专题：亚洲封建国家导学案
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亚洲封建国家的建立_亚洲封建国家的建立 的教学设计
第4课《亚洲封建国家的建立》教学设计 吉林大学附属中学 梁妍 一、教材分析 本课主要叙述亚洲封建国家日本和阿拉伯封建制度确立的过程。日本统治阶级内部的有识之士仿效中
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第4课 亚洲封建国家的建立 教案
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第4课 亚洲封建国家的建立 课型： 新授课 教具 多媒体和黑板 课时安排 1课时 上课班级 九（1）、（2、、（4） 教材分析 本课上承奴隶社会，下启资本主
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亚洲封建国家的建立教案（共五则）
※※※※※※※※※ ※参评优质课教案※ ※※※※※※※※※ 人教版历史九年级上册第二单元 4 亚洲封建国家的建立 梁园区谢集镇第二中学 徐 晖 教学目标 知识与能力： 了
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亚洲封建国家的建立教学设计[全文5篇]
亚洲封建国家的建立教学设计 清水九年制学校 靳埃光 学习目标： 了解中国同其他亚洲主要封建国家的关系 掌握东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点 认识大化改新是
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2.1 亚洲封建国家的建立 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识目标：了解大化改新的基本内容及其对日本的影响，能描述穆罕默德的主要活动。 2、能力目标：①通过描述大化改新的历史背景及穆罕默德的主要活动，培
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2.1 亚洲封建国家的建立 教学设计 教案（范文大全）
教学准备 1. 教学目标 一、知识与能力 （1）了解大化改新的背景、基本内容及其对日本的影响。简述穆罕默德的主要活动。 （2）通过学习，了解亚洲主要封建国家——东亚日本、西亚阿
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第4课 亚洲封建国家的建立[教案][人教版]
第4课亚洲封建国家的建立 【课标要求】 了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。 【教学目标】 一、识记与理解 记住日本大化改新的年代和伊斯兰教创立者的名字，知道
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第4课亚洲封建国家的建立教学反思
第4课亚洲封建国家的建立教学反思 本课的教学以启发学生自主从课文和资料中理清基本线索和探究知识为主。在上课过程中，学生表现得非常积极，对于提出的问题能快速地找出答案和
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第4课亚洲封建国家的建立 教学设计（五篇）
《世界历史》 八年级 上册 第4课 《亚洲封建国家的建立 》 教学设计 文登市界石中学 宋晓晨 高文芳 于昌霞 【课程标准】 了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。
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九年级历史亚洲封建国家的建立 教案（共5篇）
武威第十一中学2013-2014学年度九年级1234 班 历史教案认认真真工作踏踏实实教书认认真真工作踏踏实实教书认认真真工作踏踏实实教书认认真真工作踏踏实实教书认认真真工作
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第4课教案亚洲封建国家的建立：（优秀范文5篇）
第4课《亚洲封建国家的建立》教学设计主备课人：郑云霞 备课时间：9月4日上课时间：9月9日课标要求：知道大化改新，初步了解古代日本；了解伊斯兰教的产生。教学目标： 知识与能力：了解亚
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我们生活的大洲——亚洲自然环境导学案
第六章 我们生活的大洲---亚洲 第一节 自然环境 一、学习目标： 1、了解亚洲在位置、地形、河流、气候等方面的自然环境特点。 2、学会运用不同类型的地图和相关资料，归纳出某
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西亚的封建国家教案
西亚的封建国家 教学目的 1．要求学生掌握的基础知识： 伊斯兰教：背景、时间、地点、创始人、教义、作用、经典；穆罕默德出走麦地那；基本统一阿拉伯半岛；阿拉伯帝国的形成和分裂；奥
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 【学习目标】 1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能
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导学案 文档
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习对比和 -
导学案
赤峰学院附中高二英语校本课程导学案 编号：4 制作时间：2016.5.3. 使用时间： 2016. 5.7. 编制人: 侯思齐 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
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导学案
复习导学案：第20课：法律护我成长一：复习提纲1、 法律法规为什么要对未成年人进行特殊保护？2、 如何保护未成年人？（问题。4、 社会保护、司法保护的含义，地位。二：学习过程： 1、 案例
