高频词类（模版）

第一篇：高频词类（模版）

一.高频名词: knowledge知识 energy活力 change变化 courage勇气 chance机会ability 能力 patience耐心 instruction指导，说明（书）promise答应 decision决定 advice建议 information信息 message口信，便条experience经验，经历 excuse借口 mistake错误 moment时候，时刻

suggestion建议plan计划 speech演讲feeling 感觉 dream梦想 problem麻烦 thought想法 reason原因 beginning开端 trouble麻烦 guest 客人furniture家具truth 事实 news新闻 idea想法 mind见解，意见 result结果choice选择 success成功opinion 看看法duty职责 business商业 weakness弱点 happiness幸福 sadness伤心encouragement鼓励 expression表达 confidence自信interest兴趣doubt怀疑experiment 实验Progress进步traffic交通baggage行李age年龄equipment装备failure失败fear害怕industry工业kindness仁慈labour劳动marriage婚姻nature自然peace和平power动力pride骄傲safety安全technology技术trust信任society社会situation情况notice注意；布告memory记忆attitude态度development发展direction方向education教育machine机器

名词重难点：1.中考常见的既可数又不可数的名词归纳chicken小鸡（鸡肉）room房间（空间）exercise运动（练习）light灯（光）glass玻璃杯（玻璃）time次数倍数（时间）fruit水果种类（水果）study书房(学习)work作品(工作)fish鱼肉(种类)orange橙子(橙汁)hair几根头发(头发)2.中考常见的不可数名词news advice weather fun information work3.不规则变化的名词man-men woman-women policeman-policemen foot-feet tooth-teeth goose-geese German-Germans4.单复数相同的名词sheep deer fish people Chinese Japanese Catonese Portuguese5.只有复数形式的名词thanks,glasses, gloves, clothes, pants, trousers, shorts, socks,shoes,sneakers 二.高频动词:understand理解imagine想像consider考虑expect 期望hold拿住，握住 touch触摸，感动 refuse拒绝 follow按照 accept接受 fall跌倒break打破beat打败，跳动last持续 explain解释express表达 connect 连接 share分享 choose选择hate讨厌 fail 失败 decide决定 agree 同意 manage经营，设法turn变为harm 伤害 protect保护 hang 挂断 create创造change改变 describe描写 raise 筹集 improve提高 increase 增加 guide指导believe相信stand容忍 provide提供compare比较mind介意attract吸引advise建议affect影响breathe呼吸invent发明

动词重难点：1.时态，语态，动词不定式、动名词和分词2.易混词：1.say, speak, talk, tell2.spend, pay, cost, take3 Wear, put on, dress4.arrive, get, reach5.look(at), see, watch, read6.used to do sth.，be used to doing sth.和be used to do sth7.borrow , lend和keep8.bring, take, carry, fetch9.die, dead, death,和dying10.Look for，find11.Listen to，hear12.lose，fail，beat，win13.Lose，forget，leave14.think of, think about, think over 15.Join，take part in，attend 三.高频形容词副词:cruel残忍1azy懒的careless大意 silly蠢的 early早 far 远1ate晚 deep深 quick 快long长 slow慢 special特殊 clean干净enough足够 1ittle 少 fresh新鲜 probably或许 exactly确切地 especially 特别，尤其 mostly大部分 easily容易 softly柔软地 slowly 慢慢地 quietly安静的 patient耐心地 satisfied满意quiet 安静 angry生气 boring无聊 interesting 有趣 exciting兴奋 surprising惊奇 free自由 empty空的 useful 有用possible可能never从不hardly几乎不 seldom 很少 often 经常 beautiful漂亮 difficult困难 careful小心 friendly友好 alone单独 lonely 孤独 frightened害怕 enjoyable愉快的 classical 古典的 national国家的 personal个人的 natural 自然的 impossible 不可能 important重要的amazing吃惊brave勇敢 stressed有压力的proud 骄傲 sad伤心attractive有吸引力 形容词副词重难点：1.名前系后不定代词后2.只做表语形容词alone,asleep,afraid,awake,alive,well3.与make/keep/leave连用作宾补4.形容词副词比较级5.特殊词too much/much too, before long/long before,hard/hardly,free/freely,wide/widely,late/lately/latest,too/either/as well/also, whole与all, tall与high, short与low, real与true, interested与interesting, good与well, nice与fine, quick、fast与soon, lonely与alone, other与else, gone、lost、missing,living、alive、live、lively, sick与ill, the+形容词, already/yet, hard与hardly, how/what用于感叹句, sometimes、sometime、some times、some time, before long, long before 6.no more、no longer、not...any more、no...any longer7.形容词和副词的原级、比较级和最高级：1.原级用as-as--比较级用比较级 +than2.“比较级+and+比较级”“越来越……”。如：The weather is getting warmer and warmer.3.“the+比较级…,the+比较级…”表示“越…就越…”4形容词或副词的比较级前面可以加much/a little/even/still,5.“one of the +最高级+名词(复数)5.more than=over;less than=under.四.高频介词 : through穿过across横过without没有except除了besides除此之外between两者之间among三者以上之间by通过

介词重难点：1.at, on, in(表时间)2.between, among(表位置)3.beside, besides和except 4.in the tree, on the tree 5.on the way, in the way, by the way, in this way 6.in the corner, at the corner 7.in the morning, on the morning8.at the end of/by the end of,in the end14.as与like9.through与across10.by、in与with11.表示方式时间或地点介词in、on、at 五.高频代词：all三者以上都none三者以上都不both两者都either两者其中一个neither两者没有一个

代词重难点：1.人称代词物主代词反身代词之间转换2.one和it的区别3.other,the other,another,others,the others,the rest区别4..all,both,either,neither,none区别5.常见用法one—the other,both—and,either—or,neither—nor,not only—but also,so/neither+助+主，so/neither+主+助6.few、little、a few、a little7.many/much/too many/too much的用法

六.高频连词:though虽然when当…时候unless除非if 如果until 直到because因为but但是however然而

连词重难点：1并列连词.and, for, or, both…and, either…or, neither…nor2.从属连词that, if, whether, when, after, as soon as3.as far as 就… 来说4.hardly… when一… 就5.as soon as一 …就6.so-that和such-that7.not until8.because、as、since、for9.if、whether10.till/until与not…till/until 七.冠词重难点：1.a和an区别2.the加序数词‘第几’a加序数词‘又，再’3.定冠词the用法：序数词，最高级，乐器，特指4.不用冠词情况：球类运动，一日三餐，年月季5.in hospital/ in the hospital, in front of/ in front of, at table/at the table, by sea/by the sea, go to school/ go to the school, next year/the next year, a(the)teacher and writer/a(the)teacher and a(the)writer 八.宾语从句：三要素：语序，时态，连接词.宾语从句的语序应为陈述句的语序

宾语从句的时态1.主现从任2.主过从相3.从客用现

定语从句： 1.结构

先行词+连接词+定语从句 2.关系代词：人用who,物用which, 状语从句：1.though, although2.if, unless3.till，until，when 初中英语非谓语动词总结

一．后面可跟动词的ing形式的情况 1.动词： finish doing sth.完成做某事enjoy doing sth.喜欢做某事practice doing sth.练习做某事imagine doing,想象做某事avoid doing sth.避免做某事consider doing sth.考虑做某事suggest doing sth.建议做某事mind doing sth.介意做某事keep doing sth.持续做某事

