专题：祝词类教案
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祝词类文体写作[精选合集]
祝词类文体写作
教学目标
●了解祝词类文体的种类及其特点和用途
●掌握祝词类文体写作的基本格式及写作技巧
教学重点
●学会写作祝词、贺词、欢迎词、欢送词、答谢词等不 -
词类教案
词类教案 一、划分词类的标准 1、词的语法功能：指词的组合能力、造句功能以及词的某些形态标志。 表现：能不能单独充当句法成分方面 如：山、水、学生、走、看能单独充当句法成
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《词类活用》教案
《词类活用》教案 【教学章节或主题】 词类活用 【教学目的与要求】 掌握古代汉语中名词活用动词的条件与规律,熟悉使动与意动用法的特点;了解使动用法和意动用法之间的差异
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词类活用教案
高中文言文词类活用教学案 教学要点： 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代
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词类活用教案
词类活用
词类活用是指甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而产生出某一新的意义这样一类语法现象。根据考纲要求，我们重点分析以下六种情况：
一、动词、 -
高频词类（模版）
一.高频名词: knowledge知识 energy活力 change变化 courage勇气 chance机会ability 能力 patience耐心 instruction指导，说明（书）promise答应 decision决定 advice建议 inform
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词类活用课教案
文言文词类活用的辨析——名词活用为动词、状语 执教：林小玲 教学目标： 1、让学生明确高考词类活用这个考点，学会词类活用的规律 2、掌握词类活用的辨析方法，并能触类旁通。 3、
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词类活用教案[推荐五篇]
词类活用复习教案 教学目标: 1、使学生弄清楚古代汉语词类的划分和句子成分组成; 2、词类活用的基本规律,以及如何运用规律解答试题; 3、引导学生运用本次课的方法,能自
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初中词类活用(教案)
总复习学案——文言文专题 词类活用 学习要点： 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时
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词类活用公开课教案
公开课教案 授课课题:词类活用----名词的活用 授课教师:沈跃红 授课班级:16综计1 授课地点:16综计1班教室 授课时间:2015年12月18日上午第三节 1 词类活用——名词的活用
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词类活用教案（5篇材料）
公 开 课 教 案 高三语文组 李春女 文言文阅读——词类活用 教学要点： 何谓词类活用？是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。其特点：一是要有具体语境，
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文言文词类活用专题教案
文言文词类活用专题教案 教学目标： 1、 通过本专题的学习，让学生进一步古汉语知识。 2、 使学生的文言翻译水平得到较大提高。 教学设想： 通过大量训练，加上老师讲解，让学生进一
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把握词类活用教案（五篇材料）
把握词类活用教案 一、《与朱元思书》课内知识复习1、写出下列加点字的的拼音。 缥碧（ ） 急湍（ ） 轩邈（ ） 泠泠（ ） ．．．．．嘤嘤（ ) 鸢飞戾天（ ）（ ） 窥谷（ ） 横柯上蔽．．．．．．（ ） 2、解释下列加点字、词的含
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古代语法词类活用教案
词类活用 备课人授课时间课题 《古汉语语言现象——词类活用》 教 学 目 标 知识与技能 掌握词类活用的含义。归纳古汉语中名词、动词、形容词活用的条件和规律。熟悉使
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文言文词类活用教案lily
文言文词类活用 【教学目标】 1、了解高考对文言文词类活用的要求。 2、理解和掌握文言文词类活用的类型及其识别方法。 3、使学生的文言翻译水平得到较大提高。 【教学重点
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词类活用
词类活用（答案） 词类活用就是在具体语言环境中一类词临时用作另一类词并且改变了原来的语法语义的语言现象。其特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临
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词类活用
陈情表 （一）名词作状语 1. 非臣陨首所能上报。 上：向上。 2. 臣不胜犬马怖惧之情。 犬马：像犬马一样。 3. 则刘病日笃。 日：一天天。 4. 外无期功强近之亲。 外：在家外。 5. 内无
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串词类
开场词—— 甲：敬爱的老师， 乙：亲爱的同学们， 合：大家好！ 甲：新年的钟声就要敲响， 乙：时光的车轮碾过留痕： 甲：小树又增加了一个年轮， 乙：我们也又增长了一岁； 甲：伴随着冬日温暖的阳光， 乙
