不自觉的使用传统的“填鸭式”教学，课堂气氛沉闷，学生被动接受。这种教学根本不适合学生的心理和年龄特征，使学生产生厌烦心理，从一开始就不愿意和英语打交道，继而学好英语成了一句空话。再者缺少语言习得和使用环境，是中国学生外语表达能力差的一个重要因素。语言的习得只有在一定的语言环境中才能得到全面完成。因此在英语教学中，教师应该给学生创设一种学“母语”的英语学习氛围，——进行非常必要的“情境教学”。教师一定要想方设法，创造各种语言学习环境，让学生亲身体验，理解不同情境所表达的信息和语言材料，激发他们表达思想的欲望，在情境学习中锻炼运用语言的能力。本课题至力于研究运用情境教学法优化英语课堂，皆在改变以往英语教学枯燥无味的局面，激发学生的学习兴趣，让小学英语教学焕发勃勃生机！

二、课题的界定

关于情境和情境教学法的定义，专家们似乎没有一个确切的说法。语文特级教师李吉林老师说：“情境是教师人为“创设”的“典型场景”，是在教学和教育过程中创设的“有情之境”，是一种人为优化的典型环境。” 这种情境使儿童的生活空间不再是一个自然状态下的空间，而是富有教育内涵、富有美感的充满智慧和儿童乐趣的生活空间。情境教学法是教师根据教材创设以形象为主体，富有感情色彩的人为优化的情境和氛围，以此激发学生的学习情绪，从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。

有人把情境教学法等同于演示教学法，其实他们是有区别的。应该指明的是，情境教学法的一个本质特征是激发学生的情感，以此推动学生认知活动的进行。而演示教学法则只限于把实物、教具呈示给学生，或者教师简单地做示范实验，虽然也有直观的作用，但仅有实物直观的效果，只能导致学生冷冰冰的智力操作，而不能引起学生的火热之情，不能发挥情感的作用。由此也可以看出“情境”是“情”与“境”的统一，二者缺一不可。

三、课题的理论依据

（一）情感和认知活动相互作用的原理

脑科学研究表明：人的大脑功能，左右两半球既有分工又有合作，大脑左半球是掌管逻辑、理性和分析的思维，包括言语的活动；大脑右半球负责直觉、创造力和想象力，包括情感的活动。情境教学往往是让学生先感受而后用语言表达，或边感受边促使内部语言的积极活动。这样，大脑两半球交替兴奋、抑制或同时兴奋，协同工作，大大挖掘了大脑的潜在能量，学生可以在轻松愉快的气氛中学习。因此，情境教学可以获得比传统教学明显良好的教学效果。

（二）认识的直观原理

从方法论看，情境教学是利用反映论的原理，根据客观存在对儿童主观意识的作用进行的。情境教学所创设的情境，因其是人为有意识创设的、优化了的，有利于儿童发展的外界环境，这种经过优化的客观情境，在教师语言的支配下，使儿童置身于特定的情境中，不仅影响儿童的认知心理，而且促使儿童的情感活动参与学习，从而引起儿童本身的自我运动。

（三）思维科学的相似原理

相似原理反映了事物之间的同一性，是普遍性原理，也是情境教学的理论基础。情境教学法要在教学过程中收入或创设许多生动的场景，也就是为学生提供了更多的感知对象，使学生大脑中的相似块（知识单元）增加，有助于学生灵感的产生，也培养了学生相似性思维的能力。

四、课题背景及意义

英语是一门实践性很强的工具学科，运用英语进行交际是其实践性的主要表现。因此，小学英语教学中必须为学生提供充分运用英语口语进行有效实践的机会，使学生从中加深理解，牢固掌握，熟悉运用，达到学以致用的目的。而小学生的特点是：好奇心强、具有发展的主动性和教育的可塑性，但缺乏独立学习的能力；其次是喜欢生动活泼、灵活多样，不喜欢单一单调，刻板呆板。课堂教学的实践中也使人深深感到：欢快活泼的课堂气氛是取得优良教学效果的重要条件，学生情感高涨和欢欣鼓舞之时往往是知识内化和深化之时，因而“情境教学法”应运而生，情境教学就是通过设计出一些真实性和准真实性的具体场合的情形和景象。为语言功能提供充足的实例，并活化所教语言知识，这种情景的生动性与形象性，有助于学生把知识融于生动的情景之中，提高学生的学习兴趣，改变以往英语教学枯燥无味的局面。情景教学使英语教学在科学而且正确的方向上施行，它是21世纪外语教学发展的一种必然趋势。因此，在英语课堂中要综合运用多种办法来创设情境，实践交际，达到教学目的。

创设教学情景。英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。首选运用多媒体手段，调动学生的视听感官。做到声像结合，图文并茂，这适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。教师将学生要学的对话融入其中，会加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从而调动学习积极性，使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动。其次是教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜等等，形成轻松的学习气氛。融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。英语小笑话和英语小故事不仅老师讲，而且要让学生学会讲，让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，并感受到学习的乐趣，提高学习效率。

设计游戏情景，复习巩固对话内容。在对话复习教学中设计适合儿童口味的游戏情景，是寓教于乐的好方法，能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼，为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件，使学生乐而好学。

五、课题研究的内容

1.改革传统教学模式，实施情境教学，努力创设英语课堂教学的小情境，从而培养学生的综合语言运用能力和交际能力，使学生获得全面发展。

2.探索当代新理念下英语情境教学与学习的基本策略。研究在小学中实施英语情境教学的可行性及切实有效的途径和方法。

3.通过长期有效的教学实践研究，旨在提高教学质量和教学水平，全面提高学生的英语素质，使他们在小学阶段的英语学习能够和初中阶段的英语学习顺利接轨。

4.社会需求和实践使我们充分认识到语言交流的重要性，为更好的体现小学英语课程标准提出的“在乐中学，在学中乐”，我一直寻求着一种最佳的教学方法——情境化教学，让英语教学与学生的兴趣融为一体，用生活理念构建英语教学大课堂，把创新精神与实践能力有机结合起来，真正发挥英语的交流作用。

六、课题研究步骤

本实验课题计划分三个阶段完成： 第一阶段准备试行阶段

1.提高认识，转变观念。在开学阶段，教师学习国家教育部关于《小学英语课程教学基本要求（试行）》的有关文件，帮助教师认识“传统英语教育”的偏面性和走向课外，活化教材，培养学生英语口语交际能力的重要性。

2.3.启动并试行方案。学校领导加强在试行过程中的领导，教科室重视对课题的调控和指导。

试行小结。召开课题组会议，对试行过程中所取得的成绩和存在的问题进行总结和研讨，由课题组撰写阶段小结。

第二阶段贯彻实施阶段

1.补充修订试行方案。根据第一阶段小结，整理积累研究资料，补充修订实施计划，做到逐步完善、提高质量，使小学英语课程教学达到预期的质量。2.3.形成规范和制度。继续积累课题研究资料，经第二阶段的实践，逐步形成规范，并把规范了的文件条款，在实践中检验，不断修改形成制度。

整理总结课题研究成果。课题研究取得初步成效，总结我校小学英语课程口语教学经验教训，写出阶段性论文，在市级以上教育报刊上发表，作为进一步研究的基础。

第三阶段总结提高阶段

1.撰写实验论文。把所积累之资料、教材包括实验方案、实验过程记录、实验报 告等分类整理，上下联动，专人执笔，撰写出具有一定理论价值的论文。2.开好结题会议。成果进行认真研究，召开一次有专家、行家参加的结题会议，会前作好充分准备，搜集介绍性资料、经验成果装订成册，并通过会议给课题 以实实在在的评估，指出实验成果的意义，提出需要改进的地方。

3.推广实验经验。把实验班经验推广到全校，点面结合，形成实验氛围，使英语 课程成为学校特色课程。

七、课题研究方法 1 文献研究法

学习和应用情境教学法原理和新课程理论理念指导研究活动，注意积累其他学校及个人的有关外语教学成功经验的材料，并系统归类比较，甄选有效教学经验作为本课题借鉴。2 调查研究法

了解当前小学英语教学的现状，通过分析找出共性问题，掌握研究的起点和脉搏，使研究具有针对性、实效性、可作性。3 经验总结法

对研究过程中的具体情况及时归纳和分析，找出解决问题的办法和措施，撰写经验总结及论文、实验报告。4 行动研究法

通过研究学生在英语学习过程中所表现出来的各种行为举止，及时发现和记载学生喜爱、学习效果较好的活动方式，以便积累研究、实验的经验和材料。动。

八、课题研究的条件

1、我校在实施中小学英语教学的衔接工作中已做了不少前期工作,且取得了一定的经验和效果,在我校召开的全市小学校本教研工作现场会上向有关的领导、专家、同行做了汇报，得到好评。

2、主研教师有较强的研究能力，在市级以上发表了多篇教育、教学、管理论文，教学能力突出,被评为南昌市教学能手,并主持、主研、参研过多项市、区级的课题研究。

3、学校的大力支持与帮助。

九、课题研究的成果形式 1．课题研究计划

2．定期举行交流课活动，成员间相互听课；及时反思，做经验总结。3．研究报告和论文的撰写

4．完成课题研究总结报告，收集案例，汇编成册，

第三篇：运用情境教学法的好处

运用情境教学法的好处

1、符合新课程标准的基本理念

① 符合“健康第一”的指导思想标准以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，融入了诸多科学领域的有关知识，使学生健康成长。情境教学法正是通过“情境”的设置，使教学内容在情境化的故事中得以完成，教学内容的安排是为了锻炼学生的体魄，情境的设置是让其掌握运动技能的一种教学载体。它的目的就是增进学生的健康。② 符合激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识情境教学法通过情境设计使学生产生优势兴奋中心，获取最佳注意力，再通过理解、尊重、参与的作用以提高学生的兴趣。如：在教授低年级立定跳远中，设计小兔子秋游的情境，让小兔子（学生）在秋游中学习各种跳跃本领，以此来提高学生学习兴趣，达到教学目标。

③ 符合以学生发展为中心，注重学生的主体地位情境教学法是让学生扮演情境中的主角，学生在角色中要完成各种学习内容，以达到教师在课前为此预设的目标。它始终把学生主动、全面的发展放在中心位子，在注意发挥教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现。

④ 符合关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益在情境教学中，教师根据学生身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，提出相应的教学评价建议，改变以往呆板的评价体系。让学生享受成功的喜悦，保证大多数学生能完成学习目标，体验学习的乐趣。

2、有利于中低年级学生心理、生理的发展

中低年级学生在意识水平发展上还不够成熟，对“造境”造出的情境与现实生活中的事物区分不清。他们热衷模仿、想象力丰富、形象思维占主导作用，能随着故事情节的发展而逐渐进入角色，使学生沉浸在欢乐中，让学生既动手又动脑，同时完成各个教学内容，达到教学目标。

3、有利于解决教学内容的重、难点。

教师在设计情境时，它的目的就是要让其为学生掌握教学内容而服务。如：在教授立定跳远时，设计小蝌蚪找妈妈的情境，先让学生模仿青蛙跳：双脚用力登地，向上跃起（重点）；后在观察中注意落地的感觉：轻巧落地（难点）。以此让学生根据教学内容的重、难点有目的的进行练习。

4、能寓教于乐，有利于加强德育教育。

情境教学法把思想教育融入教学中，避免了以往“说教式”的教学方法。使学生在游玩、锻炼中养成各种品质，形成道德规范。

第四篇：高中数学情境教学策略的运用（范文模版）

高中数学情境教学策略的运用

传统的数学课堂对教师而言重教、轻学，对学生而言重结果、轻过程，教师主宰着课堂，学生逐渐成为接受知识的“容器”。因此，学生数学学习方法的掌握和数学思想的确立几乎成为空谈。《普通高中数学课程标准（实验）指出，重视学生学习方式的转变、课堂的预设与生成、学生数学核心素养的提升，践行这一教学理念需要引导学生重视学习的过程，重视学生的参与过程。而数学情境教学策略的运用，为践行这一理念搭建了广阔的学习的平台，使学生学会动脑掌握有效的学习方法，学会主动感悟数学思想。