2.固定短语：feel like doing sth.喜欢做某事be busy doing sth.忙于做某事be worth doing 值得做某事spend time(in)doing sth.花费时间（金钱）做某事have difficult/trouble in doing sth做某事有困难have fun doing.做某事高兴what/how about doing…怎么样would you mind doing 3.介词后(on, in, of, about, at, with, without, for, from, up, by等)：be good at doing sth.；thank you for doing sth.；give up doing sth.；stop sb.from doing sth.；do well in doing sth.；be afraid of doing sth.；be interested in doing sth.；be proud of；instead of；be fond of 4.to作介词的情况look forward to doing sth期望做某事； prefer doing sth.to doing sth与…相比较更喜欢…； pay attention to doing注意做某事； be/get used to doing sth.习惯于做某事；make a contribution to为…做贡献 二．后面可跟动词的不定式形式的情况 1.动词：agree to do同意去做afford to do买得起decide to do决定去做某事hope to do希望去做wish to do希望去做fail to do做某事失败plan to do打算去做pretend to do假装去做refuse to do拒绝去做would like to do想要去做want to do想要去做某事learn to do 学做prefer to do sth.喜欢（爱）做某事sb.seem to do sth好像做某事want/would like to do sth.想做used to do sth.过去常做某事 2.句型.allow sb.to do sth.允许某人去做某事asked sb.(not)to do sth.叫某人做事某事（叫某人不要去做某事）tell sb.(not)to do sth.叫某人去（不要）做某事follow sb.to do sth.跟随某人去做某事get sb.to do sth.让某人做某事warn sb.(not)to do sth.警告某人做某事（或不要做某事）be amazed to do sth.对做某事感到惊讶be afraid to do sth.害怕做某事be excited to do sth.对做……感到兴奋 be frightened to do sth.害怕去做某事be glad/happy to do sth.高兴去做某事be/get ready to do sth.准备做某事be sorry to do sth.对做某事感到抱歉be surprised to do sth.对做某事感到惊奇can’t wait to do sth.迫不急待地去做某事get/have a chance to do sth.得到一个做某事的机会It’s + adj.+(for sb.)to do sth.做某事（对某人来说）怎么样It’s +adj.+(of sb.)to do sth.It takes sb.some time/money to do sth.花费某人多长时间做某事（常考）It’s best for sb.to do sth.对某人来说做某事是最好的It’s time for sb.to do sth.是某人做某事的时候了too…(for sb.)to …太……以致不能… ==not… enough to do prefer to do sth.rather than do sth.宁愿……而不愿……（常考）something to eat/drink 一些吃/喝的东西（词不定式放在something等后修饰这些Sth.is hard/difficult/easy to do 做好某事很难/容易take turns to do sth.轮流做……There is no time(for sb.)to do sth.对（某人来说）没时间做某事了There is no need(for sb.)to do sth.对某人来说没必要做某事try/do one’s best to do sth.尽力去做某事

三、后既能跟不定式也能跟动名词的情况：

1、有些动词接doing和to do意义相近像like(喜欢)，love(喜欢)，hate(憎恨)，prefer(宁可)，begin(开始)，start(开始)，continue(继续)如：like to do表示想要做某一具体的动作 like dong表示一般或抽象的多次动作 它们在实际使用中区别很小。

2、后加不定式或动名词区别较大的动词：remember to do(记住去做)remember doing(记得做过)forget to do(忘记去做)forget doing(忘记做过)try to do(设法做)try doing(试着做)go on to do(接着做另一事)go on doing(继续做同一事)stop to do(停下来去做)stop doing(停止做)can’t help to do(不能帮助做)can’t help doing(情不自禁做)

四、后跟不带to的不定式（动词原形）的情况。

1．在感官动词和使役动词后feel，hear，listen to，watch，look at，see，notice，make，let，have等后跟动词不定式作宾语补足语时应省去不定式符号to但将此句改为被动句时，省去的不定式符号to应加上在动词help后跟不定式作宾语或宾语补足语时，既可带to，也可不带to。

2.助动词或情态动词后：do, did, does, will, shall, would, should, can, may, must等后面接不带to的动词不定式。3.某些固定句型中1）Will（Would）you please（not）．．．？请（不要）做某事好吗？2）had better最好做某事3）Why not．．．？为何不做某事 4)would rather(not)...宁可(不)；宁愿(不)此句型也可以扩展成：would rather...than...=would...rather than...5）在祈使语气(或口语)中。

五．既可跟动词原形又可跟动词ing形式的情况。see,watch,hear等动词，后面既可跟原形又可跟动名词形式，跟原形时表示做过或经常做，跟动名词时表示正在做。see/watch sb.do sth.看到某人做过(经常做）某事 see/watch sb.doing sth.看到某人正在做某事 hear sb.do sth.听到某人做过（经常做）某事

hear sb.doing sth.听到某人正在做某事 中考常考同义词辨析

1．say, speak, talk, tell

2、spend, pay, cost, take 3．Wear, put on, dress, have on, bi in, be dressed in 4．begin, start 5.enjoy, like, love 6.arrive, get, reach 7.hope, wish, expect 8.have to, must 9.look(at), see, watch, read 10.through, across, cross, crossing

11.beautiful, pretty, handsome, lovely, good-looling, find 12.little, small, tiny 13.few, a few, little, a little, a bit 14.also, too, either, as well 15.in, after, behind 16.above, over, on 17.sometime, sometimes, some time, some times 18.sound, noise, voice 19.beside, besides, except, except for, but 20.in the way, on the way, in a way, by the way 21.“许多”的多种表达及用法区别(1)many = quite a few = a number of + 可数名词复数(2)much = quite a little = a great deal of + 不可数名词

(3)a lot of = lots of = plenty of + 可数名词复数或不可数名词

22.before long, long before23.learn, study 24.too much, much too 25.real, true 26.high, tall 27.fast, quick 28.each, every29.till, until 30.while, as, when 31.because, as, since, for 32.look for, find, find out, found 33.bring, take, carry, get 34.be made of / from / into / in / by 35.already, yet, still36.job, work 37.reply, answer 38.problem, question 39.centre, middle40.how often, how long, how soon 41.everyone与every one的用法区别42.none和no one的用法区别 43.anyone和any one的用法区别 44.it, one, another, the other, others , the others 45.each, both, all, either, neither的用法区别 中考之易混淆词汇辨析

1.a few , a little , few , little2.chick,chicken3.across ,through 4.all、both 5.alone、lonely 6.Already、yet 7.Among、between 8.Amount、number 9..Any、some 10.Arrive at、arrive in 11.Because、as、for 12.Besides、except, But 13.Borrow、lend 14.bring、take, carry 15.Climate、weather 16.Clothes、cloth、clothing 17.Cook、cooker 18.Cost、take、spend、pay 19.Custom、Customs,habit 20.Destroy、hurt、wound、harm 21.Die、death、dead 22.Dress、wear、put on 23.During、while 24.Either、neither 25.Enjoy、like 26.Every、each 27.Family、house、home 28.Farther、further 29.Festival、holiday、vacation 30.Game、sport 31.gold、golden 32.hear、listen to 33.how many、how much 34.In front of、in the front of 35.in place of、in the place of 36.Interesting、interested 37.job、work 38.Join、join in、take part in 39.Journey、tour、trip、travel ,voyage 40.Learn、study 41.many、much 42.No、none 43.Noise、sound、voice44.Other、others、the others 45.Photo、picture、drawing 46.Policeman、police 47.Problem、question 48.Real、true 49.Road、path、street、way 50.Say、speak、talk、tell 51.Too much、much too 52.a number, the number of 53.next year, the next year 54.work, works 55.green, greens 56.wood, woods 57.manner, manners 58.arm, arms 59.hundred, hundreds of 60.before long, long efore61.leave, forget 62.hard, hardly 63.tall, high 64.good, well 65.sometimes;sometime;some times;some time 66.living, alive, live, lively 67.look, see, watch, read 68.turn, get, grow 69.on the corner, in the corner, at the corner 70.such…that, so…that

第二篇：词类活用

词类活用（答案）

词类活用就是在具体语言环境中一类词临时用作另一类词并且改变了原来的语法语义的语言现象。其特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。

那么怎么辨别词类活用呢？最好的方法是句法分析。简而言之，就是划分句子成份，即把句子的成分先划出来，然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。

一、名词(1)、名词作状语

1、朝济而夕设版焉（名词“朝”“夕”，分别充当动词谓语“济”“设”的状语，表时间：“在早上”“到黄昏”）《烛之武退秦师》

2、既东封郑（方位名词“东”作动词“封”的状语，表处所：在东边）《烛之武退秦师》

3、君子博学而日参省乎己（时间名词“日”放在动词“参省”的前面作状语，表示动作的经常性：每天）《劝学》

4、上食埃土，下饮黄泉（方位名词“上”和“下”用在动词“食”和“饮”的前面作状语，表示动作行为的方向：向上、向下，指在地面上，在地下）《劝学》

5、秋水时至（名词“时”作动词“至”的状语：随季节，按季节）《秋水》

6、顺流而东行（方位名词“东”，作动词“行”的状语：朝东，向东）《秋水》

7、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（名词“席”“包”“囊”分别作“卷”“举”“括”的状语，表示动作行为的状态；像席子那样，像包裹那样，像口袋那样）《过秦论》

