专题：中班交往能力的个案
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幼儿交往能力个案观察记录2五篇范文
幼儿交往能力个案观察记录 观察时间：2011年4月25日记录者：XX
游戏名称：玩“过家家”游戏
事件：
只见梓睿用手一个劲地将桌上的那些“美味佳肴”推倒在地，一边推，一边嘴里还不停地 -
中班个案记录
中班个案记录：自控能力差的幼儿观察背景：小颖是本班一名本地新生，在园的这一个时常哭闹，不哭闹时却又是个很调皮的女孩子，教学活动从来没有一次能好好地坐在自己的位置上的，总要挪
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中班个案分析[大全]
寻找孩子的"闪光点"
班里有个叫辰辰的小朋友，一直以来，都让我很头疼。每天都有好多小朋友来告他的状，而且"罪状"也是十分齐全，有打人，骂人，抢小朋友玩具，弄小朋友衣服、头发，上课影 -
增强与人交往能力
增强与人交往能力
8、与人打招呼
教孩子向遇到的熟人打招呼，向他们问好。打招呼的时候教孩子用不同的礼貌称呼，如“叔叔，阿姨，奶奶”等，还要教孩子使用礼貌的招呼用语“您好”、 -
幼儿交往能力培养
关于幼儿交往能力培养的心得人际交往是人类的基本技能，孩子从小就表现出与人交往的需要：七八个月大的婴儿即使不认识，碰到一起便会相互触摸，以示亲热；年龄大点的则因为共同的兴趣
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教育随笔—浅谈如何培养中班幼儿的语言交往能力
教育随笔—浅谈如何培养中班幼儿的语言交往能力莆田市第二实验小学附属幼儿园中班余珊珊学前期是幼儿语言发展的关键期，各年龄阶段也存在着一定的差异性。大班幼儿语言交往能
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中班个案观察反思
中班个案观察反思 中班个案观察反思一：中班幼儿个案观察记录分析与反思 观察地点：中一班午睡室观察时间：每次午睡时间观察记录：第一次与晨晨接触，你肯定会觉得她是个特文静的小
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幼儿中班个案分析
幼儿中班个案分析：不乱扔垃圾 观察对象： 陈欣怡 观察目的：养成良好的卫生和饮食习惯。 观察记录： 活动课后，我给每个小朋友都分上个小面包，等小朋友吃的差不多的时候。 我发现只有
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幼儿园中班个案分析
个案追踪记录：对一个偏食孩子的观察
观察对象：王宇欣
案例综述：
王宇欣性格比较内向，在班级时很少主动找同伴、老师聊天。爸爸、妈妈忙于工作，平时在家由爷爷、奶奶带，所以依赖性 -
幼儿园中班个案分析
幼儿园中班个案分析：午睡的习惯 日常表现：平时都没有午休的习惯，喜欢在床上玩，还会不断影响其他的小朋友。幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在
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中班幼儿个案分析
中班幼儿个案分析 中班的时候，有一段时间，我一踏进教室就有幼儿向我告状，说东西不见了。一次偶然的机会，我在帮幼儿整理书包的时候，无意中发现贝贝的书包里有许多东西。仔细一
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锻炼交往能力评课稿（汇编）
锻炼交往能力评课稿尊敬的各位评委，亲爱的各位参赛教师：早上好！我评课的对象是XX老师，他所上的是初二政治《锻炼交往能力》听了X老师的课，感触颇多，收获不小。X老师课上得很精彩，教
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导游带团能力、交往技能
导游职业规化 终身职业永远学习（进级） 选择工作地（强地与弱地） 导游类型的选择 职业导师 知识的丰厚与归纳（技能） 语言表达能力 旅行社经理人 考取经理资格证 学习管理与营销 旅行
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幼儿交往能力的培养
幼儿交往能力的培养—— 潘静交往是人的需要，也是社会对人的要求，通过交往，人们能够互相交流信息和感情，协调彼此之间的关系，达到共同活动的目的。幼儿时期的交往对幼儿的成长极
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如何培养幼儿的交往能力
如何培养幼儿的交往能力
来源:中国婴幼儿教育网 2011-04-06 责任编辑：wanghui 我要评论 我要提问 进入育儿论坛
【导读】交往是人的需要，也是社会对人的要求。通过交往，人们能 -
如何培养宝宝的交往能力
如何培养宝宝的交往能力
王立香德州市妇儿中心幼儿园院长小教高级
一位成功学专家曾说：“所有成功的人之所以成功，是因为他的人际关系非常好。”如何才能从小培养孩子的人际交 -
如何培养小学生的交往能力
如何培养小学生的交往能力 随着时代的快速发展，家庭独生子女越来越多的局面。被父母视为“手中宝”“小少爷”的孩子在家里起重要作用，具有特殊性，在家里唯我独尊，以自我为中心，
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宝宝的交往能力如何培养
宝宝的交往能力如何培养宝宝在成长的过程中总要进行交流和相互交往，有的时候，我们会发现有些宝宝在小群体中能很快地适应，与伙伴们相处得很好，而有些宝宝不仅不能适应，反而会闷闷
