专题：再别康桥学案一
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再别康桥学案★
《再别康桥》导学案 教学目的 1、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 2、学会新诗的鉴赏方法。 A、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B、通过教师的
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再别康桥_学案
天，他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找他的 英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥在默默等待他，一幕幕过去学习
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再别康桥导学案
《再别康桥》备教策略 孙慕佳 ☆ 学情分析策略 我所执教的班级是高一普通班，学生们普遍的阅读面很窄，对新诗了解极少，学习《再别康桥》对他们来说是一个非常宝贵的初涉现代诗
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再别康桥导学案
《再别康桥》导学案 小组 姓名 小组评价 教师评价 【教学目标】 1． 知识与技能层面：体会全诗巧妙的构思，初步掌握通过意象分析鉴赏新诗的方法。 2． 过程与方法层面：朗读、设问、
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《再别康桥》导学案5篇
《再别康桥》导学案 授课人： 班级：姓名：学号： 语文教研组组长：教导主任： 学习目标 1．感知新诗的音乐美，建筑美，绘画美特点。 2.掌握新诗的鉴赏方法。 3.学会从诗歌的意象入手赏析诗歌
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再别康桥导学案5则范文
二、B《再别康桥》导学案一、学案1、学习目标①感知新诗的音乐美，建筑美，绘画美特点。②掌握新诗的鉴赏方法。 ③学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。教学重点与难点：①诗人独具特
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再别康桥 导学案(学生)
《再别康桥》导学案
教学目标：
1.了解徐志摩其人及写作背景；
2.通过诵读，感受诗人胸中涌动的激情；
3.鉴赏诗歌的绘画美、音乐美和建筑美；
4.背诵诗歌。
教学重点：全诗意象的把握和 -
再别康桥导学案（推荐五篇）
《再别康桥》导学案 学习目标： 1．感知新诗的音乐美，建筑美，绘画美特点。 2.掌握新诗的鉴赏方法。 3.学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。 教学重点与难点 1.诗人独具特色的意象选择
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《再别康桥》导学案（推荐5篇）
《再别康桥》导学案 【三维目标】 1．知识与技能层面：体会两首诗的节奏、旋律，了解新诗中 “新月派”诗歌创作“三美”主张的特点；了解两位诗人、主要作品及创作风格；品味诗歌语
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必修一第二课再别康桥
再别康桥 总序第个教案 教学目标： 1. 知识与能力：通过学习，掌握现代诗歌运用意象进行抒情的鉴赏方法，同时品味诗歌的语言美。 2. 过程与方法：通过反复阅读与合作探究，理解作者蕴
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再别康桥教案 必修一
《再别康桥》教学设计 江门市新会三江中等职业技术学校 李志泳 教学目的： 1、通过景物的描写，体会诗歌中诗人所深寓的感情。 2、拟人、比兴等手法的运用。 3、感悟徐志摩诗歌
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再别康桥导学案（共5篇）
【教学目标】
1． 知识与技能层面：体会全诗巧妙的构思，初步掌握通过意象分析鉴赏新诗的方法。 2． 过程与方法层面：朗读、设问、启发、讲解相结合。 3．情感与价值观层面：领会诗人的惜 -
《再别康桥》
《再别康桥》 【目标择定】 1.从品读诗歌的意象和语言入手理解诗歌的情感和主题意蕴。 2. 以这首诗为切入点，了解“新月派”诗歌“三美”主张。 3. 通过朗读和品鉴培养良好的
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再别康桥范文合集
《再别康桥》说课稿 曙光中学 XXX 一、教学理念 情感自我体验，唤起爱学。 开放自主协作，培养会学。 联想探索实践，鼓励善学。 二、教材研究 1、学情分析 高中一年级的
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《再别康桥》（★）
《再别康桥》教案 课文导读：在康桥的时光是徐志摩短暂一生中最愉快的时光，康桥是他灵魂的开启地和栖息地。他曾经这样写到：“我在康桥的日子可真是享福，深怕这辈子再也得不到那
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九年级语文第二周导学案。再别康桥
永嘉中学2013—2014学年度下学期九年级历史学科班级_______姓名_________学号______使用情况_____- 1 -
第二周导学案编号008 【课题】 《再别康桥》
【学习目标】
1、通过 -
2016-2017学年 人教版必修一《再别康桥》教案 (一)
《再别康桥》教案 教学目标： 1、 简要了解徐志摩、闻一多、穆旦等诗人的诗歌主张及其写作背景。2、反复朗读感受诗歌音乐美，体会诗中浓郁的思想感情。 3、采用总体感知、揣
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高一语文《雨巷》《再别康桥》导学案（5篇）
《再别康桥》导学案(人教版高一必修导学案)
2011、09、01
编写：高一语文
【学习目标】
1、了解徐志摩及其作品，掌握象征手法的特点
2、准确分析诗中所蕴含的深刻内容，把握诗歌