8、天下云集响应（名词“云”“响”分别作“集”“应”的状语，表示动作行为的状态：像云那样，像回声那样）《过秦论》

9、赢粮而景从（名词“景”作“从”的状语，表示动作行为的状态：像影子那样）

10、内立法度„„外连衡而斗诸侯（方位名词“内”“外”分别作“立”“连”的状语，表示行为动作的方向：对内，对外）《过秦论》

11、项伯乃夜驰之沛公军（名词“夜”充当“驰”的状语，表示动作行为的时间：当夜，当晚）《鸿门宴》

12、日夜望将军至（时间名词“日”“夜”充当动词“望”的状语，表示动作的经常性：每日、每夜）《鸿门宴》

13、吾得兄事之（名词“兄”用作动词“事”的状语，表示对待人的态度：像对待兄长那样）《鸿门宴》

14、园日涉以成趣(“日”作动词“涉”的状语，表示动作行为的经常性：天天；每天)《归去来兮辞》

15、雄州雾列，俊采星驰（名词“雾”“星”用作“列”和“驰”的状语：像雾一样涌起，像星一样飞驰）《滕王阁序》

16、人皆得以隶使之（名词“隶”作动词“使”的状语：当作奴隶一样）《五人墓碑记》

17、内外多置小门（方位名词作状语）《项脊轩志》

18、余自齐安舟行适临汝/事不目见耳闻（名词“舟”“目”“耳”分别作动词“行”“见”“闻”的状语，表示动作行为所用的工具：用船，用眼睛，用耳朵）《石钟山记》

19、士大夫之族，„„则群聚而笑之（名词“群”作动词“聚”的状语，表示动作的情态：成群）《师说》

20、辇来于秦（名词“辇”作状语，表示动作行为“来”所用的工具：用车子，乘车）《阿房宫赋》

21、一夫夜呼（名词“夜”作“呼”的状语，表示时间：在夜间）《伶官传序》

22、负而前驱（方们名词“前”作动词“驱”的状语，表示动作行为的处所：在前面）《伶官传序》

23、仓皇东出（方们名词“东”作“出”的状语，表动作行为的趋向：向东）《伶官传序》(2)、名词的使动用法

1、徐孺下陈蕃之榻（方位名词“下”，带宾语“榻”，用如使动词：使„„放下）《滕王阁序》

2、荣于身后（名词“荣”后省宾语“之”，作使动词：使„„得到荣誉）《五人墓碑记》

3、以夭梅病梅为业以求钱也。（病，名词的使动用法：使„„生病）《病梅馆记》(3)、名词的意动用法

1、吾从而师之（名词“师”带宾语，用作意动：以„„为师）《师说》

2、后人哀之而不鉴之（鉴：以„„为鉴；借鉴）《阿房宫赋》(4)、名词用作动词

1、假舟楫者，非能水也（名词“水”受否定副词“非”和助动词“能”修饰，用作动词：游水）《劝学》

2、子孙帝王万世之业也（名词“帝王”带省略介词“于”的补语“于万世”，用作动词：称帝称王）《过秦论》

3、序八州而朝同列（名词“序”带宾语“八州”，用作动词：引、招致）《过秦论》

4、道芷阳间行（名词“道”带宾语“芷阳”用作动词：取道）《鸿门宴》

5、则思江海下百川（方位名词“下”，带宾语“百川”，用作动词：居于„„之下）《谏太宗十思疏》

6、或师焉（“师”充当“或”的谓语，用作动词：从师）《师说》

7、楚人一炬，可怜焦土（名词“炬”处于谓语的位置上，用作动词：放火）《阿房宫赋》

8、族秦者秦也（名词“族”带宾语“秦”，用作动词：灭族，杀死合族的人）《阿房宫赋》

9、义不赂秦（名词“义”充当省略主语“燕赵之君”的谓语，用作动词：坚持正义）《六国论》

10、由山以上（方们名词“上”，受状语“由山”的修饰，用作动词；上走）《游褒禅山记》

11、函梁君臣之首（名词“函”带宾语“梁君臣之首”用作动词：用木匣封装）《伶官传序》

12、抑本其成败之迹（名词“本”，本义为草木的根或茎干，引申为根源，本源。此处带宾语“其成败之迹”，用作动词：考察、考究）《伶官传序》

13、乳二世（名词“乳”带宾语“二世”，用作动词：用乳汁喂养）《项脊轩志》

14、读书久不效（名词“效”处在谓语位置上，用作动词：取得功效）《项脊轩志》

二、动词

(1)、动词活用作名词

1、且君尝为晋君赐矣（动词“赐”作动词“为”的宾语，用作名词，恩惠）《烛之武退秦师》

2、追亡逐北（动词“亡”“北”处在动宾结构的宾语位置，用作名词：逃跑的军队、败北的军队）《过秦论》

3、此亡秦之续耳（动词“续”，受定语“亡秦”的修饰，用作名词：继承者，后续者）

4、盖其又深，则其至又加少矣（动词“至”，处在主语的位置，用作名词：到的人）《游褒禅山记》

5、后世之谬其传而莫能名者（传，动词作名词：流传文字）《游褒禅山记》(2)、动词作状语

1、于是从散约败，争割地而赂秦（动词“争”作状语，表示动作行为“割”的状态：争着）(3)、动词的使动用法

1、烛之武退秦师（退，带宾语“秦师”，动词的使动用法：使„„退却）《烛之武退秦师》

2、木直中绳，輮以为轮（輮，动词的使动用法：使„„弯曲）《劝学》

3、外连衡而斗诸侯（斗，动词的使动用法：使„„相斗）《过秦论》

4、项伯杀人，臣活之/沛公旦日从百余骑来见项王/欲止不内（句中的“活”“从”“止”都是使动用法）《鸿门宴》

5、腾蛟起凤，孟学士之词宗（动词“腾”“起”用如使动词：使蛟龙腾空，使凤凰飞起）《滕王阁序》

6、川泽纡其骇瞩（骇，动词的使动用法：使„„吃惊）《滕王阁序》

7、屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时（动词“屈”“窜”带宾语“贾谊”“梁鸿”，用如使动：“使„„受屈”，“使„„逃匿”）《滕王阁序》

8、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（“兴”“亡”，动词使动用法，使„„兴盛；使„„灭亡）《伶官传序》

9、李牧连却之（却：使„„退却；击退）《六国论》(4)、动词的为动用法

1、祭祀必祝之（祝，祈祷。动词的为动用法：为„„祈祷）《触龙说赵太后》

2、既泣之三日，乃誓疗之（泣：为„„哭泣）《病梅馆记》

3、后人哀之而不鉴之（哀：为„„而哀）《阿房宫赋》(5)、动词的意动用法

1、乐盘游（乐，以„„为乐）《谏太宗十思疏》

三、形容词(1)、形容词作名词

1、共其乏困（形容词“乏困”，作动词“共”的宾语，用作名词：乏困的东西）《烛之武退秦师》

2、犹不能恃无功之尊（形容词“尊”充当“恃”的宾语，用作名词：尊贵的地位）

3、以守金玉之重也（形容词“重”充当“守”的宾语，用作名词：重器）《触龙说赵太后》

4、其继有在者乎（动词“继”处在主语位置，用作名词：继承人）《触龙说赵太后》

5、以天下之美为尽在己（形容词“美”，作介词“以”的宾语，用作名词：美景）《秋水》

6、非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富（形容词：“贤”“富”，作动词“有”的宾语，用作名词：德才，财富）《鸿门宴》

7、此其志不在小（形容词“小”和介词“在”组成介词结构，用作名词：小处，小的方向）《鸿门宴》

8、居安思危/居域中之大/人君当神器之重/盖在殷忧/则思正身以黜恶/择善而从之/（这些句中的“安”“危”“大”“重”“殷忧”“恶”“善”，用作名词：安乐的环境，危难，大位，重权，深重忧虑的时候，奸恶的人，好的意见。）《谏太宗十思疏》

9、是故圣益圣，愚益愚（形容词“惑”放在动词“解”之后充当名词：圣人、愚人）《师说》

10、小学而大遗（形容词“小”“大”，处于主语位置，用作名词，小的方面、大的方面）《师说》

11、智勇多困于所溺（形容词“智勇”处在主语位置，用作名词：智勇的人）《伶官传序》

12、而告以成功（形容词“成功”和介词“以”组成介词结构，用作名词：成功的消息）《伶官传序》

13、不能容于远近（形容词“远近”和介词“于”组成介词结构，用作名词：远近的人(2)、形容词用作动词

1、且夫天下非小弱也（形容词“小”“弱”受否定副词“非”修饰，用作动词：缩小，削弱）《过秦论》

2、杀人如不能举，刑人如恐不胜（形容词“举”“胜”均受否定副词“不”和助动词“能”修饰，用作动词：用尽）《鸿门宴》

3、齐彭殇为妄作（形容词“齐”带宾语“彭殇”，用作动词：看作相等）《兰亭集序》

4、欲流之远者/源不深而望流之远（形容词“远”，处在谓语结构“流之远”的谓语的位置，用作动词：流得长远，达到远方）《谏太宗十思疏》

5、借书满架（形容词“满”处在谓语位置，用作动词：装满）《项脊轩志》

6、不能独完（形容词“完”受否定副词“不”和助动词“能”修饰，用作动词：保全）《六国论》

7、惜其用武而不终也（形容词“终”受否定副词“不”修饰，用作动词：用到底，坚持到底）《六国论》

8、则其好游者不能穷也（形容词“穷”受否定副词“不”与助动词“能”修饰，用作动词：走到头）

9、火尚足以明也（形容词“明”受副词“尚”和“足”修饰，用作动词：照明）《游褒禅山记》

10、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（形容词“极”带宾语“夫游之乐”，用作动词：尽情享受）《游褒禅山记》

