专题：与众不同的麻雀教案
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与众不同的麻雀教案
与众不同的麻雀教案 与众不同的麻雀备课人 总第 节 教学时间：教学目标： 1、认识本课8个生字，会写6个生字。 2、能够正确流利地朗读课文。懂得生活当中要注意观察周围的事物，时刻
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《与众不同的麻雀》教学反思
《与众不同的麻雀》教学设计（第二课时）
作者：高春霞
一、成功之处：1、《与众不同的麻雀》是一篇童话故事，图文并茂，课文以对话的形式来说明一个道理，只要坚持正确的与众不同，就能得 -
与众不同的麻雀教学设计
与众不同的麻雀 一、 创设情境引导发现 课件1 1练习说话（板书：麻雀） 这是一只麻雀。这是两只麻雀。这是一群麻雀。这是一群群麻雀。（三五成群） 2引出课题（板书：与众不同的） 师：仔细观
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《与众不同的麻雀》课堂教学实录（精选）
《与众不同的麻雀》课堂教学实录 执教：吉林省 钟鹤童 整理：浙江省 徐灵敏 课前谈话： 师：孩子们，初次见面，我们先来打个招呼。同学们好！ 生：老师好！ 师：你们真有礼貌！我姓钟，就是钟表
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《与众不同的麻雀》教学设计精选（5篇范文）
与众不同的麻雀教学设计 一、教材分析 《与众不同的麻雀》是长春版义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册第十一板块的第二篇课文，其板块主题是“与众不同”，意在引
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麻雀教案
麻雀教案 教学目标 、学习有关词语，懂得有关词语的意思。 2、学习本文借麻雀表达人类社会观念的写法，即“托物言志”的写法。 3、学习通过铺垫、对比的写法，写出麻雀的“不自由
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麻雀教案
麻雀教案
实验初中：葛小静
一、导入语
同学们，这是一群多么可爱的小精灵啊！
今天啊，老师想和大家一起随着冯爷爷展开想象的翅膀飞进麻雀世界，听听他们的心声。出示题目和作者
冯 -
麻雀教案
《麻雀》第二课时教学设计教学要求： 通过课文朗读，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 教学重点:想象老麻雀是如
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麻雀教案
第二课时 教学目标： 1、知识与技能 (1)理解课文中重点句子的意思。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法 (1)通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。 (2)通
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《麻雀》教案
《麻雀》教案 第一时 一、看图揭题。 1出示麻雀图片，观察图片。 （1）图上画的是什么？ （2）说说自己印象中的麻雀是一种怎样的动物？（麻雀：鸟，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，头顶和颈部是栗褐色，背面
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麻雀教案
四年级语文《麻雀》教案设计 教学目标 1、联系课文学习、理解“摇撼”“扎煞”“无可奈何”等词语，练习抓住 故事中的角色及故事的起因、经过、结果来概括课文的主要内容。 2
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《麻雀》教案
13、麻雀 一、教学要求： 1、掌握本课的生字和生词；着重理解课后第２题中带点词语的意思。2、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神，感受“爱”的强大力量。 3、有感情
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《麻雀》教案
《麻雀》教案 教学目标： 1．学习本课生字新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．联系课文，通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的伟大。 教学重点、难点： 着重理解
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麻雀教案
13、麻雀 一、复习导入 猛烈 嘶哑 白桦树 鸟巢 摔倒拯救愣住 慢慢后退 幼稚无可奈何 二、整体感知 1、默读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？ 庞大的猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋
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麻雀教案
麻雀 备课人：吉林省抚松外国语学校孙海燕 课时：一课时 所在章节：人教版语文四年级上册补充课文 教学目标：1、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，
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麻雀教案
《麻雀》 教学设计 教学目标： 通过课文朗读，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。教学重点：想象老麻雀是如何奋不顾
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麻雀教案
麻雀教案 教学目标： １、使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事中，懂得母爱的伟大。 ２、学习先找出重点段再给课文分段的。 ３、学会本课生字新词。 ４、有感情地朗读课
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麻雀教案
麻雀教案 第一课时 学习目标 1、会写“梧、桐、绒、掩、嘶、哑、搏、庞、危、险”10个生字，会 认“嗅、巢、拯、嘶、哑、搏、庞、愣”8个生字，掌握“摇撼、嫩黄、绝望、 安然
