专题:于永正五重教学法

  • 于永正五重教学法(精选合集)

    时间:2019-05-13 00:06:43 作者:会员上传

    于永正 男,1962年从徐州师范学校毕业后,就一直从事小学教育教学工作,现任徐州鼓楼区教研室主任。1985年,被评为江苏省特级教师,同年被徐州市人民政府授予劳动模范称号;1995年,他被

  • 于永正“五重”教学法

    时间:2019-05-12 23:36:39 作者:会员上传

    于永正“五重”教学法 一、重情趣 我尊重每个学生,不仅仅让他们感到我和蔼可亲,更重要的是我理解并尽力满足他们的内在需要,无论是学习上的,心理上的,还是生活上的。在教学中,不想

  • 于永正五重教学法(推荐5篇)

    时间:2019-05-12 23:36:39 作者:会员上传

    于永正五重教学法1 第一部分 教了近四十年的小学语文,积淀了五句话:重情趣,重感悟,重积累,重迁移,重习惯。简称"五重教学"。但是,这"五重教学"的正式出台,是近几年的事。 四五年前,张

  • 于永正五重教学法,教你如何上好一堂课

    时间:2019-05-13 02:30:47 作者:会员上传

    【深呼吸】于永正五重教学法,教你如何上好一堂课 2014-12-12 中国教育报 感谢您关注中国教育报官方微信!如果您尚未关注,请点击标题下方的“中国教育报”关注我们说起江苏省特

  • 于永正五重语文教学

    时间:2019-05-12 23:36:40 作者:会员上传

    重情趣 重感悟 重积累 重迁移 重习惯 ——1999年12月14日在教育部举办的“于永正教学方法研讨会”上的发言教了近四十年的小学语文,积淀的五句话:重情趣,重感悟,重积累,重迁移

  • 于永正老师的小学语文“五重”教学法(一)

    时间:2019-05-13 00:06:42 作者:会员上传

    于永正老师的小学语文“五重”教学法(一) 于永正老师曾经说过:自己教了几十年的小学语文,积淀了五句话:重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯,简称“五重语文”。但是,这“五重

  • 于永正老师的小学语文“五重”教学法(二)

    时间:2019-05-13 02:22:51 作者:会员上传

    于永正老师的小学语文“五重”教学法(二) (四)重迁移——“运用能力”培养的主要方法1、为什么要迁移? 如果说“重积累”,是于永正“重熏陶、重积淀、增强后劲、内蓄力量”语文教

  • 于永正(本站推荐)

    时间:2019-05-13 00:29:06 作者:会员上传

    于永正:语文教育,应该为学生留下什么? 在报刊上,经常见有人引用爱因斯坦这样一句话:“当一个人把在学校里学到的东西全部忘掉之后,剩下来的才是素质。”不知这句话出自何处,也不知

  • 盘点《于永正与五重教学》

    时间:2019-05-12 23:29:22 作者:会员上传

    1 盘点《于永正与五重教学》 ——我读《于永正与五重教学》 八里小学董玲玲 这学期我又拜读了《于永正与五重教学》这本书,选择读这本书源自我的一次读书用书经历。在2013那

  • 于永正简单语文

    时间:2019-05-13 21:43:02 作者:会员上传

    1、简单语文的实质是什么? 简单语文最早我是从崔峦先生那儿读到的,他说:我们欣赏并提倡简简单单教语文,本本分分求发展,扎扎实实求发展,回归常态的语文教学。后来,张庆先生也说:语

  • 于永正名言

    时间:2019-05-12 16:50:09 作者:会员上传

    于永正老师给新老师的20条贴心建议 一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。 铃声落了,教室里的多数人如果对你视而不见,依然我行我素,乱哄哄的(低年级小朋友尤甚),你不要

  • 于永正老师

    时间:2019-05-13 00:29:06 作者:会员上传

    于永正老师《望洞庭》课堂实录 [教学要求] 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思

  • 名师于永正

    时间:2019-05-13 00:29:06 作者:会员上传

    名师于永正《把作文写得有声有色》教学课堂实录 欣赏一片习作(一)(描写景物片断) “细雨刷刷的飘着,雨丝笼罩着柳树,笼罩着房屋,远处的山已经和天空中的云融为一体了,燕子似乎特别喜

  • 于永正老师

    时间:2019-05-13 00:29:07 作者:会员上传

    于永正老师 “重感悟、重积累、重迁移、重情趣、重习惯"的教学特色 备课观点观点一:备课不等于写教案 备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教

  • 于永正经验

    时间:2019-05-13 03:15:21 作者:会员上传

    教育的两个名字 2011-08-26 2011年08月26日 作者:于永正来源:人民教育 教育的两个名字 ●于永正 江苏省徐州市教育局局长强国先生长期从事政策研究工作,没做过教师,但他任局长

  • 于永正语录

    时间:2019-05-13 03:46:34 作者:会员上传

    于永正语录 1、 有人说,没有崇拜就没有教育。但是,不能缺少这样一份清醒: 不要亵渎那纯洁的崇拜。教师本事越大,师德越高尚,赢得学生崇拜的砝码就越有分量。 2、 如果把老教师比

  • 于永正课堂实录

    时间:2019-05-13 04:15:47 作者:会员上传

    于永正课堂实录 欢迎PPT: 清照故里,恰是杨柳依依。上善若水,清澈如许。唱一曲如梦令,我们在等您。 看教育的灵动绽放在夏花里,稼轩屋前,恰是芳草萋萋。水流花开,灿烂如许。奏一曲

  • 于永正课堂实录

    时间:2019-05-13 04:15:46 作者:会员上传

    于永正课堂实录--------作文指导课《换个说法和做法》 作者:永安中小点击数:577 发布日期:2009/12/6 18:32:36 师:今天早上,我发现一们四年级的小朋友把一块吃剩下的面包扔进