(3)、形容词的为动用法

1、念悲其远也（悲，形容词的为动用法，为„„而悲）《触龙说赵太后》(4)、形容词的使动用法

1、今媪尊长安君之位（尊，形容词的使动用法：使„„尊贵；提高）《触龙说赵太后》

2、于是废先王之道以愚黔首/士不敢弯弓而报怨（句中的“愚”“弯”都是形容词使动用法：使„„愚昧；使„„弯）《过秦论》

3、会盟而谋弱秦/以弱天下之民（弱，形容词使动用法：使„„弱，削弱）《过秦论》

4、拔剑撞而破之（破：使„„破）

5、必固其根本/则思止以安人/则思正身以黜恶/宏兹九德（固：使„„稳固；安：使„„安宁；正：使„„正；宏：使„„宏大）《谏太宗十思疏》

6、纵之顺之（顺，形容词的使动用法：使„„顺畅）《病梅馆记》(5)、形容词的意动用法

1、而耻学于师（形容词“耻”带宾语“学于师”，用作意动：以„„为耻）

2、哀斯墓之徒有其石也而为之记（哀，形容词的意动用法：以„„为哀）《五人墓碑记》

第三篇：词类活用

陈情表

（一）名词作状语

1.非臣陨首所能上报。上：向上。

2.臣不胜犬马怖惧之情。犬马：像犬马一样。3.则刘病日笃。日：一天天。

4.外无期功强近之亲。外：在家外。5.内无应门五尺之僮。内：在家内。6.躬亲抚养。躬：亲自。

（二）使动用法

1.臣具以表闻；谨拜表以闻。闻：使„„闻，使„„知道。2.无以终余年。终：使„„终。3.保卒余年。保：使„„保全。

（三）形容词作名词

1.夙遭闵凶。闵凶：忧患不幸的事。2.猥以微贱。微贱：卑微低贱的身份。

3.凡在故老。故老：年老而有功德的旧臣。

（四）形容词作动词

1.是以区区不能废远。远：远离。2.则刘病日笃。笃：病重。

（五）名词作动词

1.臣少多疾病。病：生病。2.且臣少仕伪朝。仕：做官。3.历职郎署。职：任职。

（六）动词作名词

1、臣之进退，实为狼狈。（指是否出来做官之事）

阿房宫赋

1.六王毕，四海一（毕，完结，指为秦国所灭；一，数词作动词，统一）2.骊山北构而西折（北、西，名词作状语，向北、向西 骊山，从骊山，名作状）3.长桥卧波，未云何龙？（云，名词作动词，出现了云；龙，名词作动词，出现了龙）

4.复道行空，不霁何虹？（虹，名词作动词，出现了彩虹）5.辇来于秦（辇，名词作状语，坐辇车）

6.朝歌夜弦（歌、弦，名词作动词，吟唱、弹奏。朝、夜，名词作状语，在早上、在晚上）

7.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英（收藏，经营，精英，动词作名词，皆译为金玉珠宝等物）

8.鼎铛玉石，金块珠砾（鼎、玉、金、珠，把鼎，把玉，把金子，把珍珠。名词作状语。铛、石、块、砾，看做铁锅，看做石头，看做土块，看做沙砾。名词作动词。）

9.后人哀之而不鉴之（鉴，意动用法，以„„为鉴）

10.廊腰缦回（腰、缦，名词作状语，像人腰一样，像绸子一样）11.蜂房水涡（蜂房、水涡，名词作状语，像蜂房，像水涡）12.族秦者秦也（族，名词作动词，灭族）13.蜀山兀（兀，形容词作动词，山高而秃，指山上的树木被砍伐光了）14.日益骄固（日，名词作状语，天天地）

15.秦人不暇自哀（哀，为动用法，为„„哀叹）16.奈何取之尽锱铢（尽，使动用法，使„„尽）

17.楚人一炬，可怜焦土(焦土，名词作动词，变成焦土)18.一肌一容，尽态极妍（极，副词作动词，极尽）滕王阁序

1、意动用法

襟三江而带五湖（襟、带：以„为衣襟，以„为带）

2、形容词作动词

物华天宝（宝：是珍宝）

人杰地灵（杰、灵：有俊杰，有灵气）

3、名词作状语

雄州雾列（雾：像雾一样）俊采星驰（星：像流星一样）上出重霄（上：向上）

4、形容词作名词

宾主尽东南之美（美：俊美的人，俊杰）

四美具，二难并（美、难：美好的事物，难得的主宾）

5、名词作动词

都督阎公之雅望，宇文新州之懿范（雅望、懿范：有崇高声望、有美好风范）烟光凝而暮山紫（紫：变成紫色）

桂殿兰宫（桂、兰：用桂木、木兰建筑）目吴会于云间（目：看，遥看）梓泽丘墟（丘墟：变成丘墟）

6、数词作名词

千里逢迎（千里：千里而来的客人）

7、使动用法

腾蛟起凤（腾、起：使„腾飞，使„起舞）徐孺下陈蕃之榻（下：使„„放下）川泽纡其骇瞩（骇：使„„吃惊）

窜梁鸿于海曲，岂乏明时（窜：使„逃）屈贾谊于长沙（屈：使......受委屈/屈居）

8、动词作名词

穷岛屿之萦回（萦回：曲折迂回的景致）兰亭集序

1、形容词作名词 群贤毕至，少长咸集。贤，贤德之人 少，年轻的人，长，年长的人。况修短随化:寿命长

寿命短,死生亦大矣:大事

2、形容词作动词 齐彭殇为妄作

把„„看作相等

3、名词作动词

①映带左右 环绕 ②一觞一咏 喝酒

4、数词作动词

固知一死生为虚诞

等同，把„„看作一样。

5、动词的使动用法

所以游目骋怀

使„„纵展

使„„奔驰

犹不能不以之兴怀

使（怀）兴，即：使感叹产生，6、动词活用为名词

足以极视听之娱:耳目 勾践灭吴

寡君勾践乏无所使（乏,形容词作动词,缺乏,课文中指人材缺乏.句意是,我们的国君勾践缺乏人材,无人可以派遣.）

请勾践女女于王（第二个“女”名词作动词,作婢妾.句意是,请允许把勾践的女儿作吴王的婢妾.）

惟君左右之（左右,方位名词作动词,处置.句意是,任凭您的处置.）

宦士三百人于吴（宦,名词作动词,服役）

今夫差衣水犀之甲者亿有三千（衣,名词作动词,穿.句意是,现在夫差穿水犀皮铠甲的士卒有十万三千人.必庙礼之（庙,名词作状语,在庙堂上.礼,名词作状语,以隆重的礼节.句意是：一定在庙堂上以隆重的礼节接待他.）

5．古汉语句式

判断句

仇雠敌战之国也.（“也”来判断,句意是：是互相仇视、敌对、交战的国家.）

倒装句

勾践说于国人曰（介词结构后置句.句意是：勾践向越国人民解释说.）

宦士三百人于吴（谓语前置.句意是：派三百多士人到吴国去服役.）

省略句

必庙礼之（缺主语：“必”后省略介词“于”；句意是：一定在庙堂上以隆重的礼节接待他.）游侠列传

1.所藏活豪士以百数 使动用法，使„„活命

2.身所杀甚众 名词作状语，亲自

3.不矜其功 形容词作动词，夸耀

4.罪其姊子 名词作动词，归罪

5.皆多解之义 形容词作动词，赞扬

6.至践更是脱之 使动用法，使„„免除

7.怪之，问其故 意动用法，感到„„奇怪

8.独箕踞视之 名词作状语，像簸箕一样

9.洛阳人有相仇者 名词作动词，结仇

10.乃夜去 名词作状语，当夜

第四篇：串词类

开场词—— 甲：敬爱的老师，乙：亲爱的同学们，合：大家好！

甲：新年的钟声就要敲响，乙：时光的车轮碾过留痕： 甲：小树又增加了一个年轮，乙：我们也又增长了一岁； 甲：伴随着冬日温暖的阳光，乙：２015年元旦迈着轻盈的脚步走来，合：让我们用欢歌笑语迎接２０15年的到来！

甲：一年级2班２０15年元旦晚会下面正式开始。

结束语——

甲：最明快的莫过于一年一度青草绿，乙：最艳丽的莫过于一年一度鲜花红； 甲：我们就是校园的花草，乙：我们就是祖国的未来；

甲：回顾我们一起的２０11年，我们都成了小学生，乙：从陌生到熟悉，有快乐的生活，有健康的成长； 甲：新年到来之际，是祝福、关怀的时刻，乙：更是希望、美梦成真的时刻；