中国论文网 /9/view-12998785.htm

一、高中数学情境的方式

学生数学核心素养提升的方式多种多样，其中，情境的创设是调动学生多种感官参与教学、引发学生主动探究的有效方式。常见的数学情境方式主要有两种：

1.实物教具的演示

实物教具最显著的特点是具体性、形象性，通过教师演示、学生观察，将抽象的数学知识形象化，将复杂的数学问题简单化，变被动学习为主动学习，使学生牢固地掌握数学。例如，在立体几何的教学中，教师把立体几何的教具摆放在课堂上，让学生观察教具，立体几何点、线、面之间的关系就会很清楚地展现出来，这比教师单纯的讲授有效得多。因此，巧用实物教具是创设情境的一种方式，更是辅助教学的有效方式。

2.数学建模的运用

将具体的事物以数学方式表达的数学结构，即数学模型；数学模型的构建过程，即数学建模。数学建模是一种

新的学习方式，它打开了学生自主学习的空间，促使学生体验数学在实际生活的应用，体验数学与其他学科之间的联系，体验运用数学知识解决实际问题。数学离不开各种各样的图表、等式、不等式、框图，等等，通过建模，学生可以参与建模的过程，参与数学知识的产生过程，使�W习效果事半功倍。

二、高中数学情境教学策略的运用

1.利用教具，培养兴趣

“兴趣是最好的老师。”如何适当把握学生学习数学过程中的兴趣点，激发学生的兴趣点，培养学生的兴趣点，这是我们教师要认真思考的问题。数学的教具十分完备，有有形的实物教具，也有无形中的信息技术教具，让学生通过教具的灵活运用和辅助作用掌握知识也是情境教学的一种有效方式。教师利用教具进行教学，能够很好地调动学生的学习积极性，但应要求学生认真观察，以保证学习效果。

2.联系实际，激发共鸣

学习数学的目的是回归生活，我尽量选择贴近学生生活实际的例子，选择学生熟知的案例，联系学生能够接触到的实例，体现数学在生活实际中的价值和作用，激发学生进一步探索数学的兴趣。例如，讲“抛物线”时，我要求学生联系奥运会中的比赛项目，如跳远、投篮以及军事战争中的导弹发射，等等；讲“等比数列”时，我让学生进行折纸比赛，从比赛中感受折纸厚度与等比数列的关系；讲“椭圆”时，我提前让学生通过网络搜一搜人造地球卫星运行的轨迹；讲“双曲线”时，我展示发电厂冷却塔的图形；等等。与生活联系紧密的数学例子有很多，通过创设情境的方式来揭示生活的奥秘，将数学与生活紧密联系，促使课堂教学形式的多样化以及学生学习方式的多样化，在寓教于乐中就解决了有关的数学问题。

3.结合演变，引发感悟

新课标要求关注学生核心素养的培养，我认为学生数学学科核心素养主

要体现在数学思想的确立、数学学习方法的掌握和运用数学知识解决实际问题三个方面。这就告诉我们，数学的教学不再仅仅是教学，而是突出教育的功能；不再仅仅是传授知识，更重要的是学习方法和数学思想的学习。因此，有意识地对数学历史的演变进行重点讲述，使学生明白数学的渊源，使学生知道数学能解决哪些问题，使学生感悟数学在各个生活领域中的运用，从而引发学生的思考，让学生感受学习数学的使命感与责任感。例如，数学历史上的“三大危机”（即发现了根号

2、推翻“万物皆数”，微积分概念的合理性遭到严重质疑，集合论中的罗素悖论）是数学的必修内容，把它作为教学情境来创设，使学生认识数学的发展史上有激烈的矛盾与冲突，有悖论的产生和建立，有数学演绎过程中的困惑和对立，更有探索数学遇到的种种挫折与磨难……通过“三大危机”情境的运用，对学生非智力因素的培养是无疑的，对学生数学品质的塑造是必然 的。

综上所述，高中数学情境教学的运用是长期的、系统的研究过程，一方面，我们要认清楚数学情境常见的两种方式：实物教具的演示和数学建模的运用；另一方面，在教学情境常见方式的基础上，把握好运用的教学策略，它既需要利用教具、培养兴趣，又需要联系实际、激发共鸣，更需要结合演变、引发感悟。只有巧妙灵活运用各种教学策略，充分调动学生学习的积极性和主动性，高中数学教学的效果才会真正得到提高！

第五篇：生活情境类语言文字运用专题复习

生活情境类语言文字运用专题复习

1劝说词

【技巧指津】

劝说词是规劝对方做什么或不做什么的口语表达。劝说时，既要把自己的想法告诉对方，又要使对方愉快地接受，因此，劝说词应做到委婉、明确，称呼对方要有礼貌，说话要客气，要用和对方商量的口气，要把劝说的理由明确告诉对方，切忌命令、强迫的口气。

拟写劝说词，第一步，确定劝说要达到的目的，即核心事件是什么；第二步，简述劝说的理由，要充分，能从对方角度考虑，打动人心；第三步，要注意修辞、句式、语气等方面的要求，最好能写得有一定的文采。

【经典考题】

语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。

育英中学准备在高三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在高中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。

你班钟华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。（30—50字）

解析：本题为开放题，答案不唯一。劝说内容一方面要符合劝说词的特点，另一方面要符合同学的身份，还要特别注意字数限制。

答案示例：

示例一：钟华，再美的珍珠，躲在贝壳里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢？

示例二：钟华，胆子大一点儿，大家都是同学。美文共欣赏嘛，读出来让大家开开眼界吧。

【牛刀小试】

1．班上来了位刚毕业的年轻老师小李，学生赵明由于上课没有及时记笔记，受到这位年轻老师训斥，该同学由此和他发生语言冲突，这位年轻老师认为学生不尊敬他，而这位学生也认为老师有意针对他。对此，作为该班的班主任，你怎么处理才能重新焕发他们工作和学习的积极性？（都不超过100字）

①你对这位年轻的同事说：_____________________________________________

②你对这位学生说：_____________________________________________

2．你是一位导演，在电影首映礼上，你看到很多记者、媒体朋友们都带了摄像机，为了避免盗版电影过早出现，你想劝说这些记者以及在场观众们不要拍摄，并且由电影放映方保管他们的摄影器材，你打算怎么劝说才能达到自己的目的？

3．小亮由于没有按时完成作业，老师决定就此问题对小亮进行家访，但是小亮不希望父母知道此事，因此想通过认错、表决心的方式取消老师家访的想法，当然这需要一定的技巧，言之成理才行，请你替小亮想一段话来劝说这位老师。（不超过100字）

2评说词

【技巧指津】

评说词又称评价语，就是对某一事情或语段进行评价的话，评说时应正确理解材料，做到由表及里的理解，然后再明确自己的观点，评说语的语言应简练概括。

拟写评说词，第一步，简单概说评说的内容或者对象是什么；第二步，找准评说的角度，是手法还是效果，按照要求来选择；第三步，组织语言进行评说，剖析手法、效果，表明情感态度和价值观。

【经典考题】

阅读下面三则广告词，回答问题。

（1）不同的酷，相同的裤。（李维牛仔裤）

（2）我不认识你，但我谢谢你！（义务献血）

（3）给电脑一颗奔腾的芯。（英特尔公司）

问题：从三则广告中选一则，对其创意或效果进行评价。

解析：语文新高考博客本题需要抓住“广告词”的特点就是为了宣传产品，要从表达效果角度入手，分析广告词运用了怎样的手法、技巧来进行宣传的，注意从宣传的对象、宣传的受众、宣传的角度、宣传的手法等多方面综合分析。

答案示例：（1）在年轻一代中，“酷文化”似乎是一种永不过时的文化，李维牛仔裤紧紧抓住这群人的文化特征，用“看似相同的裤，其实带着不同的酷”的广告打动那些时尚前沿的新“酷”族，保持品牌的新鲜和持久的生命力。（2）每一位参加义务献血的人都会被这句广告语感动，虽然朴素无华，但却真实地反映了义务献血的事实，同时又表达出一个接受义务献血患者的心声。（3）“给电脑一颗奔腾的芯”，一语双关，既突出了品牌又贴切地体现了奔腾微处理器的功能和澎湃的驱动力。

【牛刀小试】

1．从下面两则广告中挑选一则，分析其语言表达技巧和作用。

①酒企业广告：朋友一起干杯，知己为我而醉。

②银行理财广告：你不理财，财不理你。

答：选

分析：

2.阅读下列材料，按要求回答问题。

一个男人邀请三个小男孩在雪地上玩一个游戏：“我待会儿站在雪地的那一边，等我发出信号后，你们就开始跑。谁留在雪地上的脚印最直，谁就是这场比赛的胜利者，可以拿到奖品。”

比赛开始了。第一个小男孩从迈出的第一步开始，眼光就紧紧地盯着自己的双脚，以确保自己的脚印更直。第二个小男孩一直在左顾右盼，观察着同伴是如何做的。第三个小男孩最终赢得了这场比赛，他的眼睛一直盯着站在对面的那个男人，更确切地说，是一直盯着他手中拿着的奖品。

请从三个小男孩的角度来评析这个故事蕴含的哲理。（不少于100字）

3赏析语

【技巧指津】

赏析语，根据其写作动因的不同，可以分为自主性赏析和应试性赏析；根据其文字呈现方式和内容的不同，又可以分为评论式赏析、点评式赏析、品评式赏析。综观考试赏析题目，大都属于品评式赏析。一般来说，品评式赏析和点评式赏析由于篇幅限制，文字大多在300字以下，因此必须抓住重点，以精练的语言给予评析，而不必展开去进行有关的叙述、描写。

拟写赏析语，首先是确定赏析的对象是什么、重点有哪些；其次是选取恰当、合理的赏析的角度；最后从该角度入手对其效果进行赏析，指出其手法之妙处，进行精练准确的评价即可。

【经典考题】

下面是鲁迅小说《药》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。（湖北高考卷）

西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。

点评：______________________________________

解析：本题要求对一段景物描写的句子进行点评，属于点评式赏析。在点评内容上要注意“从表达效果的角度”这个要求。这样，我们可以从表达技巧的使用及其效果上思考这一问题。阅读语段，我们会发现，这段景物描写的重点是穷人家的墓地，而作者把“丛冢”喻为“阔人家里祝寿时候的馒头”，这使我们不难想象到贫与富、死与生的对立。

答案示例：坟墓像馒头的比喻，把贫与富、死与生的尖锐对立揭示得多么深刻，多么意味深长啊！

【牛刀小试】

1．读过王湾《次北固山下》的人大都赞赏本诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句中的“正”字，认为这个字用得好，你对此有何看法？请表明自己的观点并简要说明理由。

2．王维《白石滩》：“清浅白石滩，绿蒲向堪把。家住水东西，浣纱明月下。”一诗用暗示的手法写月夜的光线。请简要分析其妙处。

3．读下面材料，完成后面的问题。

相传，林则徐幼时到姑父家去作客求学。当天夜晚恰逢有几位诗人来林则徐的姑夫家一起联诗对句。有一诗翁想考一考林则徐的学问，便看着眼前的星空和楼阁前的荷塘，出了一上联，说道：

北斗七星，水底连天十四点。

小林则徐这下犯难了，但又不甘心放弃，他四目极望，只见一只大雁从不远处的楼阁边飞过，于是灵机一动，立即对出下联：

语文新高考博客南楼孤雁，月中带影一双飞。

众人一听，纷纷拍手说上联出得好，下联对得妙。又夸赞小林则徐文才过人，前途不可限量。

请简要分析其出得好在哪里？对得妙又在哪里？

4诙谐语

【技巧指津】

诙谐是一种特殊的情绪表现，是人类面临困境时减轻精神、心理压力和摆脱尴尬局面的方法之一。巧妙的诙谐语，可以帮助人们迅速适应环境，摆脱困境。

拟写诙谐语，第一步，找到尴尬局面或者难堪情况的原因所在，以寻找解困的突破口；第二步，要注意周围的语境，善于从中找到语言的凭借点；第三步，通过夸张、譬喻、双关等一系列的技巧，在机智的作答和善意的微笑中，揭示生活的哲理。语言要自然，顺理成章，不至于自欺欺人，故作掩饰。

