专题：早操教学设计楚苗
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早操教学设计---楚苗（5篇）
早操教学设计 -----楚苗 (引语)刚才同学们从小儿歌中找出了好多不认识的字，今天我们重点来认识，这八个字娃娃。 (师边说边贴出。注：字写在剪成娃娃样的纸上。如：起ｑǐ (一)自己读
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《早操》教学设计
《早操》教学设计 教学目的： 1、引导学生通过学习课文，体会和感受清晨的美好，培养学生热爱生活，亲近自然的情感。 2、认识3个生字，鼓励学生综合运用识字的方法学习生字。 3、学写
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早操教学设计[最终定稿]
《早操》教学设计 苏琴 一、教学目的要求： 1、借助汉语拼音读熟、读懂韵文《早操》，养成早起锻炼的好习惯。2、引导学生采用拼读、听读法识字，能用字组词。 3、掌握新笔画，学习
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早操教学设计
小学语文第一册《早操》教学设计 一、教学目的要求： 1、借助汉语拼音读熟、读懂韵文，朗读、背诵课文。 2、认识7个生字，渗透性识字（听读识字、看拼音识字），能用字组词。 3、初步了
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《早操》教学设计[范文]
《早操》教学设计 教学目标： 知识与技能 1、 认识七个字，能准确、工整地书写四个生字。 2、 读熟、读懂韵文《早操》。 过程与方法 1、借助汉语拼音读熟、读懂韵文《早操》。
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早操教学设计
北师大版一年级语文《早操》教学设计 教学目标： 1、 随文认识3个生字，会写4个生字，初步培养学生的识字能力。 2、 能正确朗读、背诵课文。通过读课文培养学生早起锻炼身体的好
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《早操》教学设计
《早操》教学设计 教学目标: 1、认识7个生字。渗透性识字，鼓励学生综合运用识字方法自学生字。 2、培养自主、合作、探究的学习品质。 3、能说几个“（）来（）去”的词；能模仿课文作
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《早操》教学设计
《早操》教学设计 一、教材简析 《早操》是字与拼音(三)中的一篇小韵文。它用一段富有童趣的语言，配以生动形象的画面将早晨欣欣向荣的景象淋漓尽致地描绘出来。同时它又安
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《早操》教学设计
《早操》教学设计 一、 创设情境导入新课。 1.师：小朋友们，听，天亮了，太阳公公从森林里升起来了，它探出半个脑袋朝世界的每个角落大声喊：“孩子们，快起床跟爷爷做早！”于是在草丛里
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《做早操》教学设计
《做早操》教学设计 《做早操》这首儿歌内容非常贴近学生的生活。儿歌中的主人公又是学生所熟悉而喜爱的一群小动物，花鹿俨然一位老师，小狗、小猫、小兔等是小学生，有一些调皮，
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一年级《早操》教学设计
一年级《早操》教学设计 一年级《早操》教学设计教学目标： 借助拼音熟读课文，学习7个生字，会写4个。 正确流利有感情朗读儿歌。 通过学习，理解儿歌内容，养成早起锻炼、珍惜时
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正式早操教学设计
《早 操》教学设计 新河小学 张晖 教学目标 1．引导学生通过学习课文，体会和感受清晨的美好，培养学生热爱生活、亲近自然的情感，教育学生养成早起锻炼的好习惯。 2.有感情地朗读
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《早操》教学设计++改
《早操》教学设计 教学目的：1、引导学生通过学习课文，感受清晨的美好和做操的快乐，朗读、背诵课文。 2、认识7个生字，鼓励学生综合运用识字方法自学生字。 3、学写4个生字。 教
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《早操》教学设计（推荐阅读）
《早操》教学设计 一、教材简析 《早操》是字与拼音(三)中的一篇小韵文。它用一段富有童趣的语言，配以生动形象的画面将早晨欣欣向荣的景象淋漓尽致地描绘出来。同时它又安
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《早操》教学设计（5篇）
《早操》教学设计 教学目标: 1、认识8个生字。准确、工整书写个生字。掌握先中间后两边的笔顺规则。 2、培养自主、合作、探究的学习品质。 3、借助拼音读熟、读懂韵文，教育
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早操教学设计及反思
教学目标： 《早操》教学设计及其反思 1、 借助汉语拼音读熟、读懂《早操》，并能背诵；学习认识10个生字；掌握新笔画，学习先中间后两边的书写规则；能准确、工整地书写6个生字。 2、
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早操教学设计（共5则）
教学目标： 《早操》教学设计及其反思 1、 借助汉语拼音读熟、读懂《早操》，并能背诵；学习认识10个生字；掌握新笔画，学习先中间后两边的书写规则；能准确、工整地书写6个生字。 2、
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早操教学设计说课稿反思
《早操》教学设计 高台县西街小学魏燕飞 教学目标 1.朗读课文，引导学生体会和感受清晨的美好，培养学生热爱生活，亲近自然、积极锻炼的情感。 2.认识“操、起、去、早、叶、飞、
