专题：摘抄本设计
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摘抄本
摘抄本 我的摘抄本静静地躺在桌子上，一脸无辜的望着我，我轻叹一声：“唉，就写他吧。”我静静的端详着这本摘抄本的封面，由于太过于认真，封面上的羚羊和猴子仿佛在随着动听的音乐声
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读书笔记摘抄本
时间： 读书摘抄是学习语文的一大法宝，对阅读、作文都大有裨益。需要你在平时阅读中加以积累。看到好词好句记录下来，平时多看多读。这也是平时积累。你要加油啊！ 今天你看的书名
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我的摘抄本
我的摘抄本
王代福
[前言]一个人自从识了字，就必然和书本结下了不解之缘。古人云：“书犹药也，读书可以医愚。”的确，读书使人明智，而智慧犹如光明，愚昧犹如黑暗。很难想象，一个没有 -
名著摘抄本2015.02
成功在人生当中只有一两个点，它是外在，由别人去评论；而成长是个持续的过程，是内在，在内心 愉悦存在。说起成功，每个人都担心失去，而成长是自己的，虽缓慢成长，但却充满自信。——杨澜
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摘抄本作业格式（5篇）
摘抄本作业格式
题目（你所选文章题目）
开头：（第一自然段）
结尾：（最后一自然段）
好词：（最少写4个好词，选自己认为是好的词语）
好句：（最少写2句，选自己认为是好的句子）
文章分段：（不管对错，请自己 -
名著摘抄本2014.09
人会长大三次。第一次是在发现自己不是世界中心的时候。第二次是在发现即使再怎么努力，终究还是有些事令人无能为力的时候。第三次是在，明知道有些事可能会无能为力，但还是会尽
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高考状元的摘抄本（五篇范例）
高考状元的摘抄本 ○只有爱，是从来不会错的，如果爱是真的爱就不可能错，如果那是假的那根本就不是爱。——史铁生《务虚笔记》 ○世界上最恐怖的事情，就是在一个缺乏常识的环境下
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名著摘抄本2015.08（精选多篇）
人不能因为害怕失去，就不去拥有。 ——《滚蛋吧！肿瘤君》 只要决定了就一直往前走，朝自己的方向走，不要回头。回头会浪费很多时间。 ——范冰冰 无论什么事降临在你身上，无论你
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适合抄在摘抄本上的句子（集锦13篇）
篇1：适合抄在摘抄本上的句子适合抄在摘抄本上的句子300句1、无论你昨晚经历了怎样的泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。2、感恩一切善意的关心和付出，拒绝一切无关的阻挠
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摘果子 教学设计
三加减法（一） 摘果子 教学内容：课本第26页 摘果子 教学目标： 1、通过“摘果子”这一生活情境，体会减法的含义。 2、能正确口算5以内的减法，会填、写减法算式。 教学重点、难点： 1、
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摘星星教学设计
小学二年级下册艺术第八单元 课题一：我就是你的眼睛 歌曲《摘星星》教学设计 木城一小 翟秋香 教学内容： 学唱歌曲《摘星星》。 教学目标： 1、 你能跟着歌曲《摘星星》的伴奏，在
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《摘苹果》教学设计
《摘苹果》教学设计 学情分析：本节课主要是发展学生的估算意识，学习两位数加两位数进位加法的计算方法。这部分内容是在两位数加两位数不进位加法及两位数加一位数进位加法的
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摘星星教学设计5则范文
《摘星星》教学设计 教学目标: 1,会认11个生字,会写8个字,自主积累词语. 2,正确,流利,有感情地朗读课文. 3,了解课文内容,知道妈妈和未未是怎样"摘星星"的.体会妈妈对孩
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摘南瓜教学设计5篇
《摘南瓜》微课设计 ——整十数加整十数、一位数及相应的减法 朝阳小学 王晓梅 亲爱的同学们，我知道咱们最喜欢玩游戏了，下面我们来玩个开火车的游戏好吗？ 生：好。（希望在开火车
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《摘果子》教学设计与反思
《摘果子》教学设计与反思 教学目的 1．通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用． 2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程． 3．在学
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《小兔摘果子》教学设计（精选5篇）
《小兔摘果子》教学案例 张庄镇中心幼儿园刘王玲 一、教材分析： 《小兔摘果子》是一个讲述活动，本次活动符合季节的变化特征，帮助幼儿来认识秋天。同时也从幼儿的年龄特点出发，
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一年级下册摘苹果教学设计
《摘苹果》教学设计 五龙小学 任鑫雨 教学目标： 1、在具体的情境中，通过操作探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。 2、能运用所学知识解决有关的实际问题，感受数的运
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大班体育活动设计 过桥摘水果
[大班体育活动设计 过桥摘水果] 大班体育活动设计 过桥摘水果 内容：过桥摘水果目标： 1，幼儿踩着高跷走各种类型的桥（不同高度和不同宽度的平衡木，不同 的间隔物），发展幼儿的平