【经典考题】

阅读下面的材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。（山东高考卷）

一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，正准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。

诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“

。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。

解析：本题中诗人在学生面前不小心摔倒是很丢面子的事，怎样使自己摆脱尴尬的局面？只有使用机智而富有哲理的诙谐语。明确使用诙谐语及诙谐语的特点后，再根据材料所给的“给学生作学术报告”“在台阶摔倒”“指着台阶对学生们说”“机智而又富于哲理的话语”等信息，写出语意连贯、表达得体的句子。

答案示例：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。

【牛刀小试】

1.如果你是鲍勃·霍普先生，在下面情景中，你将怎样诙谐而又坚决地拒绝做官呢？

鲍勃·霍普在美国家喻户晓，因为他极善于用诙谐幽默的语言批评时弊，尤其是政府的错误。新一任总统上台后，决定请他出任要职。

他讥笑着说：“ _____________________”引得他的支持者们纷纷大笑叫好！

2．根据材料中批评家的话，推断出歌德所说的诙谐语。

有一次，德国著名诗人歌德在公园里散步。在一条只能让一个人通过的小道上，他遇到了一位自负傲慢的批评家。两人越走越近。“我是从来不给蠢货让路的！”批评家先开口道。“_________________________________”歌德说完，笑着退到路旁。

3.根据材料提供的语境，选出邱吉尔回答语具有诙谐幽默特点的一项（）

温斯顿·邱吉尔是世界著名的政治领袖。他在担任英国首相期间，一次，他的政治对手阿斯特夫人对他说：“如果我是您夫人，我一定会在您的咖啡里放进毒药。”邱吉尔听了，笑着说：“_______________________________________”

A.还好，幸亏您不是我夫人！

B.夫人，我真的为您丈夫感到担忧啊！

C.夫人，您的品位可真是别有新意、与众不同！

D.如果我是您丈夫，我一定会把这杯咖啡喝下去。

5应变语

【技巧指津】

在日常口语交流或主持人主持节目中，情况千变万化，往往会有一些意想不到的情况发生，这时候需要人们临场发挥，用恰当的语言快速作出回答，这就是应变语。

语文新高考博客拟写应变语，可以从以下几方面考虑：1.顺水推舟，是顺应意外，化不利为合理的应变方式；2.推波助澜，是在节目中别人表达突然“卡壳”，这时主持人及时地给予语言上的配合的方法。这种方法可以缩短冷场的间隔，避免对方窘困和尴尬的情况出现；3.戏谑成趣，即节目主持人在主持节目过程中不小心出了洋相或发生意外情况时采用幽默的语言，化窘迫为轻松的应变语；4.开诚布公，即人们不掩饰自己所犯的错误，而是向受众勇敢承认的方法，以自己的坦诚去改变自己在受众心目中留下的不良印象；5.巧释词义。词语的多义性为我们根据不同的场合、不同的对象、不同的需要选择恰当的词义为应变提供了条件。巧释词义正是巧妙地赋予某个或某些词语以特定的意义的一种应变方法；6.同义替换。思维和语言并不是一对一的。有时同一个语句可以表达不同的思维内容，有时同一个内容又可用不同的语句形式表达，这时，它们表达的内容虽然相同，但表达的效果又并不完全一样。同义替换就是根据需要选用不同的语言表达形式，来随机应对；7.别解句义。自然语言是含混的，表现在同样一句话可以表达出不同的意义，因而我们有时可以根据需要对语句的意义作出巧妙解释。

【经典考题】

在班级组织的元旦联欢会上，为了活跃气氛，组织者穿插了一个有奖竞答的节目。主持人问：“三纲五常的‘三纲’指的是什么？”有一同学抢答道：“臣为君纲，子为父纲，妻为夫纲。”此答案正好把三者各自的主次关系弄颠倒了，同学们笑成一片。

如果你是主持人，该怎样根据新时期人们社会关系的变迁，随机应变地把抢答者的错误答案进行一次全新的妙解呢？

解析：本题目可使用上述的“巧释词义”的技巧来进行解答。

答案示例：这位同学说的是“新三纲”。现在，我国人民当家作主，是主人，而领导者不管官多大，都是人民的公仆，岂不是臣为君纲吗？当前，计划生育，一对夫妻只生一个孩子，这孩子成了父母的小皇帝，这岂不是子为父纲吗？现在，许多家庭中，妻子的权力远远超过了丈夫，妻管严、模范丈夫，比比皆是，岂不是妻为夫纲吗？

【牛刀小试】

1.阅读下面的材料，请根据人物的身份拟写恰当的应变语。

英国文豪萧伯纳是个瘦子，这是人尽皆知的。语文新高考博客

一天，他遇到一个有钱的胖资本家，资本家讥笑着对萧伯纳说：“萧伯纳先生，看到您，我确实知道世界还存在闹饥荒的现象。”

萧伯纳也笑着回答：“______________。”

2.请根据下面材料设置的情景，写出总理的应变语。（不超过30字）

美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。” 此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，面带微笑地说：“______________。”

3.请根据材料设置的情景，完成后面的问题。

一次，古希腊哲学家捷诺的学生问他：“老师，您的知识比我们多许多倍，您回答的问题又十分正确，可是您为什么对自己的解答总是有疑问呢？”

捷诺用手在桌上画了大小两个圆圈，并说：“大圆圈的面积是我的知识，小圆圈的面积是你们的知识。我的知识比你们的多。但是这两个圆圈的外面，______________。______________，因而我接触到的无知的范围比你们的多。这就是我为什么常常怀疑自己知识的原因。”

请在横线上补写出捷诺所说的两句话。

6婉拒语

【技巧指津】

婉拒语是由于某种原因不愿或不能接受对方求助或邀请的口语表达。“婉拒语”的中心是“拒绝”，但因对方往往是和自己有一定关系的人，故拒绝要照顾对方的面子，不使对方感到难堪，这就需要“婉”，即委婉地表达自己的意思。

拟写“婉拒语”，应注意以下几点：首先，要明确说出事实，不要采取模棱两可的说法，这样会导致对方因摸不清你的真正意思而产生误会；其次，千万不要伤害对方的自尊心，只要你能表示出尊重对方的意愿，率直地讲出自己的难处，相信对方会理解并谅解你的；最后，给对方留一个退路，留一个台阶下。

委婉拒绝别人的要求可采取下面几种方法：有意推托、尽量回避、故意推延、善意撒谎、另有选择等方法。

【经典考题】

周末，你专程去看望在家养病的同学李明，李明一家人正准备打麻将，但三缺一，于是趁机邀请你凑个数，李明见此情景也帮家人说话。面对他们的盛情，你不能简单拒绝，那么，你打算如何既明确又得体地回绝？请写出你的话，不超过40个字。语文新高考博客

解析：答案示例①中的“补课”，是为李明的学习着想，易打动他的父母；“改日再来”提出了解决问题的办法，给他们一家人留足了面子，也给自己留了条后路。②中的意思是不是不愿意，而是“没学会”；“还有急事要办”可使自己迅速脱身；“请多包涵”让对方无法责怪。

答案示例：①今天我专程来看望李明，想跟他聊聊天，帮他补补课，改天再来陪叔叔、阿姨，好吗？②真抱歉，我还没学会！再说看了李明，我还有急事要办，今天对不住大家，请多包涵。

【牛刀小试】

1.阅读以下材料，完成后面的问题。

小亮是班上体重最重的同学，他为此而感到有些自卑。有一次班上同学小明在值日时对小亮说：“你是我们班最胖的，应该多干点活才能减肥呢，我把这样的机会让给你，你一个人完成值日吧！”小亮感觉很委屈。

你作为劳动委员，也不能直接批评小明，请你想一句代小亮委婉拒绝小明的话，既让小明认识到自己的错误，又让小亮不再为此而自卑。不超过60字。

2.阅读以下材料，完成后面的问题。

你在百货市场意外地碰到多年未见的年少时的好友，原来此时好友已经是该商场某种护肤产品的推销员了，在柜台上你们聊了起来，这时好友向你推荐他们的护肤产品，建议给自己以及家人买一点。语文新高考博客

你心里并不想买，但碍于情面，加上周围又有不少顾客，不能直接拒绝，你既不想买，又不想得罪老朋友，还想顺便帮朋友推销一下产品，你该怎么说呢？请拟出你的“婉拒语”，不超过40个字。

3.阅读以下材料，完成后面的问题。

你是陈明的班主任兼语文老师，陈明个子比较高，所以你一直安排他坐在班级的最后一排。今天陈明的父亲来到你的办公室，在送给你红包的同时，要求将陈明的座位调到班级第三排，因为陈明近视看不清黑板，影响了学习。

你不想收红包，也不想将陈明调到第三排，请你拟出你的“婉拒语”，要求语言委婉，既能解决陈明的视力问题、学习问题，又在不调整座位的前提下，让家长满意、放心而去。不超过120个字。7

7赞美语

【技巧指津】

赞美语主要是对人物事迹的抒情性表达。拟写颁奖词、赞美语这一题型具备很强的现实意义，一方面要力避奉承、阿谀，另一方面又要把对方的优点、长处和亮点充分显现出来，这是一对矛盾，如何在这对矛盾中恰当、得体而又不失文采地表达是解答此类题的关键。这类题目主要考查在特定的生活情境下的说话能力和应变能力，考查语言的简明、连贯、得体，生活性强，具有一定的实用价值和人文价值。

拟写赞美语，第一步，要明确赞美的对象，确定赞美的语气和方式；第二步，要搞清赞美的主要事件，确定赞美的缘由与方向；第三步，按照题目中的修辞、句式等要求来组织语言。最后，要注意字数限制，力求做到自然得体不矫情。

【经典考题】

某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。

语文新高考博客要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。（湖北高考卷）

解析：本题拟写“颁奖词”应把握以下几个要点：①内容，这两个人物中学教材中都有，要符合人物身份，充分利用教材上的材料，巧妙化用原文来叙述事迹；②情感，要热情洋溢地赞美；③语言，要有文采，富有激情，注意句式选用和修辞手法的运用。

答案示例：蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉相如，千秋名扬！

刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”始终微笑的刘和珍君，你激励我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，“奋然而前行”！

【牛刀小试】

1．据新闻媒体报道，在市中心最繁忙的街道上，有一只流浪狗被汽车轧死，它的伙伴另一只小狗一直守护在旁边几天几夜，路旁行人车辆纷纷为之感动，主动让道。

请你写一段话，表达对小狗的赞美之情。文字要有文采，富有情感。（不超过80字）

2．参照下面的示例，为《刺客列传》中的太子丹、高渐离写一句评价语，要求囊括事实，评价中肯。

示例：

荆轲：论剑不称，相搏而逃，终孤身刺秦，易水萧萧侠名传。

太子丹：___________________________________________________

高渐离：___________________________________________________

3．参照下面的示例，为《史记》的作者司马迁以及爱国诗人屈原写一句评价语，要求囊括事实，评价中肯。

示例：

鲁迅：起初彷徨，而后呐喊，斗争不屈，二十年铸就民族魂。

司马迁：___________________________________________________

屈原：___________________________________________________

8质疑语

【技巧指津】

质疑就是提出疑问，要求解答。

如何拟写质疑语，这需要从内容和形式两个方面来思考。形式上，质疑语一般要运用疑问或者反问句。如果用疑问句式，则需要提出对评论现象和问题的思考。如果用反问句式，则需要注意对评论现象和问题有着明确的观点倾向性。可以在反问的同时采取多重否定句的句式，增强质疑的气势。内容上，质疑语要针对评论的事物、现象提出自己的观点和见解，往往是材料所表达的观点的反面或者疏漏点。需要准确组织语言，客观、辩证、严谨，有理有据。拟写质疑语，第一步，找准质疑的对象、角度；第二步说明质疑的原因和理由；第三步，表明自己的观点或建议。

