专题：雨之歌教案教学设计
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《雨之歌》教学设计
东营市胜利第四中学商虹 【学习目标】 1．朗读课文，体会散文诗中的的感情和美妙的意境。 2．在反复诵读中理解诗歌主题，理解作者笔下雨的形象。 【学习难点】 理解作者笔下雨的形
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雨之歌教学设计
八年级下册第二单元 雨之歌 语文2-08 1 雨之歌 纪伯伦 一、教学目标 ①含情朗诵，读出其妙。 ②含英咀华，品味诗美。 ③沉静书写，舒畅表达。 二、教学重点难点 含英咀华，品味诗
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雨之歌 教学设计
《雨之歌》教学设计 教学目标： 1、 通过朗诵品析文中雨的形象。 2、 引导学生感悟文学作品中的雨，并写下自己对自然的独特感悟。 教学重难点：朗诵课文，品味理解诗中的雨的形象
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雨之歌教学设计
《雨之歌》教学设计 磨子潭中心学校 金 涛 教学目标 1、有感情的朗读课文，感受美好形象，领悟思想感情。 2、仔细品味语言，在品味中享受审美乐趣。 3、通过赏析的方法对学生进行
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雨之歌教案
《雨之歌》
备课人：盐镇二中王小敏
一、学习目标：
1．朗读课文，体会散文诗中的的感情和美妙的意境。
2．在反复诵读中理解诗歌主题
3．理解作者笔下雨的形象
4.学习文章比喻和拟人的 -
雨之歌教案
《雨之歌》 教学目标： 1．朗读课文，体会散文诗中的的感情和美妙的意境。 2．在反复诵读中，把握雨的形象，理解诗歌主题。 3. 欣赏文章精妙的语言，学习比喻和拟人的修辞手法的运用。 教
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雨之歌教案（范文大全）
《雨之歌》主备人：葛有进 审核：初二语文备课组 教学目标： 1．朗读课文，体会散文诗中的的感情和美妙的意境。 2．在反复诵读中理解诗歌主题 3．理解作者笔下雨的形象 4.学习文章比
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《雨之歌》教案
奈曼二中八年级语文导学案 课题：《雨之歌》 课型：阅读课 审核人：吴润国 主备人：全守红 授课人： 授课时间： 班级： 姓名： 教学目标： 1．朗读课文，体会散文诗中的的感情和美妙的意境。 2
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雨之歌教案
《雨之歌》教案 教学目标： 1．朗读课文，体会散文诗中的的感情和美妙的意境。 2．在反复诵读中，把握雨的形象，理解诗歌主题。 3. 欣赏文章精妙的语言，学习比喻和拟人的修辞手法的运
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《雨之歌》教学设计（精选5篇）
《雨之歌》教学设计 清水中学 邵建芬 教学目标： 知识与能力：1．朗读课文，体会散文诗中的的感情和美妙的意境。 2．在反复诵读中理解诗歌主题。 3．理解作者笔下雨的形象。 过程与方法
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教学反思：《雨之歌》教学反思
《雨之歌》教学反思于晓梅 的工作室之歌教学反思《雨之歌》系义务教育课程标准实验教科书山东教育出版社出版的《语文》八年级上册第二单元第12课，教学反思：《雨之歌》教学反
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《雨之歌》教学设计 (人教版八年级上册)
《雨之歌》教学设计 (人教版八年级上册) 东营市胜利第四中学 商虹 【学习目标】 1．朗读课文，体会散文诗中的的感情和美妙的意境。 2．在反复诵读中理解诗歌主题，理解作者笔下雨
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《杨树之歌》教学设计-教学教案★
北京市海淀区第二实验小学 周溯泓 教学目标： １．认读本课的７个生字，规范地书写９个生字。 ２．学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。 ３．描述自己
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长江之歌_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1．自学生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2．理解“荡涤尘埃”、“磅礴”、“花的国土”的含义；理解“你从雪山走来„„ 向东海奔去
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雨之歌教学案例分析（合集五篇）
《雨之歌》教学案例分析 罗桥中学徐几忠 【案例介绍】 2015年4月30日，上饶县课堂教学改革第二十一次促进会在湖村中学举行，应教体局的要求，我代表罗桥中学去参加了这次现场会，来
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17 小草之歌 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 2． 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 3． 帮助学生
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17* 夜莺之歌 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．有感情地朗读课文，体会小夜莺的从容镇定、机智勇敢和爱国主义精神。 2．感悟文章的写作特点：详略得当、“夜莺”一语双关。 3．通过抓故事线索的方法，体会
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《流浪狗之歌》教学设计
绘本描述 《流浪狗之歌》是一本寓意深远的无字图画书。 编辑推荐 纽约时报年度最佳童书插画奖，美国《父母选书》杂志年度图画书金奖，美国号角杂志年度童书银奖。 作者简介 编
