专题：养正教育课题阶段小结
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养正教育课题阶段小结
诵读经典育心智，人文校园创和谐 ------《经典诵读促童蒙养正》课题阶段小结 童蒙养正源于《易经》，《易经.蒙》篆曰：“蒙以养正，圣功也。” 童蒙是对儿童早期的启蒙教育，养正，是指
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养正教育工作室计划（合集5篇）
仪陇县实验学校
“养正”教育工作室计划 为推动学校科学发展和可持续发展，根据县委、政府和县教育局关于推进学校品牌建设的意见，在省教育学会对本校发展现状进行全面诊断的基 -
小体育课题阶段小结
《体育课堂应用大问题教学的探索》 阶段性总结 【课题确立的背景】 我国很多数学教师已经开始尝试使用大问题教学，并得到很大收获，获得较多经验，但在体育学科，尚未形成相关的理
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课题阶段小结
外国语学校小学部于XX年初申报了课题“小学班主任专业化发展中人文关怀的实践研究”。 在获得批准立项后，就开始了研究，现在把第一阶段的研究情况汇报如下：一、申报的基本理念
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课题阶段小结（推荐）
《开展“快乐课外阅读，打造书香童年”活动课研究》
课题阶段小结
一、 课题的研究目的
《语文新课程标准》提出，必须加强课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的 -
课题阶段小结
《小学语文教学中培养少数民族学生汉语表达能力有效教学方法的研究》 课题阶段小结 一学期来，在学校教务处的指导下，在教研组成员的帮助下，小课题研究工作从课题确定、申报、制
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课题阶段小结
“农村寄宿制小学学生良好行为习惯养成教育” 课 题 研 究 实 验 阶 段 性 小结 ——余庆县大龙小学 刘 丽 2008年1月 研究目标: 通过研究，一方面引导少先队员明辨是非、美
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课题阶段小结
重点课题
《挖掘民间传统德育资源丰富幼儿园德育课程》第一阶段（2011年3月—8月）个人实施计划一、指导思想
以《挖掘苗侗民间传统德育资源丰富幼儿园德育课程》研究实施方案为 -
课题阶段小结参考
一、课题研究目标的达成：
针对当前我们四年级学生作文中存在的问题，根据学生的实际情况，我们四年级组全体教师主要从以下几方面着眼，达成-本学期的作文教学目标：
1.通过课题研究 -
课题阶段小结
课题名称:《物理教学与学生自主学习能力培养的研究》 课题研究阶段性小结 半年来，本课题的研究工作从课题确定、制定研究计划、理论学习研究、教研探讨等方面有条不紊地进行
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课题阶段小结
《师生教学活动中生成性资源的运用研究》阶段小结本课题自2013年4月申报立项。至今已有近半年时间。半年来，主要在以下几个方面做了一些学习、交流、探索。一是生成性资源概
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课题阶段小结
合经院旅游管理省级特色专业专业建设阶段工作小结 课题名称：安徽省高等学校省级质量工程--旅游管理特色专业建设项目 课题负责人：邢乐澄 我院旅游管理专业作为省级质量工程
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课题研究阶段小结
课题研究阶段小结寿县迎河中学
《数学课程资源的开发和利用现状调查》课题组
课题研究阶段小结
执笔人
市级课程《数学课程资源开发和利用现状调查》立项已整整一年，在这一年 -
幼儿园课题阶段小结
幼儿园课题阶段小结 （一）通过课题的研究，促进教师专业成长，营造开放、民主的教研氛围。 教师的专业成长需要理论的学习、领会、引领、实践，因此我们将以课题研究来推动每一位教
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课题研究阶段小结
重庆市教育科学“十一五”规划课题 乡镇学校人文校园建设研究 阶 段 小 结 重庆市南川区南平镇中心小学校 我们的课题《乡镇学校人文校园建设研究》从开展到实施已经有一年
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课题阶段小结2
“桥溪小学先学后教，当堂训练”
课题研究阶段小结
一、课题研究进展
1．加强理论学习，转变观念提升素养
一学期来课题组以课程理论和先进的研究经验为指导，组织教师学习先进的、 -
课题研究阶段小结
开展“小学数学生活资源的开发与利用”课题实验
子课题“探索教材内容与学生生活经验的联结策略研究”
阶 段 小 结
长汀县濯田中心校水口共青希望小学
苏霍姆林斯基曾说过： -
课题准备阶段小结
《初中音乐教学的评价如何进行新的有效尝试》 ——课题研究准备阶段小结 （2013.9-----2014.2） 2013年9月，我参与的课题《初中音乐教学的评价如何进行新的有效尝试》，进入了第一