【经典考题】

有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。（江苏高考卷）

赞成者说： ________________________________（不超过30个字）

质疑者说：________________________________（不超过30个字）

解析：本题最关键的是要写好赞成者的话；有了赞成者的话，质疑者的话就有了针对性。赞成者的话，可从节省时间、保障安全、增进亲情等方面考虑；质疑者的话，可与之一一对应，进行针对性地反驳。

答案示例：赞成者说：由家长接送，既可节省孩子的学习时间，又能增进两代人的感情（或：保障孩子的人身安全）。

质疑者说：难道孩子不需要适当放松吗？（难道孩子们学得还不够吗？）这怎么不会使孩子产生逆反心理呢？（难道家长能保障孩子一辈子吗？）

【牛刀小试】

1．有些地区政府在引进工业投资时，对于投资方的环保要求相对较低，他们认为发展才是硬道理，而环保可以在经济发展以后慢慢实施，对此有人赞成有人反对。针对这种观点，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。

（1）赞成者说：________________________________（不超过40个字）

（2）质疑者说：______________________（不超过40个字）

2．某城市繁华路段的商业街两旁的人行盲道长期被车辆侵占，许多人都表示并不知道这就是盲道。虽然该城市的盲人也许并不多，但你作为记者却觉得这种现象很值得重视。现在你将采访有关主管部门负责人，你将对此作出怎样的质疑呢？请写出你质疑的两个方面的内容。要求针对不同的主管部门选择不同的质疑角度，使用反问句来表述。语文新高考博客

（1）质疑宣传部门：________________________________（不超过40个字）

（2）质疑交通部门：________________________________（不超过40个字）

3．甲乙两软件公司由于业务、利益上的冲突，互相指责对方，大“打”出手。现在甲软件公司发出声明，要求同时安装两种软件的用户必须作出选择，如继续使用乙软件，则甲软件在客户电脑上不能运行，否则必须卸载乙软件。请对甲软件公司这种做法提出你的疑问。要求从两个不同角度质疑。

（1）________________________________（不超过40个字）

（2）________________________________（不超过40个字）

9阐述语

【技巧指津】

阐述语就是对某种行为、某种观点或者某种现象说明原因和依据。

拟写阐述语，第一步，对该种行为、观点、现象表达出自己的观点，或肯定或否定，观点要鲜明，不可含混不清；第二步，结合所给材料，分析其中的利弊、优缺点，围绕自己的观点进行说明。如果是肯定的态度，就围绕材料从正面予以说明其利处、优点，如果是否定的态度，就针对材料从反面和侧面来说明其弊端、缺点；所给理由应该至少有两点或两点以上，这样才会显得理由充分，思虑周全。第三步，恰当运用关联词，使得语言缜密、句式合理。

【经典考题】

高考前夕，有些学校把高三学生的音体美课停掉，用来进行语数外复习。请你对此做法从赞同和反对的角度各写两点理由。要求语言得体，理由合情合理。

赞同理由：（1）______________________（不超过40个字）

（2）______________________（不超过40个字）

反对理由：（1）______________________（不超过40个字）

（2）______________________（不超过40个字）

解析：本题中态度已经明确，要求理由是两点。解题的关键是针对这种现象找到支持该观点的合理依据。可以从停课复习的实际效果和影响等方面考虑，组织答案。

答案示例：赞同理由：（1）高考复习时间紧，高考主要比的是语数外三科成绩，应增加语数外的复习时间。（2）停掉音体美，有利于学生集中精力、专心复习语数外。

反对理由：（1）复习要劳逸结合才效果好，音体美课能起调节作用。（2）开课不能过于功利，要考虑学生的全面发展。

【牛刀小试】

1．学校为了严肃校风校纪，要求学生从穿戴做起，如男生头发不得超过耳朵，女生不得披发，统一扎起来，不得戴各种多余首饰，外套以校服为主。对这些做法，同学们议论纷纷。请你对此做法从赞同和反对的角度各写两点理由。要求语言得体，理由合情合理。

赞同理由：（1）______________________（不超过40个字）

（2）______________________（不超过40个字）

反对理由：（1）______________________（不超过40个字）

（2）______________________（不超过40个字）

2．张爱玲曾经说：“出名要趁早。”但有心理专家和社会学家则认为，出名太早或者一夜成名往往不是好事，很有可能就快速“泯然众人矣”。对“早出名”你有什么看法？

请你明确你的观点，并对此各写两点理由并简单举例。要求语言得体，理由合情合理。

看法：语文新高考博客

理由：（1）______________________（不超过40个字）

（2）______________________（不超过40个字）

3．学校即将举办“图书阅览月”活动，要求同学们互相推荐书籍。需要为你所推荐的书籍写一段推荐语，在推荐语中说明你推荐的理由。请你从下列图书中任意选择一本，为之写一段推荐语。要求理由充分、合理，使用排比句，不超过60字。

《红楼梦》 《三国演义》 《欧也妮·葛朗台》 《雷雨》 《呐喊》

你推荐的是：______________________

推荐语：______________________ 反驳语

【技巧指津】

反驳语是驳斥对方错误言论的口语表达。

要想驳倒对方，就要切中对方错误言论的要害，以理服人。常用的反驳技巧主要有以下几种：1.事实揭穿法。即抓住对方言论的虚伪性，用事实予以驳斥。2.打击要害法。即抓住对方错误观点的要害所在，予以分析解剖，揭露其实质。3.论是证非法。即独立地论证与对方论点相对立的论点，从而反证对方论点是错误的。4.揭穿谎言法。即指出对方论据是一派胡言，从而推翻对方的论点。

拟写驳论语，第一步，找出对象语言的漏洞和误区，确定批驳的角度；第二步，说明批驳的理由和原因；第三步，如果需要，提出自己的建议和要求；第四步，按照要求采用不同的语气，或委婉或严厉等。

【经典考题】

下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。（四川高考卷）

（1）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”

（2）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嘻皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”

反驳：_______________________________

解析：题目中第（1）小题要驳斥“有痰不吐更不卫生”这个错误观点，可使用“事实揭穿法”，指出他这是为了个人卫生而影响了公共卫生；第（2）小题要驳斥“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲”这个错误观点，可使用“打击要害法”，揭露其实质为“钻空子”“损人利己”。

答案示例：（1）示例1：是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！示例2：痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！

（2）示例1：人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！示例2：请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！

【牛刀小试】

1.拾金不昧是每个公民都应该遵守的美德，可有些却贪图便宜，找各种各样的理由为自己开脱，想将拾到的财物据为己有，下面是一段关于这个问题的对话，请把这段对话补充完整。

甲：拾到钱财应该交公啊，不然丢钱财的人该有多着急呀？

乙：谁让他们大意呢？我这是给他们点教训，以免下次再大意丢失！

甲（反驳）：_______________________________________

2.阅读以下材料，完成材料后的问题。

古希腊寓言家伊索是个奴隶。一天，主人派他进城办货，半路上他遇见一个法官。

法官盘问他：“你去哪儿？”

伊索对贪赃枉法的法官向来不屑一顾，回答道：“不知道！”

“不知道？”法官表示怀疑，以不诚实回答的罪名把伊索抓了起来，囚禁到监狱。

这个罪名显然是莫须有的，请你替伊索想一句话来驳斥这位法官的做法，使得法官定的罪名不能成立。

11警示语

【技巧指津】

警示语是为避免某种情况的发生，提醒人们注意的生活用语。警示语往往出现在公众场合，起到限制、提示、警告等方面的作用，实用性很强。

拟写警示语，第一步，要搞清警示的对象是什么，要围绕对象来进行警示；第二步，按照要求将警示的理由以及不听警示的后果表达出来；第三步，可以适当运用修辞，以表达生动、委婉、幽默、严厉等效果。注意字数、修辞要求的限制。

【经典考题】

从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：①符合场景； ②语言表达简明、生动、得体； ③不超过20字。（湖北高考卷）

解析：本题是关于拟写校园内的“禁烟提示牌”的，可以从直接角度拟写，也可以从“委婉警示”和“幽默警示”的角度来写，抓住校园纯净读书的环境特征，提出警示即可，内容要符合要求，句式简单，语言简洁。

答案示例：①让校园永远明朗清净，让心灵不受烟雾缭绕。②书香何需烟草香。

【牛刀小试】

1．进入秋季，树木干枯，落叶增多，气候相对比较干燥。某些林区需要在不同的地方张贴不同的警示语，请根据下列要求分别拟一条警示语。

（1）语文新高考博客林区周围公路：___________________________________

（2）林场里面：___________________________________

（3）林区办公室：___________________________________

2.据人民网介绍：中国水资源总量丰富，但人均水资源占有量仅相当于世界人均水资源占有量的 1/4，位列世界第121位，是联合国认定的“水资源紧缺”国家，全国城市缺水年总量达60亿立方米。请你按下面要求分别拟一条保护水资源的警示语。

（1）使用排比句：___________________________________

（2）仿照自己熟悉的诗句：___________________________________

（3）使用比喻的修辞手法：___________________________________

3.城区某路段为事故频发地带，上下班期间人流量大，容易引发交通事故。交管部门在此处树了几块宣传牌，请你分别按照要求拟写两条警示语。（每条不超过20个字）

（1）要求上下班期间车辆减速慢行的警示语：：___________________________________

（2）要求不得酒驾的警示语：___________________________________

12采访语

【技巧指津】

采访，是记者请新闻人物就某一问题进行解答的一种方式，是记者带着目的对有关人士进行的访问。是以记者同人物的谈话为主取得直接材料并穿插背景材料而成的一种特殊通讯。

解答“采访语”的题目要根据题目要求提出合适的问题。提问题时可注意以下几点：

1.提问多用探讨式、商量式而不要用生硬的、审判的口气。提问方式根据不同对象采用正问、反问、引导、激将等。提问语气要平和，话语要真诚，不能有训斥、嘲笑的成分。

2.提问要开门见山，提问语要简明扼要，易听易懂。提问语要用开放式的，多用怎么样、什么、如何等字眼，给对方以广阔的回答空间。不要像法官审判一样问：“是，还是不是？”

3.提问语要注意具体，可把大问题分成几个小问题。比如问一个农民：“你知道怎样维护消费者利益吗？”就可以分成：“你周围的人买过假冒伪劣的东西吗？”“买了怎么办？到哪去找？找谁？”

4.提问语要注意“五不用”。不用长句；不用倒装句；不用否定语气提问；不用有歧义的话提问；在提问时不要生造词语，任意改用专用名词。学会多用口语，长句分成短句来问。

5.提问可适当使用些激将法。充分发挥激将的作用。用有分量的尖锐提问使一些回避主题的采访者不得不直面回答。成功的采访，所提问题不能人云亦云，也不要提一般性的问题，有意突出其尖锐的一面。

在了解采访有关知识的基础上，做题时还要注意题目要求及所给材料提供的信息。

【经典考题】

下面是金庸在记者招待会上与记者的答问片段，请你根据语境和提示设计第一次和第三次的提问语。

有位记者问到，（1）

“我对泉州仰慕已久，很早就知道泉州在中国古代交通史上占有重要地位。”他说，他在浙江大学教历史，考博士生时，常常以中国古代海上对外交通要道在哪里为考题。

当有位记者问到，金先生是否想过在闽南安家和是否考虑购买一个岛屿命名为“桃花岛”时，金庸先生大笑，回答道：“让我在这里安家并不现实。第一，语言不通，交流就很困难；第二，岛很贵，我买不起。”

有记者问到，（2）

金庸回答：“英雄和侠士不同。侠士是那种不顾自己的利益，为正义，为社会公德挺身而出的人，他们做的是很有价值的事。而英雄并不是为人家，为社会，而是为完成自己所定的目标去奋斗。像曹操就是英雄，但他不是侠士。”而在关于“美女的选择标准”上，金庸回答说：“我在《天龙八部》里借王语嫣之口作了回答。我认为，一个人是否美，人格最重要，学问其次。”

解析：本题是要写出记者的提问语，必须分析金庸的回答语。根据金庸的回答语我们不难看出，第一次提问是关于泉州的，第二次是关于英雄和美人的，这样我们就可以拟写出相应的提问语。

