专题：原子吸收光谱法教案
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第五章 原子吸收与原子荧光光谱法-教案格式及内容
第五章 原子吸收与原子荧光光谱法 教学时数：7 教学目的与要求： 一、掌握 1.掌握原子吸收光谱定量分析的基本原理，积分吸收，锐线光源，原子吸收测量用锐线光源的原因； 2.掌握基态原
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《仪器分析》教案2 - 原子吸收光谱与原子荧光光谱法
第4章原子吸收光谱法与原子荧光光谱法 4．1教学建议 一、 从光谱定性分析和定量分析的依据和方法入手，介绍原子吸收光谱法与原子荧光光谱法的原理、特点及应用；与原子发射光谱法
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原子吸收光谱分析概述及其优缺点大全
1原子吸收光谱分析AAS(atomic absorption spectroscopy)概述 来源：分析行业 原子吸收光谱分析法（AAS）是一种测量特定气态原子对光辐射的吸收的方法。 原子吸收分光光度法和我们
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原子吸收背景校正技术评述大全
原子吸收背景校正技术评述
与发射光谱仪相比，原子吸收具有选择性强及灵敏度高的优点，但由于其复杂的反应环境，将产生背景干扰。背景吸收信号一般是来自样品基体组分在原子化过 -
原子吸收应用技术高级研讨班邀请函-回执
回执姓名:平洁职务： 疾控中心主任助理，实验室质量负责人
电话/手机：***传真：029-87207461工作单位及部门：西安市新城区疾病预防控制中心地址：西 安市案板街
邮编：710004
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分子和原子教案
课题1 分子与原子 （第一课时） 教材分析： 分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子，本节课，学生将从认识分子、原子的真实存在，开始认识微观世界，是化学学习由形象到抽象，从宏观
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分子原子教案
分子原子教案 一、教材分析 1、教材的地位和作用 分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子，是继前面学习物质的变化和性质之后的，从宏观到微观过渡的第一课。同时，这节课也是
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分子和原子教案
《分子和原子》教学设计 （第一课时） 榆林市第五中学 王亚玲 教学目标： 知识与技能1、认识分子的基本特征，知道物质是由分子和原子等微小粒子构成的； 2、能运用分子的观点解释一些
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分子和原子教案
《分子和原子》教学设计 （第一课时） 榆林市第五中学 王亚玲 教学目标： 知识与技能1、认识分子的基本特征，知道物质是由分子和原子等微小粒子构成的； 2、能运用分子的观点解释一些
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分子原子教案
3.1分子和原子（第一课时） 霍山二中化学备课组 一、教学目标 1、知识与技能 ①认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 ②认识分子的基本性质。 ③运用微粒的观点解释某些常
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分子和原子教案
分子和原子 教学目标： 知识与技能： 1.用化学知识解释生活中的现象。激发学生对化学的兴趣 2.初步了解分子都在不停的运动 3.认识到一切物质都是由微粒构成的 过程与方法 1.问
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分子和原子教案
《分子和原子》教案 颍上六中卢彪 教学设计说明 能用微粒的观点解释日常生活中的问题是本课题的重点，在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想象力和抽象思维能力也
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《消化和吸收》教案
《消化和吸收》教案 第二节消化和吸收●教学目标：①描述人体消化系统的组成；②概述食物的消化和营养物质的吸收过程；③运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；④尝
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火焰原子吸收法测定水样中铁的含量(实验报告)
实验 火焰原子吸收法测定水样中铁的含量 —标准曲线法 一、目的要求 （1）学习原子吸收分光光度法的基本原理； （2）了解原子吸收分光光度计的基本结构及其使用方法 （3）掌握应用标准曲
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初中化学分子和原子教案（定稿）
分子和原子 一、教学目标 知识目标：1．了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 2．会用分子、原子的观点解释生活中的一些常见现象。 过程方法目标：1.通过探究实验，探索分子原
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分子和原子优质课教案
分子和原子 一、教材分析 1.教材的地位及其作用 本课题的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物
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分子和原子教案5篇
《分子和原子》教案 （第一课时） 教学目标： 1、知识与技能 （2）认识分子是保持物质化学性质的最小粒子。 （3）认识原子是化学变化中的最小粒子，原子可以相互结合形成分子。 2、过程与方
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原子的构成 教案 A
原子的构成 教案 A 【教学目标】 1、了解原子的构成；认识相对原子质量的意义，会查相对原子质量表。 2、培养学生善于想象，勇于探索，敢于创新的精神；体验思考讨论的探究学习的历