甲：衷心祝福老师同学们新的一年——快乐如意，乙：衷心祝愿老师同学们新的一年——健康进步！甲：一年级3班２０12年元旦晚会到此结束，合：再次祝老师同学们新年快乐，心想事成！

感受经典——中华古诗词诵读汇报演出节目串词

男（甲）：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。

女（甲）：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。

男（乙）：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。

女（乙）：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。男（甲）：字字珠玑，女（甲）：句句经典！男（乙）：声声诵读，女（乙）：津津有味。

合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神！

莒县第六实验小学一年级二班读书节“感受经典——中华古诗词大朗诵”汇报演出现在开始。

女（甲）：在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出；写，几乎都能信手拈来。接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读<画鸡><春晓><静夜思><三字经>》。

男（甲）：在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，毛泽东仍然是一个响亮的名字。让我们记住领袖毛泽东，诗人毛泽东。

请欣赏二年级为我们朗诵毛泽东的一首著名的词——《沁园春· 雪》。

男（乙）：同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗？你们了解“莫须有”的典故吗？一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。

有请三年级为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。女（乙）：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。请欣赏四年级朗诵的《虞美人》。

男（甲）：诵读“大江东去”，我们激情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。请欣赏四年级的配乐朗诵《赤壁怀古》。

女（甲）：古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，我们看到它是美丽的，品味着蕴含在诗句中的意境，我们同样感到它是美丽的，如果把它谱成曲子，唱着它，我们更能感受到古诗的音韵美。请欣赏由三年级表演的《古诗歌曲联唱》。

男（乙）：如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是一朵朵艳丽无比的奇花；如果说古诗词是一首优美歌曲的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是整首歌词中广为流传的歌词。把一句句古诗词名句串烧起来，就是一道别具风味的文化美餐，读着一句句古诗词集锦，就是在感受经典中的经典！有请五年级为我们朗诵《古诗词名句集锦》。

女（乙）：天地有四方——东南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。聪明的诗人们，往往把人生的不同体验寄寓在四季的不同风光中。是啊，赞美四季就是赞美我们美好的生活。请欣赏由五年级为我们带来的古诗朗诵《四季之歌》。

女（甲）：母亲，一个多么温暖的词语，母性，一个多么柔美的词语，母爱，一个多么伟大的词语！慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。请欣赏六年级的古诗联诵《游子吟》。合：今天,畅游在诗的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔；今天，站立在诗的山巅，我们的视野变得更加高远；我们在回味中享受诗情画意，我们在诵读中感受美文经典！朗朗的诵读声还将继续回荡在我们的校园上空，中华经典必将伴随我们代代相传

古诗文朗诵经典串词

萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。

可春天，到底在哪里呢？

（插入舞蹈春天在哪里）

春是万物复苏的吗？

<惠崇春江晚景 >苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

小鸭子入水了，岸上桃花点点枝头，春意盎然。<钱塘湖春行>白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

小燕子回家了，呢喃着搭着新窝，鸟鸣山涧，春回大地。春是不解风情的吗？

<春晓>孟浩然 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花路知多少？

一抹明媚的春光，竟无法留住这纤弱的美丽。片片落红如蝶飞舞，萎地无声，捡拾起飘零的花瓣，任忧伤满怀。春是悠然自得吗？ <江南春>杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

春是一纸写意渲墨吗？ <忆江南>白居易

江南 好，风景 旧 曾谙。

日出 江 花 红 胜 火，春来 江 水 绿 如 蓝。能不 忆 江 南。

红如火的江花星星点缀着碧蓝的江水，水流云在，春日的阳光淡淡洒在江面上，一抹微红粼粼而起，让人见了，都想拿起水墨画笔，把这幅美景临摹带回家。

春风轻柔，杨柳垂丝皆画，不知是谁的纤纤素手，将这千条万条的柳丝染上了青翠，嫩黄？信步雨后的古桥上，芬芳素雅，仰望斑驳的松枝间，月朗星稀。

春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”

春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。”

春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” 春，酒里飘香，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”

春，魂牵梦绕，“春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。”

春天又是一幅水彩画，艳丽而真切。春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，我们少年儿童就是祖国最美的春天。

古诗文诵读主持词(原)

甲：敬爱的老师 乙：亲爱的同学们，合：大家早上好！

甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。

乙：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶 甲：读千古美文，同经典相伴。

乙：诵中华经典，与圣贤同行。

合：云周中心小学中高段古诗文诵读大赛——现在开始！

乙：首先，请欣赏我们班同学为大家带来的《莲之曲》。让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。请三（2）班做好准备。

甲：从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。接下来，让我们和三（2）班一起步入月的世界。请欣赏《诗歌与月亮》。请三（3）班做好准备。乙：华夏五千年，我们都是龙的子孙，我们都流淌着龙的鲜血。请欣赏三（3）班的同学为我们带来配乐吟唱《龙的传人》。三（4）班请准备。

甲：我们读诗文，读经典，并不是让我们变成书呆子，而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。下面请三（4）班同学给我们展示《读千古诗文，做少年君子》。

乙：我们的古诗文，形式多样 内容丰富，特别是其中的送别诗文，犹如阵阵春雨，滋润着我们的心灵。甲：送别诗像一杯酒、一首歌，又像一道风景，悠悠流长，请欣赏四（1）班同学带来的《送别诗组合》。四（2）班请准备。

乙：四（2）班也为我们带来了脍炙人口的古诗，请欣赏《春天的赞歌》。请四（3）班做好准备。

甲：今天我们相聚，一首首摇曳的小诗让我们心醉。听，明媚的阳光带来了春的声音。下面请四（3）班同学为我们朗诵《春之声》。四（4）请做好准备。乙：今日事今日毕，莫等明日在努力，亲爱的同学们，让我们抓住今天的宝贵时间，好好学习，锐意进取。百年明日能几何，请君听我明日歌。下面，请欣赏由四（4）班同学为大家带来的《昨日歌今日歌明日歌》。五（1）班请做好准备。甲：国家兴亡，匹夫有责。当战鼓咚咚敲响时，当祖国陷于危难之时，就需要我们挺身而上。五（1）班的同学们则要用他们满腔的热情来朗诵《我的中国心》。请五（2）班同学做准备。

乙：李白的一曲《将进酒》，倾诉了一片赤子情怀 甲：报效祖国，从来就是每个人心中最伟大的理想。

乙：春天又是一幅水彩画，艳丽而真切。春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，引来无数的文人墨客对它的赞美。下面，请欣赏五（2）班为我们带的配乐吟唱《春之声》。五（3）班请准备

甲：中国曾被称为诗的国度，中华优秀文化的发展，需要我们去传承与张扬，请欣赏五（3）班带来的《诵读千古美文，承传中华文明》。请五（4）班做准备。乙：在静谧的夜晚，月亮在松林升起，小舟在日月湖面荡漾，花影在水畔轻轻摇曳

甲：如此怡情美景，让我们一起来欣赏五（4）带来的《春江花月夜》

甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

甲：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。乙：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

甲：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；

男：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：——（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

甲：

经典古诗文诵读比赛活动（合）到此结束.在诗风词韵中成长

——实验小学首届读书文化节暨古诗词吟诵汇报演出

序幕：

男：各位领导，各位家长，各位来宾，老师们，同学们：合：大家晚上好！

女：又是一年欢庆时，再逢一度春风起。辞旧迎新之际，我们欢聚一堂，在诗风词韵中抒发理想，放飞希望。

男：我们实验小学四年建设，三年发展，从无到有，从小到大，就像是个新生儿，得到大旺人民的精心呵护，正在健康成长；就像一株小树苗，是高新区的各位领导给我们带来阳光雨露，让我们在教育优先发展的春风里摇曳芳华。

女：岭南风劲，欣欣向荣。高新区的建设站在新的起点，幸福大旺、创新大旺的蓝图催人奋进；大旺盛景，处处皆春。高新区的教育面临新的机遇，内涵发展、特色发展的战略鼓号齐鸣。

男：西江毓秀，将军山下实小崛起。我们以“三年打基础，五年奔一流，八年创名优”为办学目标，以“文化立魂，特色兴校，科研领跑”为办学策略，立志办出人民满意的学校，办出高新水平的教育。

女：北川蕴灵，建设路上英姿绮丽。成长，是我们永恒的主题。学校在成长中成功跨越，教师在成长中成就未来，学生在成长中成人成才。“教师儒雅、学生文雅、学校高雅”正是我们成长的境界追求。

男：建设文化校园、书香校园是历史的必然要求，也是我们无悔的选择。实小的校园里正在演绎着“与诗词同行，为人生奠基”的精彩篇章。古诗词吟诵活动得到领导重视，家长支持和社会的赞誉。