答案示例：（1）金庸先生，您第一次来泉州，对泉州的印象如何？（2）您笔下的英雄侠士众多，您认为什么样的人才称得上英雄？您对美女的判断标准是什么？

【牛刀小试】

1．搜狐网王记者就其新作《兵团战士回忆》采访了龚仁先生，请您根据回答，补充记者的采访问题。

王记者：（1）

龚仁：是。他们（街头或酒馆的人）的语言太生动了，这些在书本里是绝对学不到的。我喜欢粗糙、朴素、生动的语言风格。

王记者：（2）

龚仁：不是讽刺教育，是讽刺教育中的唯心主义。我们自称是信奉唯物主义的国家，实际却是大行唯心主义。反思我们的教育，同样具有很大的唯心主义成分。

王记者：（3）

龚仁：错了！我的小说绝对没有思想性。我只是想提出一些连我自己都弄不明白的想法，引起大家的注意、争论，帮我解答明白。

2.在第四十三届世乒赛上，中国乒乓球男队在少帅蔡振华的率领下，顽强拼搏，终于夺回了斯韦思林杯。颁奖后记者对球队进行了采访。记者的三句提问有些不妥，请指出不妥的地方，并加以改正。

（1）问蔡振华（主帅）：“您认为今天哪些队员发挥得不够正常？”

（2）问王涛（球队核心）：“您还记得两年前败于瑞典队吗？今天复仇了，是这样吗？”

（3）问马文革（队员）：“今天的比赛中，肩上的伤痛影响了你的状态吧？”

修改：

（1）________________________________________

（2）________________________________________

（3）________________________________________

14受访语

【技巧指津】

接受采访，考查的是语言运用的“简明、连贯、得体”。它将语文素养与思想道德修养融合到一处来考查，要认认真真观察社会，体验生活。

回答采访，第一步，要认清采访的目的，把握采访的侧重点；第二步，要注意答语要言之有物，扣紧中心，言而有序，简洁精练，灵活生动，中肯谦和；第三步，要注意语言表达得当、恰如其分，即话语适合特定的语境。

【经典考题】

“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己的感想。要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，每段话不少于30个字。

学生：___________________________________

中学教师：___________________________________

解析：本题要求学生假设分别以学生和教师的身份来对“神舟五号”圆中华民族飞天梦接受记者对此事的采访，谈自己的感想，尽管是以书面形式来呈现，但同样可以检测出学生的答问的能力。这道题答问的重点是谈对“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦的感想，重在自己的主观感受。受社会的公共话语空间的制约，受访者的答语选择，必然要趋向于公共话语空间的主流方向，那就是民族的自豪感、航天精神的价值等等。考生在回答时要注意角色的变换，以“中学教师”的身份答问，可以涉及飞天与国家民族的关系，感想可以理性一些；作为中学生，说自己的感想则可以更感性些，谈论自己的愉悦等等。本题开放性较强，答案可以异彩纷呈。

答案示例： ①中学生：“神舟五号”顺利飞天，杨利伟圆了中华民族几千年的飞天梦想，这消息让人兴奋，鼓舞人心。我坚信，中国人的足迹还将印在月球上、火星上。通过中华儿女特别是当代中学生的努力奋斗，我们的民族将拥有更加辉煌的明天。②中学教师：10月15日，我国自行研制的“神舟五号”宇宙飞船顺利地发射和返回，圆了中华民族几千年的飞天梦想，展现了中国的科技经济实力，标志着中华民族从此跻身于世界航天大国的行列，它不仅极大地振奋了中华民族复兴的信心，也大大提升了中国在国际上的地位。

【牛刀小试】

1.请根据下面的情境，发表你的看法。

学校为了提高学生学习成绩，决定在周末进行补课，作为高三学生，高考在即，学习成绩确实需要提高，但你不希望补课占用休息时间。现在有市报记者就此采访你，请你作出合理、得体的应答。

记者：同学，你好！我是市报记者。最近，很多学校在周末进行补课，请问你是否赞同？

你：（1）

记者：你能具体说说你的理由吗？

你：第一，（2）第二，（3）

记者：那你觉得怎么做比较好？

你：语文新高考博客（4）

记者：谢谢你，再见！

2.江苏省政府在扬州召开了全省旅游资源规划与开发大会，其中某些关于旅游资源整合的方案还没有最终落实。扬州园林是江苏省最重要的旅游资源之一，为了解扬州市有关旅游资源的规划与开发情况，《扬州日报》记者前往会场采访扬州园林局高局长。

记者见到高局长问了两个问题：

记者：高局长，您好，这次大会中关于扬州园林旅游资源的整体规划是否与往年不同呢？

高局长：（确有不同，但是不能贬低过去）（1）

记者：看来，今年我市要在旅游资源的整合与往年相比要有很大的不同了吧？请高局长说说。

高局长：（方案没最终落实，不能正面回答）（2）

请你根据上下问答语境以及提示，为高局长设计回答内容。

15辩论词

【技巧指津】

辩论词就是在双方或者多方辩论时，用于驳斥对方的语言。驳斥对方的语言主要由三种形式：驳斥对方观点、驳斥对方论据、驳斥对方的逻辑。

在写辩论词时可以就对方语言中的观点、论据、逻辑的任一方面，找出漏洞，采取直接反驳法、反证法、归谬法等来进行驳斥。直接反驳，就是运用论据或推理，直接指出错误的方法；反证法，就是为了证明对方的观点是错误的，可以先证明与其相矛盾的另一观点是正确的，然后反过来说明该观点的错误；归谬法，先假定对方的观点是对的，然后以它为前提，推导出一个明显荒谬的结论，从而证明对方观点是错误的。

要注意的是，辩论发言必须明确中心话题，并围绕中心话题来说，做到观点鲜明，有理有据。首先是驳观点，先举出对方的荒谬观点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾；其次是驳论据。错误和片面的观点，往往是建立在虚假、不完整的论据之上的，论据驳倒了，观点也就站不住脚了。最后是驳逻辑。驳倒了观点中的逻辑，也就把观点驳倒了。在具体写作辩论词时，要注意紧扣论题有针对性地展开议论，要求思路明晰、逻辑严密、材料典型、论证有力，为增强语言的表现力，可运用一些常见修辞，如对比、排比、比喻、反问等。

【经典考题】

阅读下面的材料，按要求回答问题。

光明中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律（自我约束）”；反方的观点是“养成良好风气主要靠他律（他人约束）”。辩论时，双方唇枪舌剑，反方突然这样发问：“孙悟空不就被套了个紧箍咒？可见养成良好风气主要靠他律。”作为正方，你将怎样得体有力地回击反方？

请为正反拟写一段辩论词。

解析：就本题而言，反方的问话中认为“孙悟空不就被套了个紧箍咒”说明了人要靠“他律”，可以直接反驳，“唐僧为什么不戴紧箍咒呢？”也可以从孙悟空和唐僧属性不同的角度驳斥对方论据。还可以从对方观点不严谨、片面角度进行驳斥。

答案示例：那么唐僧为什么不戴呢？孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律。

【牛刀小试】

1.在辩论比赛中，表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。我们把这一技法喻名为“顺水推舟”。下面是关于“愚公应该移山还是应该搬家”这一观点的的论辩，请运用这一技法为正方加上辩语，并简单说明。

反方：„„我们要请教对方辩友，愚公搬家解决了困难，保护了资源，节省了人力、财力，这究竟有什么不应该？

（1）正方：_________________________________

（2）说明：_________________________________

2.时下“孔子学院”遍布全球，有力地传播了中国文化，但也有网友认为孔子不能代表中国传统文化，于是在某论坛上引发了一场关于“孔子能否做中国文化形象代言人”的大讨论。请你就此参与辩论，在论坛跟帖留言，支持正方或反方都可以 80字左右。

支持：_________________________________

留言：_________________________________

3.请你就“开卷有益”和“开卷未必有益”各写一段100字以内的辩论词。要求运用至少一种修辞手法。

16物思语

【技巧指津】

物思语即物语，类似于一句话咏物小诗，是一种带有融合物的特征以及哲思的语言。表面上是写物的特点，实际上是借物说人。

拟写物语时，第一步，要能展开联想，将物品本身隐含的哲理思考出来；第二步，模仿示例，运用比喻、拟人之类修辞手法将哲理表达出来即可。

【经典考题】

结合示例，任选一项备选事物来吟咏其中的哲理。

彩 虹

正面：为让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生。

反面：只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。

备选事物：大海 落叶 月亮 电脑

解析：本题拟写物语，要全面而深刻地分析所给的例子，根据例子的特点，可总结为以下几点：句子要能表现所给事物的特点；要联系社会人生，挖掘事物的深层含义；从正、反两方面进行阐释。

答案示例：落叶——正面：为了下一个春天的绚烂，无私奉献自己的生命；反面：无根之物，只能拥有凋落的悲伤。

【牛刀小试】

1.从一些自然界的事物身上，你会发现其背后包含着丰富的人文象征，妙趣横生却又意味深长，下面是几个例子。语文新高考博客

月亮：有时月圆，有时月缺；月圆代表了团圆，月缺就代表了分离。

浮云：有时飘零，有时弥漫；飘零时是游子的象征，弥漫时是渺茫的表现。

根据示例，仔细揣摩其中的奥妙，大家也写两个试试。

大雁：_____________________________

菊花：_____________________________

2.下面是关于几种学习用品的物思语，细细琢磨，不无道理。

示例：

圆规：有你才有曲直，才有了美妙的弧线。

橡皮：在你才知道对错，才有了重来的机会。

请仿照它们为“墨水笔”“量角器”“计算器”写一句话。

墨水笔：_____________________________

量角器：_____________________________

计算器：_____________________________

3.很多事物在人类文化生活中都具有了某种象征意义，有时候这些象征意义能够给人们带来某些哲理性思考，请模仿示例，为所给事物写一写。

示例：

牛：不做投机取巧、牟取私立的黄牛党，要做甘于奉献、勤勤恳恳的孺子牛。

梅：

花瓶：

17拟海报

【技巧指津】

海报是人们极为常见的一种招贴形式，多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报的语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。

拟写一份海报，首先要了解海报的格式。海报通常由三部分组成，即标题、正文与落款。标题可以是简单的主题说明，也可以直接写成“海报”两个字；正文部分要陈述海报所要宣传的事物、活动的特点以及具体情况；落款则要注明宣传的活动方及时间。其次，重点是写海报的正文。在写海报正文时可以大体按照三个步骤来完成：引出主题。可以运用设问、疑问等方式激发受众的阅读兴趣；渲染主题，可以采用排比、对比、夸张等方式来渲染海报所要宣传的对象以及活动；引导与鼓动，可以直接亮出海报的目的。最后，要注意按要求落款。海报中通常要写清楚活动的性质，活动的主办单位、时间、地点等内容。总之，拟写海报要契合受众的阅读特点，尽可能采用时尚、鲜活、灵动的语言风格。

海报往往具有极强的宣传鼓动性，在语言上要通俗易懂，有很强的感染力。

【经典考题】

某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接受“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。

要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。（100字左右）（浙江高考卷）

“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。

利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。

游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝„„这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。

最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后再“大富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。

解析：要宣传的对象是世博园“零碳馆”，其特点主要是能源的回收利用，宣传的主题则是号召同学们积极参加，体验“低碳”生活，接受“低碳”理念，这样就可以按照拟写海报的步骤去写，注意格式要求。

答案示例：

海 报

你知道废木头会发电吗？

你知道江水可以控温吗？

你知道房子会发光吗？

如果你不知道，你就out了！

来世博园的“零碳馆”体验这一切吧。这里用阳光和导热材料采暖做到了这一切，连“零碳餐厅”的餐具都是由有机饼干处理而成，真正实现了变废为宝。

你还可以领取“二氧化碳身份码”，然后回答50个互动问题，最后将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”。

