专题：于永正课堂教学实录
-
于永正《草》课堂教学实录及评析
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 【按语】著名特级教师于永正老师的《草》，课堂教学真实、朴实、扎实，大道无痕，达到了炉火纯青的高度，是我经常仰望的星空
-
于永正教学实录
语文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。 ――于永正 教育案例 于老师教学古诗《草》，进入复
-
于永正教学实录
于永正教学实录——《草》片断赏析 教育格言 语文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。 ――
-
于永正教学实录
于永正课堂实录 于：衣着革履，西装革履，改一改，改成西装革履，比我穿得好，活得休闲，西装革履，听见吗？接着读。 生：一个夏天的下午，车站上排满了人，一位穿着时尚女裙，穿着高跟鞋的女青年，被那
-
于永正《狐假虎威》实录
于永正老师教《狐假虎威》教学实录 第一课时 一、导入 小朋友我们今天学习(板书:)这一课的生字比较少,通过预习,认识了没有?好.现在我请小朋友读读课文,看看能不能把生字读
-
读《于永正课堂教学实录》有感1000字
读《于永正课堂教学实录》有感1000字周秋芳1阅读，贯穿课堂始终读，贯穿课堂始终，读的方式很多，读的面很大，读的要求又逐渐提高，使学生在反复诵读中，读出形----在头脑中唤起语言文字
-
读《于永正课堂教学实录》有感1000字(fwsir推荐)
读《于永正课堂教学实录》有感1000字与于老师的教学实录相遇，看着封面上一头银发、满面微笑的于老师，一手执书，一手微扬，耳边似乎又听回荡起了于老师那浑厚的男中音……读着于老
-
于永正《月光曲》教学实录
于永正：《月光曲》教学实录 第 一 课时 （上课铃声落，师生问好之后，片刻，教室里响起贝多芬的著名钢琴曲——《月光曲》。声音由弱到强，由强到弱。） 师：（深沉地）一百多年前，德国有个伟大
-
于永正教学实录[最终版]
《圆明园的毁灭》 师：同学们好！ 生：于老师好！ 师：怎么知道我姓于的？ 生：老师说的。 师：说我姓于。老师还告诉你们什么？ 生：你叫于永正。 生：你是一位全国特级教师。 师：全国特级教师？江苏
-
于永正教学实录——《水上飞机》
于永正教学实录——《水上飞机》 第一课时 师：今天学一篇课文，看老师写~板书课题：水上飞机 生：齐读 师：谁能把这种飞机和其他飞机有什么不同说一说，也就是把它的特点读出来？ 生：指
-
《考试》教学实录--于永正
《考试》教学实录--于永正(于老师笑容可掬地走上讲台) 师：同学们，我姓什么?叫什么? 生(全体)：姓于，叫永正。 师：(板书：于永正)这是我的名字。我来自江苏徐州，是一位小学教师。怎么
-
于永正拟声词作文实录
于永正作文课 (拟声词习作教学实录） 课件出示《小英雄雨来》片断，指名读。师：你看到了什么？听到了什么？引出“象声词”，说明什么叫“象声词”，及象声词的作用。 师：要把文章写得有
-
于永正《爱如茉莉》课堂教学实录5篇范文
于永正老师执教《爱如茉莉》课堂教学实录 执教地点：东阿第一实验小学 执教时间：2011年5月28日 实录整理：梁迎春 ◆课前预热： 于老师自我介绍：我姓于，叫于永正，山东人，山东莱阳人。
-
于永正《“课堂教学”的艺术》
‚课堂教学‛的艺术 著名特级教师于永正老师的课堂教学总是高潮迭起，气氛热烈，学生如坐春风，不仅在自主探究中进入了豁然开朗的境界，而且在精神上产生了愉悦、振奋甚至心旷神怡
-
于永正（本站推荐）
于永正：语文教育，应该为学生留下什么？ 在报刊上，经常见有人引用爱因斯坦这样一句话：“当一个人把在学校里学到的东西全部忘掉之后，剩下来的才是素质。”不知这句话出自何处，也不知
-
经典作文教学实录：于永正《考试》(
经典作文教学实录：于永正《考试》( 于永正作文教学实录――《考试》（于老师笑容可掬地走上讲台） 师：同学们，我姓什么？叫什么？ 生（全体）：姓于，叫永正。 师：（板书：于永正）这是我的名字。我来
-
于永正全神贯注文字版教学实录（5篇）
于永正《全神贯注》课堂实录 一、开课： 师：我赠送给同学的两句名言： “书籍是人类进步的阶梯”（高尔基） “虚心使人进步，骄傲使人落后”（毛泽东） 师：谁愿送我几句名言？ 生：„„（共有6名
-
于永正卜算子咏梅教学实录
于永正教学实录《卜算子·咏梅》 师：谁愿意背一首古诗给于老师和同学们听？ （生背诵《早发白帝城》和《题临安》） 师：背得好，你们会背词吗？比如《如梦令》《念妈娇》《卜算子》。（板