合：今天，我们满怀喜悦，向您汇报收获；今天，我们满怀虔诚，接受您指点迷津。“在诗风词韵中成长——高新区实验小学首届读书节暨古诗词吟诵汇报演出”现在开始！

1、《诗韵》（学校舞蹈队）男：雅言传承文明，女：经典浸润人生，男：唐诗，是中华文化的瑰宝，千年以来，传诵不已，代代承传。

女：宋词，是中华一道永不衰老的风景，后人传唱，生机盎然。请欣赏校舞蹈队表演的舞蹈《诗韵》。

2、《站在宋词对岸》（青年教师）女：我国，是一个有着悠久历史的诗的国度。

男：诗的教育，就是我们民族爱的教育，情感的教育。“谁言寸草心，报得三春晖”代代传承； “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，千古以来书写着所有中国人的一腔爱国情怀；“少壮不努力，老大徒伤悲”，勉励着我们努力学习，积极向上„„这些照亮中国人心灵的美好诗句，不胜枚举。

合：下面请欣赏青年教师读书沙龙朗诵《站在宋词对岸》。

3、《忆江南》（二年级）

女：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”江南美如画，依依红花美，悠悠绿草香，守望在江南„„请欣赏二年级组表演的伴舞吟诵《忆江南》。

4、《游子吟》（六年级）

男：“母别子，子别母，白日无光哭声苦。”“慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。”古往今来，“母爱”题材的诗句书之不完，写之不尽。请欣赏六年级组表演的诗剧《游子吟》。

5、《咏梅》（三年级）男：古诗词经典文化是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产； 女：古诗词经典文学是一顶灿灿王冠，浓缩了中国文学智慧的奇珍异宝。

合：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。”请欣赏三年级组表演的诗伴舞《咏梅》。

6、《但愿人长久》（英语组）

男：菁菁校园，书香伴花香同芳；古韵今风，中外也橘绿橙黄。

女：“今人不见古时月，今月曾经照古人”，明月啊，让我们共同仰望，共同祈祷：好人一生平安，真情天长地久。请欣赏英语兴趣小组的英语话剧《但愿人长久》。

7、《悯农》（一年级）

男：“田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。”克勤克俭，是我国人民的传统美德；节约粮食，也是我们每个公民应尽的义务。请欣赏一年级组表演的伴舞吟诵《悯农》

8、《铸我民族魂》（四年级）

女：古诗词经典是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。

男：几千年的古诗词经典文化，几千年的中华国粹，朗朗上口，意味深长。合：请听四年级组表演的快板《铸我民族魂》。

9、《亲子师生吟——浓浓诗情缘》（五年级）

女：在诗词的海洋里，我们收获了知识，收获了真情，收获了缘分。一首首诗歌，带来的是一次次感动；一个个的组合，传递的是一股股浓情。那些用亲情筑起的文字流淌着浓郁芳香，请欣赏五年级组表演的《亲子师生吟——浓浓诗情缘》。

10、《明日歌》（合唱队）男：古诗词经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：古诗词经典的千古风情还在我们心头荡漾。男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

男：在这盛世歌声，欢欣鼓舞之时，我们感叹时间的匆匆，请欣赏合唱《明日歌》。

谢幕：

女：在这词的世界，诗的海洋里，我们高新区实验小学“古诗词吟诵”汇演就要落下帷幕了。感谢老师们同学们的精彩演出；感谢所有嘉宾和领导的出席；感谢所有朋友的聆听„„鲜花是我们的语言，快乐是我们的心情。

男：也许，我们没的吟诵不够甜美，但愿能够给你留下甜美的记忆；也许，我们的舞姿不够优雅，但愿能够给你留下淡淡的诗意。

女（合）：盼望您春风又度，再听实小校园花开的声音；恳请您春光常驻，还看教育丛林果熟的消息。

男（合）：弦歌悠扬中，我们的学校会鲲鹏搏击九天，扶摇直上！诗风词韵里，实小的学子将骐骥驰骋万里，前途无量！

合：衷心祝愿各位领导各位嘉宾新年快乐，幸福安康。衷心祝愿全体师生诗意栖居心灵，高雅相伴人生！今天的演出到此结束，再见！

情景串古诗词，小学生学古文表演节目

主持1：春天来啦！暖暖的春风吹拂着我们的面颊，细细的春雨向大地飘洒。小朋友们，你们找到春天了吗？

全体合：春天来了！春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑„„

主持2：说得真好！多么灿烂，多么活泼的春天呀。那你们知道在古代大诗人的眼中，春天是什么样子的吗？

主持1：我知道，我知道。唐代诗人韩愈曾经这样写皇城的春天——天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

主持2：都城被小草和春雨打扮得风光无限，同学们，让我们一起在诗歌里找春天吧！

主持3：好的，先跟随我们走进江南的春天吧。

女孩们：千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杨柳青青江水平, 闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨, 道是无晴却有晴。不止这些，还有呢——京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？

主持4：在北国的春天里，与朋友深情送别。你听——

男孩们：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。主持1：春天来了，动物最先感受到

集体合：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。主持2：春天来了，植物也焕发了生机 二、一：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。主持3： 春天来了，人也变得清爽了 二、二：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。主持人4：可是美好的春天很短暂，她羞答答地来，又静悄悄地离开，明媚的春光逐渐被热情的夏日取代。你瞧，西湖的荷花开得正红呢——

集体合：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。主持1：接天的荷叶，水灵的荷花，果然好美。这是宋朝诗人杨万里眼中的夏天，同学们，你还知道他另一首与夏日有关的诗吗？ 主持2：当然啦！（指名说）

小池——泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。主持3：我还知道一位宋朝的诗人，他叫苏轼，他也写过一首关于夏日西湖的诗，叫做„„叫做„„（找学生说）

主持4：这首诗是《六月二十七日望湖楼醉书》。

集体合：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。主持1：听着这些诗，我仿佛看见了夏天里盛开的荷花，看见了西湖边的疾风骤雨。可是一提到夏天，我就会想到炎热，有没有写炎热天气的诗歌呢？ 主持2：这个可难住我了，同学们，谁能帮帮我呢？指名说。（提前指定好。）男孩们：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。女孩们：我们还会背这首诗——夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树宻虫鸣处，时有微凉只是风。秋天：

主持1：摘一片火红的枫叶，秋天——被我夹进书里； 主持2：捧一只好大的南瓜，秋天——被我抱在怀里； 主持3：抓一把香甜的红枣。秋天——被我塞在嘴里； 主持4：拾一串丰收的童谣。秋天——被我牵在手里„„ 合：让我们一起把秋天的赞歌唱响！集体女合：《山居秋暝》【唐】王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。集体男合：《宿建德江》【唐】孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。主持1：同学们，你们知道牛郎织女的故事吗？ 主持2：我知道有一首诗写的就是夜观牵牛织女星的。二、五：《秋夕》【唐】杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

主持3：同学们，在秋天里，我们中华民族有一个传统节日，你们知道是什么吗？ 主持人合：当然是中秋节了！

主持4：中秋节的月亮是什么样子的呢？ 主持1：咱们大家一起来告诉她吧！生集体合：《中秋月》【宋】苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。

主持2：我想考考大家，谁能用秋风像什么，来造一个句子。

主持3：我来试一试吧。秋风如同一支神奇的画笔，给树叶涂上浅红、嫩黄、深紫、翠绿各种各样的色彩，绘出了一幅五彩缤纷的山水画。

主持4：秋风，像把锋利的镰刀，从柳树梢上刮过，半绿半黄的树叶，刷刷地飘落下来。

主持1：大家造的句子都真棒！有一首诗是专门描写秋风的，它就是《秋风引》。二、四:《秋风引》【唐】刘禹锡

何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。

主持2：除了描写秋天的诗，我还会一些描写秋天的词。想听吗？会背的和我一起背。

主持2：《苏幕遮》【宋】范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂,追旅思,夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

主持3：下面的同学，谁愿意读起来背一背你积累的宋词？指名。《天净沙.秋思》马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。冬天：

主持4：冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。

主持1：冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在那广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。集体合：《塞下曲》【唐】卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。《江雪》【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

主持2：冬天的时候，几乎所有的花都凋谢了，只有一种花最顽强的盛开着，你们知道这种花是什么花吗？ 集体合：梅花！

集体合：《梅花》【宋】王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

主持3：我爱梅花，更爱那洁白的大雪。雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。二、三：《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。二、二：《别董大》【唐】高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君