想去体验一下吗？欢迎同学们踊跃报名参加。

（落款、联系电话、日期）

【牛刀小试】

1.《泰坦尼克号》3D版即将在本周末上映，请阅读下列相关材料，为万达影院写一张影讯。要求至少运用一种修辞手法。

1997年拍摄的影片《泰坦尼克号》即将以3D形式再次亮相大银幕。导演詹姆斯·卡梅隆决定用3D这一高科技手段重新制作当年由凯特·温斯莱特和莱昂纳多·迪卡普里奥主演的颇受赞誉的影片《泰坦尼克号》。在2012年，也就是“泰坦尼克号”沉船事件100周年之际，登陆院线。

2.为纪念五·四运动，扬州大学邀请了校友——北大教授陈明博士，在学校礼堂作一场学术报告，题目是《五四时期中国传统文化的走向》，时间为5月4日下午两点，请你代学生会拟一个海报。（100字以内）

18拟广告

【技巧指津】

广告语，又称广告词，有广义和狭义之分。广义的广告语指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，包括广告的标题和广告的正文两部分。这里指的是狭义的广告语，主要是指文字上起宣传、推动作用的宣传语。

拟写广告语、宣传语、活动推广语等，首先都要确立广告、宣传牌等所要宣传的对象是什么，主题是什么；其次了解该对象的特点有哪些，确立好拟写的角度；最后，巧妙运用比喻、拟人、对比、夸张等修辞手法来进行拟写，同时还要注意广告词的简洁与音韵的和谐，琅琅上口，易记易颂为佳。广告语、宣传语的共同特点是都具有极强的宣传鼓动性，在语言上要求直观易懂。

【经典考题】语文新高考博客

阅读以下材料，按要求作答。（天津高考卷）

本报综合消息 2009年3月28日晚8:30—9:30，世界各地进行了名为“地球一小时”的“熄灯接力”活动。当晚，津城有2万多个家庭、1600多个社区、700多家企业和单位参加了这一活动。据业内人士说，在这一时段，参加活动的每个家庭少用1度电，即可节约2万多度电，而生产2万多度电，需要7000多千克标准煤，会向大气排放18000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。

为明年举办这一活动拟一句推广语。

解析：拟写广告语要抓住广告的主题，语言要鲜明生动。材料主要讲述了“世界各地进行名为‘地球一小时’的‘熄灯接力’活动”的情况，这项活动的意义，拟写广告语可以运用修辞阐明这些主题。

答案示例：城乡熄灭一盏盏耗能的明灯，地球点亮一点点环保的希望（对偶）；熄灯一小时，让地球好好睡个觉（拟人）；明年继续熄灯一小时，地球就会多活一千年（拟人）。

【牛刀小试】

1.某连锁超市就要开张了，请你写一条符合超市特点的宣传语。至少运用一种修辞手法。（20字以内）

2.一汽计划新出的车型名为“奔腾”，非常适合路况复杂的野外，请你为这款车想一条符合特点的广告语。

19拟按语

【技巧指津】

“按语”也写作“案语”，就是写在前面（或后面）的话，简称“按”。过去的文人，写一点关于某事的主旨、相关情况、说明等叫做“案语”，后来也写作“按语”。简言之，按语是作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。按语分说明性、注释性、评论性多种。常见的有编者按、作者按，除此之外，一些栏目按语还要求语言的蕴藉，需要结合修辞手法来拟写。

编者按是报刊、书籍编者对新闻、文章阅读后连同稿件一起发表的说明、批注或考证性文字，在编辑工作中用途很广。编者按通常200字左右，甚至更短，有时仅三言两语，但要能够切中要点。没有独立的标题，位置也较自由。是一种最简短最轻便的评论形式，是编者对新闻报道所作的说明和批注。一般有介绍性的编者按、评论性的编者按、综合性的编者按。

拟写按语，首先要明确说明的对象是什么；其次明确说对象的哪一方面内容；最后根据不同要求，结合内容需要，恰当选用修辞手法来进行拟写。注意写按语，特别是写编者按，一要善于概括和提炼；二要言简意赅，点到为止，不要牵扯过多事件的细节；三要态度明确，明快犀利，但言辞要讲究分寸。

【经典考题】

为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。（江苏高考卷）

按语：

解析：此题的难点在于对“按语”的理解上，此题所写“按语”应是对开设该专栏进行的说明，即为什么要开设该专栏。从这个角度即是强调“辛亥英烈”这个专栏的意义，可以恰当运用比喻、化用等修辞手法，选用对偶、排比等句式来进行说明即可。

答案示例：继述先烈之遗志，光大志士之精神，为中华复兴而奋斗。

【牛刀小试】

1.摄影师胡先生先后拍了两千多张国外园艺的照片，从较广阔的视角反映了国外城市生态景观建设的成功范例。某报为此专门开辟了“世界园艺”栏目，从胡先生所摄照片中，选登一些精粹之作，以慰胡先生之苦心及飨献广大读者。请你代编辑写一则150字左右的栏目按语，说明开辟栏目的意义。（至少运用两种修辞手法）

2.育才中学校报专门开辟了“菁菁文苑”副刊，希望以此激发学生的创造热情与欲望，一展文才，请你为百花园写一则栏目按语，要求至少运用一种修辞手法。（20字以内）

20情境对话

【技巧指津】

情境对话分为人物对话和物物对话，设置情境对话要求简明、连贯、得体，符合人、物的特性，要求较高。

人物对话就是人物围绕着某一中心事件而进行的对话。

设计人物对话，第一步，要确定中心事件是什么，需要围绕所给话题内容来写，不可枝枝蔓蔓，偏离主题；第二步，根据所给情景，结合人物身份和对话气氛写出合适的语言，要求符合人物的性格特点、年龄特征、生活逻辑等；第三步，要注意字数限制，修辞、句式、语体等要求，对话语言应简短明了，连贯得体。

语文新高考博客物的对话中的物往往都已经拟人化了，带有某种人的特质。所以设计物的对话的原则是既适合物的特点，又要适合人的特点，然后根据题目要求做出合适的解答。

设计物的对话，第一步要结合题目中的情境来理解对话的内涵，也即确定对话的内容；第二步依照上下语境的提示，运用拟人修辞设计出合理的语言；第三步，注意句子的字数限制等要求。

【经典考题】

1.情境对话（人）

暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（安徽高考卷）

宛风：___①___

李老师：噢，宛风啊。

宛风：___②___

李老师：好啊！欢迎欢迎!

宛风：___③___

李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。

宛风：___④ ___

李老师：好的，再见。

解析：本题是一道很有生活味的题目，题目给定的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语，内容的补充不难，关键的是要得体，要符合说话的情境和学生的身份，还要有礼貌等，并且要口语化。

答案示例：①李老师，您好！我是宛风。②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？④好的，我们一定准时拜访您。老师再见。

2.情境对话（物）

根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（浙江高考卷）

一天，流水遇到了树根。

流水讽刺树根说：_____________________________

树根谦和地回答：_____________________________

到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。

解析：解答本题，要特别留意材料中的重要信息，比如“流水”说话的特点是“讽刺”，语文新高考博客“树根”说话的特点是“谦和”，最后的结果是“树根滋养出的鲜花装点了大地”。

答案示例：流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。

【牛刀小试】

1.请根据材料中设置的情景和人物身份，借助想象和虚拟，设计出合理的人物对话。（不超过150字）

在上海世博馆丹麦国家馆里展出了著名的小美人鱼，那栩栩如生的动人形象引来了参观者的一致好评，大家议论纷纷，交口称赞，诗人、画家、动物保护专家，还有一位七八岁的儿童分别对此说了一句：_____________________________

诗人：_____________________________

画家：_____________________________

动物保护专家：_____________________________

七八岁的儿童：_____________________________

原来这是一家四口，诗人是妈妈，画家是爸爸，儿童是儿子，而这位动物保护专家则是孩子的爷爷。

2.请你根据人物关系和身份特点，想象出两人的对话。（150字左右）

《福尔摩斯探案集》的作者阿瑟·柯南道尔（1859—1930），曾当过杂志编辑，每天要处理大量退稿。有一位作者经常被退稿，于是心生一计，故意把稿件中间的几页稿纸粘在一起，结果在遭到退稿后发现这几页还是粘在一起，于是他带着这份稿件找到编辑部，打算找柯南道尔理论理论，一番对话后，这位作者羞惭而退。

作者：

柯南道尔：_____________________________

作者：_____________________________

柯南道尔：_____________________________

3.请根据文段所给情景，展开想象，补充对话。

在一片沼泽地里，农民特意种植了芦苇，打算在秋天收割编成苇席。在芦苇丛里有一根竹子，这根竹子向旁边的芦苇抱怨说：

_______________________________________________________________________________________

芦苇却笑笑说：_____________________________

果然，过了几天，农民把这根多余的竹子给拔掉了。

4.阅读下面的材料，完成后面的问题。

乌鸦因为看到水中肉的倒影，想要去抓，结果反而丢掉了自己嘴中的肉，对此动物们这样评论——

嘴馋的麻雀讥笑说：_____________________________

爱漂亮的孔雀嘲笑道：_____________________________

狡猾的狐狸诱骗说：_____________________________

乌鸦自己反驳说：_____________________________

请根据前后文的有关信息，进行合理的想象，写出它们所作的评论。21新闻短评 【技巧指津】

新闻短评是新闻评论的一种，就是用简约的文字对新闻中的具体事件，旗帜鲜明地阐明我们的态度。是基于所提供的新闻事实或新闻事实的某一方面所作的评论，要有自己对事实的看法，言之成理，持之有据，结构基本完整。角度的选择不能脱离所提供的新闻事实。新闻短评的写法一般可以概括地表述为：某某事件怎么样，折射出社会中的何种现象，对这类现象我们该怎么做。解答这种新闻短评题，可以分三步走。

第一步，抓住新闻本质，切中要害。语文新高考博客只有抓到了新闻的本质，才有可能准确提炼观点。要单刀直入，尖锐而不偏激，评得有力，点到实质。多材料型还要注意材料之间的联系。

第二步，选好点评角度，观点新颖。我们可以从不同角度解读新闻，在评论时要用独到的眼光，深入地思考，表达自己独到的见解。

第三步，评述准确生动，有理有据。短评应做到导向鲜明，高屋建瓴，从法、理和情的角度去看待，旗帜鲜明地把我们或褒或贬的态度表述出来。表述应该做到生动形象，文采斐然，言简意赅，使人耳目一新，具有感染力和说服力。

为了更好地解答新闻短评题，我们需要注意以下几个要点：要就事论事，不要随意攀扯枝蔓；观点在客观辩证不偏颇的基础之上追求鲜明导向；语言应该简练，选择简单的短句式比较好。

【经典考题】

阅读下面的文字，完成题目。（湖南高考卷）

2010年第六次全国人口普查主要数据公布

本报北京4月28日电国家统计局局长马建堂今天宣布，第六次人口普查数据显示，全国总人口为1370536875人。其中：普查登记的大陆31个省区市和现役军人的人口1339724852人，与2000年第五次全国人口普查相比，十年增加7390万人，与1990年到2000年的十年之间人口净增长量1.3亿相比，减少了约5600万人。十年人口数字的变化反映出，我国人口过快增长的势头得以控制，人口素质不断提高，城镇化进程步伐加快，同时也面临着人口老龄化的趋势在加快，流动人口规模不断扩大，出生人口性别比偏高等挑战。

根据第六次人口普查的结果，全国男性人口占51.27%，女性人口占48.73%。居住在城镇的人口为66557万人，占总人口的49.68%，同2000年人口普查相比，城镇人口比重上升13.46个百分点。按常住人口分，人口数量排在前五位的是广东省、山东省、河南省、四川省和江苏省。（选自《人民日报》2011年4月29日头版，有删节）

请从上述消息中，自选一个角度，写一篇200字左右的新闻短评。

解析：本题中，信息很多，有人口数量、素质、性别、区域等各方面内容的统计以及对比。我们可以从中选择某一个或者几个角度加以点评，先亮出观点，接着说明依据与理由，最后提供建议与措施即可，注意评述语言的准确、得体。

答案示例： ①人口变化成绩方面的角度：“我国人口过快增长的势头得以控制”，“人口素质不断提高”，“城镇化进程步伐加快”；②人口现状面临挑战方面的角度：“人口老龄化的趋势在加快”，“流动人口规模不断扩大”，“出生人口性别比偏高”；上述两个方面的每一个点都可以作为一个角度；③整体的角度：对人口普查主要数据作整体评价；④其他角度：如“人口数量排在前五位的”省份的角度，“人口数量排在前五位的”省份与“流动人口规模不断扩大”相结合的角度，“流动人口规模不断扩大”与“城镇化进程步伐加快” 相结合的角度等。

【牛刀小试】

1.下面是选自《人民日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。

（1）水利部直指中小河流治理弊端：吃几十年前老本

（2）300年一遇暴雨袭击广西凌云 逻楼镇洪水深近2米

（3）山东暴雨 京九列车全线晚点数百人滞留

（4）南方迎来大面积高温天气 强降雨地区向北方转移

__________________________________

2.请阅读以下新闻素材，写一则100字左右的新闻短评。

中新网报道：每年高考分数一公布，各地高考状元就成为被热炒的对象。近日，杭州出现一种叫做贴身侍卫的内裤，其包装盒上印着5个各地高考状元，同时还附送一本由状元们编纂的夺冠秘籍。高考状元们已成为消费目标，无论是否真的与高考相关，商家们都想沾一沾状元的光。

__________________________________

3.请阅读以下新闻素材，写一则100字左右的新闻短评。

《人民日报》报道：今年入夏以来，我国东北地区屡创高温纪录，带火了饮料销售。各生产厂家纷纷开展“有奖销售”，以期分得更大“蛋糕”。然而，近日吉林省长春市有消费者反映，他们在兑换奖品时遭遇了“兑奖难”问题，其中不乏康师傅、百事可乐等知名品牌。

__________________________________

22节目串联词 【技巧指津】

节目串联词的主要作用是承上启下，上串下联，往往寥寥数语却穿针引线，画龙点睛，在突出节目主题、把握基调、增强信息量和调动观众情绪等方面，有着不可替代的作用。

串联词运用得体，会增加节目的趣味性和人文性，写得糟糕则会影响节目的效果。切不可用高深莫测的警句和过于华丽的词藻使主持人居高临下，丧失了亲切感。写作时要善于抓特点、抓特色，用名人轶事、民间传说、神话故事、诗词歌赋、想象修辞等来增加文采。

拟写串联词，要力求语言精辟有力、内涵深刻、上下贯通。可以分以下几步：第一步要审清上下节目的内容，明白节目的主题、目的。第二步要分析节目内容，弄清上下节目和节目主题之间内容、形式上的联系。第三步是找准联系点，可以从具体内容的角度来找，也可以从点评的角度来找；第四步结合上下节目的联系，勾连节目，注意串台词的自然、连贯。

【经典考题】

班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”（正月十五），接下来韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（含标点符号）。（广东高考卷）

解析：本题中已经明确指出班会的主题是“节日文化”，可以结合“元宵节” “中秋节”的特点、相关风俗、诗文来写，承上启下，有机结合。如元宵节的“灯火”，中秋节的“圆月”就可以作为联系点。

答案示例：感谢李明同学给我们带来了“灯火阑珊”元宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。同学们，这样的灯火阑珊，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十五之夜？是啊，天上月圆，人间月半，那一轮皎月又挂在了中天，有请韩梅同学给我们介绍八月十五中秋佳节。大家欢迎！

【牛刀小试】

1.公司举行晚会，在一曲《朋友》之后，接下来的节目是小品《邻里之间》。晚会是男女两个主持人搭档，请你按照要求写出串台词。将前后两个节目串联起来。要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字。

女主持人：___________________________________

男主持人：___________________________________

2.学校举办诗歌朗诵比赛，下面是朗诵目录的一部分：

（1）《太阳礼赞》（2）《月满西楼》

请你在《太阳礼赞》与《月满西楼》之间，为主持人设计一段串台词。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。

3.为纪念伟大领袖毛泽东，高一（1）班举行了毛泽东诗词朗诵会，以下是部分毛泽东诗词：

《沁园春·长沙》；《沁园春·雪》；《卜算子·咏梅》；《七律·人民解放军占领南京》；《七律·长征》

（1）请你为其中任意一首诗词写一段串台词。（2）为朗诵会最后写一段结语。要求：所写串联词与节目密切相关，衔接自然；结语要至少运用两种修辞手法。

节目：___________________________________

串台词：___________________________________

结语：___________________________________

23新闻衔接词 【技巧指津】

新闻衔接词要简短扼要、衔接自然、平和得体、贴近观众。

拟写新闻衔接词，第一步要审清题干要求，弄懂新闻内容，评价中肯。第二步要分析新闻内容，弄清新闻内容之间的联系。第三步是找准衔接点，可以从具体内容的角度来找，也可以从点评的角度来找；第四步还要注意语体色彩，做口语化处理，注意词语的衔接要自然、连贯。

【经典考题】

为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话，请你帮助他们在下面的三条新闻之间设计两段这样的话，要求衔接自然，转换巧妙。

（1）阿富汗一客机神秘坠毁，机上包括 3 名美国乘客在内的 104 人无一生还。客机失事可能是恶劣的天气所致。（据阿富汗当地媒体报道）

（2）因旅馆费用及发票问题与会议中方联系人发生争执时一外籍男子大打出手，女博士后在美无端遭打被拘。（据新华社报道）

（3）美国女大学生情定重庆农民，春节后准备举行婚礼，婚后两人将继续在大连打工。（据《城市晚报》报道）

解析：本题中，前两个消息都是不好的消息，而第三则是轻松愉悦的消息；第一和第二则新闻之间的联系是，动荡中的阿富汗客机失事，而中国的女博士后在号称法律完备、高度尊重人权的美国被打被拘。

二、三则新闻的联系是，由不快转为喜悦，而且都与外国人有关。这样就可以找准点评角度和衔接点来写了。

答案示例：（1）那 104 条宝贵的生命在动荡的阿富汗意外地遭遇了不幸，他们随风远去了；令人想象不到的是中国的女博士后在号称法律完备、高度尊重人权的国家被打被拘。据新华社报道„„（2）前面的消息实在让人不快，但下面还有让人喜悦的消息，这条消息也与外国人有关系，据《城市晚报》报道„„

【牛刀小试】

1.为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话，请你帮助他们在下面的三条新闻之间设计两段这样的话，要求衔接自然，转换巧妙。

（1）据悉，上海世博会开园以来，旅行社团体票销售超过1000万张。本市的宾馆、饭店客房出租率近期日均出租率在90％上下。（据《解放日报》报道）

（2）国际足联秘书长瓦尔克表示，南非世界杯的门票已经售出了97％，已经卖出了240多万张，门票销售比此前公认为很成功的德国世界杯要更好。（据新华网报道）

（3）现年31岁的英国小伙丹尼尔·塔米特精通10种语言，能轻松将圆周率背诵到小数点后面第22514位，还能不假思索地说出某年某日是星期几。为此，他被誉为“世界上最聪明的人”！（据美国广播公司报道）

2.省电台计划播送旅游天气预报新闻时，决定在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。

（1）苏州 晴12－18℃（微风）；

（2）扬州 小雨10－15℃ ；

（3）南京 多云转晴11－16℃（有大雾）。

参考答案 劝说词

1.① 小李啊，这位同学非常喜欢你的课，听得特别认真，所以记笔记就慢了点，这说明你的课很吸引他呢!②赵明啊，李老师虽然年轻刚参加工作，但是毕业于名牌大学，专业优秀，工作认真，对你要求严格也是看好你学习的潜力呢！怎么样，用努力来表示下你对老师的敬意吧！

2.各位记者、媒体朋友们，感谢你们对电影的支持和热爱，但是今天大家都带来的“长枪短炮”，难免影响电影首映的和谐气氛，为让大家能更安静地欣赏电影，请大家允许组委会替大家保管摄影器材，请大家放心，等电影放映结束后，任由大家拍摄，我们一定配合。再次感谢大家的支持！

3．这次没能够按时完成作业是我错了，但原因是我想追求作业的高质量，而且也已经补好了，在此也向老师保证下次不会再出现此种情况，希望老师在我取得成绩时再对我进行家访，把家访作为对我的鼓励而不是惩罚，谢谢老师！

评说词

1．①化用了“酒逢知己千杯少”的诗句，反其意而用之，把喝酒交友这种中国文化传统寓含到广告中，让人有会心一笑之感；②提高广大民众对“理财”的重视，用拟人手法来说明“财”是“理出来”的，幽默生动，在逻辑上很合理，言简意骇，颇有道理。

2．故事中的游戏象征着追求人生目标的过程，生动形象，幽默中蕴含哲理。三个小男孩代表了三类不同的人。第一类，始终在努力，却没盯紧目标，往往吃力不讨好；第二类，始终亦步亦趋，不知道目标在何方，往往蹉跎了岁月；第三类，他们的眼中只有目标，于是他们以最快的速度，最直的路线奔向目标，得到人生的“奖品”。语文新高考博客

赏析语

1．“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，“正”字，也兼包“顺”与“和”的内容。

2．这首诗通过刻画沉浸在月色中的景物，暗示出月光的皎洁、明亮。唯其月明，照彻滩水，水才能见其“清”，滩才能显其“浅”，而水底之石也才能现其“白”。月之明，水之清，蒲之绿，石之白，相映相衬，给人造成了极其鲜明的视觉感受。

3．上联即景叙事，天上北斗七星，倒映在静静的湖中便成了十四点星光。空中水底连为一体，很有诗意，又隐含数学计算，既能测试小林则徐的文才，又能考其急才。下联即景应对，南楼的孤雁在明月照映之下，“带影”便成为“一双飞”了。而且对联寓含孤寂思念亲人之意，符合作客他乡的现实，极有情思，由孤到一双，也隐含数学计算，而且更为含蓄。反映了少年林则徐的聪颖机智，博学多才。

诙谐语

1.假如我也去当官，谁还来批评当官的呢？

2.我却正好相反！

3.D

应变语

1.而我一见到您，便知道世界闹饥荒的原因。（顺水推舟）

2.这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。（别解句义）

3.就是你们和我无知的部分；大圆圈的周长比小圆圈的长。（开诚布公）

婉拒语

1.小明，心宽才能体胖嘛，小亮心宽，大人不记小人过，你肯定也不是那种“自私自利”的小人吧，让我们一起劳动，团结合作嘛！

2.这种护肤品啊，上次我妹妹给家人都买了一套，真的很好用哦！

3.陈先生，你为孩子学习担忧的心情我很能理解。陈明的学习问题我也很关注，我会联系各科任老师，为他进行一些课外辅导，帮他尽快赶上来。不过，陈明个子比较高，坐在第一排毕竟不合适。红包我不能收，还请你带回去，为孩子选配一副适合的眼镜，保护视力。

赞美语

1.在这灰茫茫的街道上，你却散发出最亮的光芒；在这车流熙攘的都市里，你守护了一方可贵的宁静。小狗，你用行动告诉人们什么叫友谊，什么叫真诚，什么叫执著。

2.示例：太子丹：质秦受辱，有胆少谋，虽刺秦未成，暴虐嬴政亦胆寒。高渐离：闹市击筑，为人庸保，敢廷朴秦王，肝胆相照真知音。

3.示例：司马迁：直言担祸，秉公写史，忍辱负重，史家绝唱千古传。屈原：制宪为令，独创楚辞，爱国不息，千载下犹忆屈夫子。

质疑语

1．（1）赞成者说：经济发展是重中之重。只有经济发展了，才能更好地在环保上进行投资。（2）质疑者说：难道只有等经济发展了才开始环保吗？难道要先污染了才会重视环保吗？

2．（1）行人连盲道都不认识，这难道不是你们宣传部门应该进行广泛宣传的内容吗？（2）侵占盲道现象由来已久，这难道不是你们的失职吗？ 3．（1）难道仅仅可以为了自己的利益就不顾广大用户的需要和感受了吗？（2）这种二选一的方式是不是一种变相地对用户和其他软件公司的要挟呢？

阐述语

1.赞同理由：（1）学生应该以学习为主，穿戴方面不需要过于讲究；（2）学生在穿戴方面容易互相攀比，会助长虚荣之风。反对理由：（1）中学生的个性不容抹杀，不必要求千人一面；（2）适当、得体的个性化穿戴，有助于增强学生的学习信心。

2.看法：我赞成“出名要趁早”。理由：（1）早出名是个人才气的表现，有利于早点明确前进的方向；（2）早出名可以获得更好地发展平台，更容易成功。

看法：我不赞成“出名要趁早”。理由：（1）早出名会引来过多的关注，不利于进一步学习与积累实力；（2）早出名会改变宁静平和的心态，往往不利于自身的成长。

3.《红楼梦》；一本集古典文化于一身的杰作，一部封建家族的没落史，一曲痴情男女前世今生的哀歌。

反驳语语文新高考博客

1.教训是该有，但我们也应该当面让他（她）“聆听”一下比较好，不然谁知道您的用心呢？

2.说实话难道也犯法吗？我是不知道你们会把我投入监狱的呀！

警示语

1．（1）您已进入林区，请勿野外用火。（2）保护森林资源，杜绝火灾发生。（3）安全防火，从我做起。

2.（1）世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。（2）浪水费水之举不可有，节水俭水之心不可无。（3）流水是大自然不息的血液，破坏水源等于污染自己的鲜血!