主持人1：风是自由的象征，无拘无束的奔腾着。主持人2：遇到心喜的事物：

齐：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 主持人3：遇到不顺心的事：则

齐：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。” 主持人4：真如东北人一样，有着爽朗的个性。

主持人1：风，为自然之物象，本是看不见摸不着，然而在诗人李峤的笔下的风却让我们感受到了风的温存与魅力。二、一班齐：风 李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。主持人：被称为“孟山人”的孟浩然曾用一首春晓表达对春天到来的淡淡喜悦。你们听： 二、二班齐诵：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。主持人2：风，是无形的，聚散无凭； 主持人3：风的生命，在于它的展示； 主持人4：风的生命，在于它的情结； 主持人1：风的生命，在于它的热爱。主持人合：听，风在倾诉。二、三班：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二、四班：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二、一班：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。二、一班：等闲识得东风面，万紫千红总是春。二、二班：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。二、三班：风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。二、四班：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。二、五班：柴门闻犬吠，风雪夜归人。

五个班合：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。君看一叶舟，出没**里。春风又绿江南岸，明月何时照我还。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。随风潜入夜，润物细无声。青箬笠，绿蓑衣。斜风细雨不须归。主持人2：同学们，诗的历史源远流长。主持人3：中华诗词意境深远。

主持人4：古诗中有伤情别离；古诗中有风花雪月。主持人2： 古诗中有爱国忠骨；古诗中有思乡满怀。主持人1：让我们步入诗的王国。主持人4：让我们品味诗的芬芳。主持人3：漫步古诗苑，我们心旷神怡。主持人2：漫步古诗苑，我们留连忘返。

合：让我们沉浸在古诗的海洋，汲取古诗的营养，健康茁壮地成长！

高新区实验小学文化节开幕式

千人吟诵主持稿

开场白

男师：各位领导，各位老师，各位同学们，合：大家早上好！

女师：诵读千古美文，传承华夏文明。共读中华经典，聆听古诗书韵。

男师：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

女生：我们实验小学“经典润童年，书香溢校园”，在书香弥漫的校园里感受经典，在经典中成人成才。

男生：我们走进古诗文的世界与经典同行，我们徜徉在古诗文的长河中与圣贤为友。

女师：雅言传承文明，经典奠定人生，用传统文化奠定诗雅人生，是我们学校实施诗书立雅，以雅立校的主要方略，是追求教师儒雅，学生文雅，学校高雅的重要措施。

男师：浅吟低唱，百转千回，诉不尽唐诗宋词的千古风韵；诵读经典，对话圣贤，品不完诸子百家的人生智慧。

男生：最是书香能致远，站立在先贤的肩膀上，我们越发厚重挺拔。女生：腹有诗书气自华，沐浴在经典的芬芳里，我们更加清雅韵致。

合：今天，我们满怀喜悦，向您展示收获；今天，我们满怀虔诚，接受您的指点。高新区实验小学文化节开幕式千人吟诵现在开始！

1、吟诵《论语》

男：浩如烟海的儒家经典，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会。女：它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

2、舞蹈《六小儿辩日》兼吟诵

女：古老的文化犹如一杯清茗，透过历史的尘封散出无尽的幽香；古老的文化犹如一阵清风，透过亘古的光阴扑面而来。

男：提起孔圣人，我们无不惊叹他的博学多才，在他身上更让我们佩服的应是，他那“知之为知之，不知为不知”的谦虚谨慎，实事求是人生态度。请欣赏情景剧《六小儿辩日》。

3、吟诵《大学》

男：大学之道，它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩，它让我们明理。女：大学之道，它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香，让让我们懂事。

4、舞蹈《三字经》兼吟诵

女：千年积淀，垫高成长之躯；百代经典，点亮心灵之灯。

男：儒家思想在中国传统文化中占有很重要的地位。忠义孝悌，不可不知；仁义礼智，不能不明。请欣赏舞蹈《弟子规》。

5、吟诵《千字文》

男：国学经典的铿锵音韵还在我们耳边回响；国学经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

女：诵读国学经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读国学经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。“盖此身发，四大五常——”

6、舞蹈《爱莲说》兼吟诵

女：莲花，古往今来多少文人笔下高歌咏叹的对象，多少画家塑造它的形象。男：多少人都是惊叹于它的清姿素容，多少人歌颂它洁身自爱品格，“予独爱莲之——”

7、吟诵《孝经》

女：古人云，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这句话说出了为人子时不能尽孝的悲哀。活在当下，我们理应宣扬孝道，实行孝道。“是故非法不言，非道不行——

8、唱《实小之歌》

男：北江之滨潮涌潮涨,实小之帆,乘风启航。高雅的学校,种下我金色梦想，我要破土而出，我要拨节成长。

女：智慧人生从这里起航，七彩梦想从这里高飞。请唱《实小之歌》。

结束语

师合：与经典同行，传承华夏文明。与圣贤为友，启迪人生智慧。

生合：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。中华经典的千古风姿还在我们心头荡漾。

师合：总有一种文化源源不断，这就是优秀的中华经典；总有一种精神生生不息，这就是宝贵的民族之魂。

生合：诵读经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

中华情·中国梦

——实验小学经典吟诵汇报演出主持稿

序幕

男师：各位领导，各位家长，各位来宾，老师们，同学们，合：大家晚上好！女师：“一年滴尽莲花漏”，又是一年回顾时，我们在此欢聚一堂，正所谓是“群贤毕至，少长贤集”。在这辞旧迎新之际，我们实验小学又一次在经典美文中播种理想，放飞希望。

男师：我们实验小学在《古诗词吟诵研究》的课题引领下，拓展到经典吟诵。泱泱中华，洪篇巨作，苍苍大地，文明传承。我们实验小学“经典润童年，书香溢校园”，与经典同行，与圣贤对话，我们在书香弥漫的校园里感受经典，在经典中成人成才。

女师：雅言传承文明，经典奠定人生，开展古诗词吟诵和经典诵读活动，是我们实施诗书立雅，以雅立校的主要方略，是追求教师儒雅，学生文雅，学校高雅的重要措施。

女生：浅吟低唱，百转千回，诉不尽唐诗宋词的千古风韵；诵读经典，对话圣贤，品不完诸子百家的人生智慧。

男生：当十八大刚刚拉下帷幕的时候，实现民族复兴的“中国梦”却处处飞扬。“以史为鉴，可以知兴替”，我们小学生是社会中最富有活力的部分，是复兴中华民族伟大事业的希望，我们是二十一世纪的主人！

女师： 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新的起点，新的蓝图，新的气象，都是为了到达那不曾改变的梦想！

男生：最是书香能致远，站立在先贤的肩膀上，我们越发厚重挺拔。女生：腹有诗书气自华，沐浴在经典的芬芳里，我们更加清雅韵致。

合：今天，我们满怀喜悦，向您汇报收获；今天，我们满怀虔诚，接受您的指点。“中华情·中国梦”——高新区实验小学经典吟诵汇报演出”现在开始！

1．《少年中国说》（五年级组）

女：我们是祖国的希望，我们是民族的未来。我们骄傲自豪地宣告：我们是中华少年。传承文化是我们的责任，弘扬经典是我们的义务。

男：少年智则国智，少年富则国富，少年强，则国强，只要心与阳光握手，梦就会从这里起航。请欣赏五年级组吟诵的《少年中国说》。

2．《三字经》（一年级组）男：这是一部蒙学著作，三字一句，两字一韵，琅琅上口，家喻户晓，流传千年，有生动有趣的人物历史故事，有寓意深刻人生的道理，有说不尽道不完的内涵，却又浅显易懂„„请欣赏一年级组表演的诗舞《三字经》。

3．《古诗词趣谈》（四年级组）女：如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中那句句名句就是一朵朵艳丽无比的奇葩。把一首首古诗词名句串烧起来，就是一道别具风味的文化美餐，读着一句句古诗词集锦，就是在感受经典的精髓！请欣赏四年级组表演的相声《古诗词趣谈》。

4．《荷塘月色》（学校器乐队）

男：呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

女：明月如镜，映照环宇，映照心灵，与月同歌，与荷同舞。让我们一起倾听同一轮圆月下荷塘的故事吧——请欣赏学校呦呦鹿鸣器乐队表演的《荷塘月色》。

5．《弟子规》（三年级组）

女：千年积淀，垫高成长之躯；百代经典，点亮心灵之灯。

男：儒家思想在中国传统文化中占有很重要的地位。忠义孝悌，不可不知；仁义礼智，不能不明。请欣赏三年级组的唱读《弟子规》。

6．《明日歌》（校舞蹈队）男：时间对每个人来说都是公平的，它不会多给谁一分钟，也不会少给谁一分钟，就看你怎样对待时间了。

女：“水去日日流，花落日日少” “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“成立事业在今日，莫待明朝悔今朝”。请欣赏学校梦之雅舞蹈队的舞蹈《明日歌》。