3.（1）切勿超速飚车，因为你不是超人；小心驾车上班去，减速平安下班来。（2）喝酒过多伤肝，酒后驾车要命；若要亲人勿牵挂，酒后不要把车驾。

采访语

1．（1）听说你经常到街头或酒馆偷偷记录人家的语言？（2）我看你小说里很多都是讽刺教育的？（3）看来你很注意你小说的思想性？

2.（1）不得体，主帅无法回答，挫伤发挥不好队员的积极性；（2）哪壶不开提哪壶，把愿望实现说成复仇也不妥；（3）提问要多从正面来说，不得语带讥讽。

修改为：（1）“您认为队员们今天发挥得怎么样？”（2）“上次您说经过两年的苦练，你一定会赢瑞典队，今天您的愿望实现了，是这样吗？”（3）“今天的比赛中，肩上的伤痛有没有发作？”

受访语

1．（1）我能够理解学校的良苦用心，但我是不赞同的，我觉得补课效果其实因人而异。（2）作为高三学生，学习本来就很紧张，压力很大，需要在周末时休息和放松一下，“文武之道，一张一弛”嘛；（3）周末补课侧重于老师的讲授，忽略了学生的主动学习，我们就少了自己弥补缺陷、提升自己的有效时间了，得不偿失。（4）我觉得可以采取自愿原则，愿意参加补课的周末上学；不需要或者不愿意的周末可以留在家里自学或者休息。

2．（1）这次大会中关于扬州园林旅游资源的整体规划是在历年的合理布局与规划基础上提出来的，有发展也有突破，变化会比较大。（2）不同是有的，变化也很正常。但是目标只有一个，就是切实提高扬州园林旅游资源的合理整合，以期提高我市旅游业的发展。

辩论词

1.搬家不失为一种解决问题的好办法，可愚公所处的地方连门都难出去，家又怎么搬？可见，搬家也得在移完山之后再搬呀！（2）正方先顺势肯定“搬家不失为一种解决问题的好办法”，既而加入“愚公所处的地方连门都难出去”这一条件，自然而然地导出“家又怎么搬”的诘问，最后水到渠成，得出“先移山，后搬家”的结论。

2.支持正方：以孔子为代表的儒家思想虽已不再是主流意识形态，然而谁能否认孔子及儒家的一些道德仍然影响着我们的一言一行呢？目前，世界各地的中华文化产业常以“孔子”为名，在西方人的眼里，“孔子”就是中国的代言人。作为中国文化的代表，除了孔子，我们还有谁？

支持反方：中华文化源远流长，博大精深，源头不在孔子，孔子也从来不是中华文化的全部。其实，中国吸引世界的地方非常多，如熊猫、剪纸、刺绣、武侠、唐装、长城、故宫，又何必死抱着一个孔子呢？

3．（1）读书可以使人明智。大而言之，读书可以使人大彻大悟，可以升华灵魂，可以走向光明、取得成功；小而言之，读书可以学会方法技巧，可以学会遣词造句，可以打发无聊时间。所以“开卷有益”。（2）读一些不好的书，正如吃不健康的食物一样，有可能“食物中毒”。读不健康的书籍可能会因此蒙昧颓废，影响学习，无心学习，成绩一落千丈。所以“开卷未必有益”。

物思语

1.大雁：有时孤飞，有时南徙；孤飞时让人思念伴侣，南徙时让人思念家乡。菊花：有时憔悴，有时暗香；憔悴时代表了孤独寂寞，暗香时寓意坚贞芬芳。

2.墨水笔：有你才有黑白，才有了学习旅程的实录；量角器：有你才有大小，才有了衡量角度的标准；计算器：有你才有迅捷，才有了机械般的精确运算。

3.梅：要做凌寒傲雪、暗香盈袖的腊梅，不做疏影横斜、孤芳自赏的病梅。

花瓶：要做外圆内方、容纳花草的花瓶，不做徒有外表、百无一用的易碎品。

拟海报

1.影 讯

你想再次感受97版《泰坦尼克号》的震撼吗？

你想重温公主与黑马王子之间动人的末日爱情吗？

你想欣赏莱昂纳多·迪卡普里奥昔日英俊的风采吗？

一切尽在3D版《泰坦尼克号》，更加清晰，更加逼真，为你揭开100年前沉船的重重迷雾。周末相约万达，共享视觉盛宴。

万达影院

（年月日）

2.学术报告会

为纪念“五·四”运动九十三周年，特邀校友——北大教授陈明博士来我校作《五四时期中国传统文化的走向》的学术报告。

时间：5月4日14点

地点：学校礼堂

欢迎全体师生踊跃参加。

语文新高考博客校学生会

2012年5月1日

拟广告

1.美的不只是商品，廉的绝对是价格。（对比）

2.车到山前必有路，有路必有奔腾车（化用）拟按语

1.栏目按语：园林艺术既是民族的，又是属于世界的。世界各国的园林艺术经典处处、精彩无限，值得我们学习借鉴的很多。我们需要的不是夜郎自大，不是闭目塞听，不是固步自封，而是洞悉世界的目光和广采博纳的胸怀。胡先生细心热忱地将国外那些经典的绿化、园林拍摄下来，为我们学习借鉴、继承融合、创造发展我国园林艺术提供了不竭的源泉。

2.按语：文泉如流水出峡，才思犹皓月当空。

情境对话

1.诗人：多么美的人鱼啊，真是沉鱼落雁、闭月羞花，老公你说是不是？画家：是的，这雕塑用水面、岩石恰到好处地衬托了美人鱼的美，三者融为一体，表达了一种和谐、自然的美感呀！动物保护专家：你的观察不错，可惜啊，这种和谐自然现在却越来越少了，看着眼前的美，想想每天还有不知多少美丽的动物被屠杀，心情沉重啊！七八岁的儿童：爷爷，我会呼吁我们班上的小朋友都来关心爱护动物，童话里的小美人鱼很可怜，我们要珍惜她！

2.作者：您退回我的小说，但我知道您并没有把小说读完，您并没有把它们拆开，您这样做是很不好的。柯南道尔：如果您用早餐时盘子里放着一只坏鸡蛋，您大可不必把它吃完才能证明这只鸡蛋变味了。作者：可是编辑的责任不正是应该帮作者来修改作品，提高作品的水准吗？柯南道尔：但鸡蛋已经是变了味的，再高超的烹饪家也没法做出佳肴来啊！

3.竹子：兄弟，我身份如此高贵，却不得不和你们这些空心的冒牌货杂处在一起。芦苇：你虽然高贵，但在芦苇地里却是多余的，不能适应环境需要，迟早都要被清除掉！

4.麻雀：谁让你嘴馋又贪心呢，早吃下去不就赚了吗？孔雀：虽然我能理解你为了爱美照镜子，但我不能理解你为什么张嘴丢掉肉的愚蠢。狐狸：下一次，先把肉放我这儿寄存着，保证安全，我只要一点点小利息。乌鸦：“吃一堑，长一智。”我已经得到教训，不需你们多嘴多舌了。

新闻短评

1.近来，强降雨成了南方天气的“主旋律”，暴雨给人民的生命财产安全以及交通出行造成很大影响。在暴雨成灾的背后，我们还要思考人为的因素，我们的防范设施以及措施是否到位，是否还在吃老本，“无为而治”？接下来强降雨北移，南方迎来高温，希望有关部门对此做好应对，不要天灾之中又添上“人祸”！

2.炒作高考状元早已为世人所诟病，学校、商家、教育主管部门、家长等都陷入了状元炒作的漩涡泥沼之中，无法自拔。而在现有高考制度不变的情况下，要禁绝状元炒作，恐怕很难。因为高考状元的炒作仅仅是一种表象而已，炒作的疯狂，是对成绩决定一切的疯狂，是对一考定终身既有规则的无奈遵从。

3.“有奖销售”为企业销量屡创新高带来喜悦，但 “兑奖难”使中奖消费者愁眉不展。骄阳炙烤大地的同时，也拷问着商家以诚待客、以信服人的为商根本。作为企业应提供给零售商充足的商品，确保有奖活动正常进行，毕竟活动的受益者是企业。有奖促销是提高企业经济效益的手段，做得好，才能达到与消费者双赢的效果。

节目串联词

1.女主持人：一曲《朋友》唱出了友谊的可贵。俗话说“远亲不如近邻”，邻里之间互相关心、互相照应，有时候关系比亲人还要亲。男主持人：是的，可是现在的城镇居民存在着一种不好的现象，那就是邻里之间疏于交往，闹起了矛盾纠纷。下面请欣赏小品《邻里之间》，看看他们是怎么解决这个难题的！

2.刚送走了火热、灿烂的太阳，又迎来了清冷、优美的月亮。一首《月满西楼》曾打动过无数人的心，又曾勾起了多少人的相思之情。下面就让我们在《月满西楼》的优美意境中再去回味一下那种“此情无计可消除”的相思。

3.串联词：（1）①长沙是中国工农革命的策源地，也是毛泽东的故乡。长沙对毛泽东来说，具有非常深而亲切的政治感情和生活感情。下面请欣赏《沁园春·长沙》朗诵。②有首词，以咏雪起兴，赞美祖国的山河，评论祖国的历史，歌颂祖国的今天与未来，脍炙人口、古今绝唱，这就是毛泽东的《沁园春·雪》。下面就请欣赏《沁园春·雪》朗诵！（其他略）

（2）结语：毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一株参天大树，是一部中国革命的壮丽史陈，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略到了毛泽东“欲与天公试比高”的雄伟气魄。“数风流人物，还看今朝”！同学们，让我们谨记一代伟人的教诲：一万年太久，只争朝夕！

新闻衔接词

1.衔接词（1）（2）：上海世博会的门票卖得好，不过南非世界杯的门票卖得更好，甚至超过了上届德国世界杯的门票销售情况，令人对南非刮目相看。据新华网报道。

衔接词（2）（3）：今天的消息似乎都和数字有关，下面有位外国小伙子，被誉为“世界上最聪明的人”！我们来看看在他身上上演的数字奇迹。据美国广播公司等报道。

2．衔接词（1）（2）：今天去苏州旅游，您将会感受到和煦的微风，欣赏到最美的园林风景。不过，如果今天您到扬州，会领略到微微细雨中的园林风光，何园、个园任君欣赏。但请您不要忘记带伞，以免淋湿感冒。具体天气情况是„„

衔接词（2）（3）：扬州的微雨带给我们朦胧的美景，不过南京今天早上的大雾会使得交通出行有点困难，提醒大家注意交通安全，到了下午，天气就将晴朗起来，展现古都神韵。具体天气情况是„„