7．《六小儿辩日》（二年级组）

女：古老的文化犹如一杯清茗，透过历史的尘封散出无尽的幽香；古老的文化犹如一阵清风，透过亘古的光阴扑面而来。

男：提起孔圣人，我们无不惊叹他的博学多才，在他身上更让我们佩服的应是，他那“知之为知之，不知为不知”的谦虚谨慎，实事求是人生态度。下面请欣赏二年级组表演的情景剧《六小儿辩日》。

8．《兰亭序》（青年教师读书沙龙组）女：俗话说“生死有命”，司马迁说“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”臧克家说“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”。

男：王羲之说“死生亦大矣！” 王羲之把内心深厚的悲情血液，注入儒家立言不朽的传统，以深情的诗文沟通人心和历史，完成了生命在历史时间内的情感超越——请欣赏青年教师读书沙龙组吟诵的《兰亭序》。

9．《游子吟》（六年级组）

女：在浩瀚的书山字海里有一个神圣词汇——母爱。这是一个多么温暖的词语；这是一个多么柔美的词语，这是一个多么伟大的词语！男：“父书空满筐，母线尚萦襦。”“向来多少泪，都染手缝衣。”请欣赏六年级组表演的情景剧《游子吟》。

10．《诗韵》（学校舞蹈队）

女：盛唐的明月美酒，流淌出流传千古的锦句华章； 男：宋代的古笔酽墨，书写出一朝盛世的婉约风骨。

诗从盛唐来，鼓我实小情；新年到，希望来，我要上春晚。我们的节目《诗韵》冲出大旺，飞向肇庆，正步入《肇庆春晚我要上》的征途，现在我们再次欣赏《诗韵》，再请梦之雅舞蹈队表演。

11．《实小之歌》（学校合唱队）

男：北江之滨潮涌潮涨,实小之帆,乘风启航。高雅的学校,种下我金色梦想，我要破土而出，我要拨节成长。

女：智慧人生从这里起航，七彩梦想从这里高飞。请欣赏学校诗雅合唱队演唱的《实小之歌》。

谢幕

男师：与经典同行，传承华夏文明。女师：与圣贤为友，启迪人生智慧。

男师合：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女师合：中华经典的千古风姿还在我们心头荡漾。

女生：总有一种文化源源不断，这就是优秀的中华经典；总有一种精神生生不息，这就是宝贵的民族之魂。

男生：诵读经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女生合：诵读经典，让民族文化锻造我们的脊梁。男生合：读经典诗文，做少年君子。

女生合：让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵！让经典美文滋润我们的童年，浸染我们的校园。

学合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来！

合：实验小学《中华情·中国梦》经典吟诵汇报演出到此结束，衷心祝愿各位领导各位嘉宾新年快乐，幸福安康。衷心祝愿全体师生诗意栖居心灵，高雅相伴人生！再见！

第五篇：词类活用

词类活用

1、大夫登徒子侍于楚王，短宋玉曰：“玉为人体貌闲丽，口多微辞，又性好色。......”(1.6)

2、听妇前致词：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。......”(1.69)

3、书生不堪痛楚，以是诬服。（1.111）

4、天下乖戾，夫君君之心。（1/196）

5、或者曰：“封建者，必私其土，子其民，适其俗，修其理，施化易也。”（1/199）

6、然当苏州在时，人亦未甚爱重，必待身后，然后人贵之。（1/224）

7、时之所重，仆之所轻。（1/224）

8、趣使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣。”（2/19）

9、不战而屈人之兵，善之善者也。（2/34）

10、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。（2/48）

11、南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。（2/49）

12、于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。（2/52）

13、天下云集响应，赢粮而景从。（2/53）

14、夫并兼者高诈力，安定者贵顺权，此言取与守不同术也。（2/56）

15、夫寒者利短褐，而饥者甘糟糠。（2/57）

16、是以牧民之道，务在安之而已。（2/59）

17、故曰“安民可与行义，而危民易与为非”，此之谓也。（2/59）（同上比较）

18、秦地被山带河以为固，四塞之国也。（2/61）

19、千里游敖，冠盖相望，乘坚策肥，履丝曳缟，此商人所以兼并农人也。（2/70）20、过邯郸，闻贵妇人，即为带下医。（2/80）

21、石闻坚在寿阳，甚惧，欲不战以老秦师。（2/105）

22、乌孙大国，控弦十万，故武帝妻以公主。（2/191）

23、出奇以挠其谋，坚守以老其师。（2/212）（同第21）

24、夫人幼而学，既无致君泽民异事之学......(2/225)

25、必多杀士卒，伤良将吏；寡人之妻，孤人之子，独人父母，得一亡十，朕不忍为也。（9/13）

26、厚葬以破业，重服以伤生，吾甚不取。（9/15）

27、初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意。（9/24）

28、唐承天命，遂臣万邦。（9/73）

29、近都邑而一流泉，古今园亭之矣。（9/109）30、欲使善善同其清，恶恶同其污......（10/16）

31、收书既成，归来堂起书库大橱，簿甲乙，置书册。（10/69）

32、忽一夕，穴壁负五簏去。（10/75）

33、又谋诸篆工，作古款焉；匣而埋诸土。（10/80）

34、安一夕，将斧其根以为薪。（10/90）

35、巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之。乃袖茅栗以往。（10/97）

36、千顷云得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可觞客。（10/125）

37、妾闻南山有玄豹，雾雨七日而不下食者，何也？欲以泽其毛而成文章也，故藏而远害。（11/6）

38、宁戚击牛角而商歌，甚悲，桓公异之，使管仲迎之。（11/10）

39、历守四郡，安人立政；入司百僚，贞节不挠。（11/34）40、今倘义元庆之节，废国之刑，将为后图，政必多难。（11/46）

41、元庆之所以仁高振古，义伏当时，以其能忘生而及于德也。（11/47）

42、椎牛酾酒，英雄千古谁吊？（11/82）

43、相三君矣，而无私积，可不谓忠乎？（11/136）

44、容伯饭我观中。（11/142）

45、襄城坚守不下。已拔，皆坑之。（4/7）

46、当是时，秦嘉已立景驹为楚王，军彭城东，欲距项梁。（4/7）

47、及秦军降诸侯，诸侯吏卒乘胜多奴虏使之。（4/17）

48、以恶食食项王使者。（4/33）

49、高祖被酒，夜径泽中。（4/50）50、沛公然其计，从之。（4/60）

51、诈坑秦子弟新安二十万，王其将，罪六。（4/72）

52、乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。（4/150）

53、始皇欲游天下，道九原，直抵甘泉。（4/166）

54、道病，使蒙毅还祷山川，未反。（4/167）

55、因自皮面决眼，自屠出肠，遂以死。（4/201）

56、顷之，未发。太子迟之，疑其改悔。（4/212）

57、乃遂盛樊于期首，函封之。（4/212）

58、（吕）不韦贤之，任以为郎。（4/222）

59、且夫臣人与见臣于人，制人与见制于人，岂可同日道哉？（4/235）60、长子刚毅而武勇，信人而奋士。（4/237）61、贫者富之，贱者贵之。（4/242）

62、吾方燕私，丞相辄来请事，丞相岂少我哉，且固我哉？（4/253）63、众辱之曰：“信，能死，刺我；不能死，出我裤下。”（4/267）64、常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之。（4/267）65、滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。（4/268）66、身居项王掌握中数矣，项王怜而活之。（4/284）67、故伯夷丑周，饿死首阳山。（4/301）

68、楚田仲以侠闻，喜剑，父事朱家，自以为行弗及。（4/305）69、大天而思之，孰与物畜而制之？（3/9）70、思物而物之，孰与理物而勿失之也？（3/9）

71、邑丈人有之市而醉归者，黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。（3/19）72、文学曰：“古者贵以德而贱用兵。”（3/31）73、傅毅之于班固，伯仲之间耳；而固小之。（3/41）

74、常人贵远贱近，向声背实，又患暗于自见，谓己为贤。（3/43）75、古人贱尺璧而重寸阴。（3/45）

76、倾壶而醉，醉则更相枕以卧，卧而梦，.......（3/63）77、今弃是州也，农夫渔父过而陋之。（3/69）78、自渴西南行不能百步，得石渠，民桥其上。（3/74）79、兵法忌之，曰：“必蹶上将军。”（3/94）80、先生之恩，生死而肉骨也。（3/113）81、先生如其指，内狼于囊口，肩举驴上。（3/114）82、今持兔园册，戴笠子，腰韦带，衣宽博矣。（3/119）83、往年衣短褐，侣木石，手不知揖，心不知学。（3/119）84、是狼为虞人所窘，求救于我，我实生之。（3/120）85、帝子降兮北渚！目眇眇兮愁予。（5/4）86、洞庭波兮木叶下。（5/4）87、若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。（5/11）88、元济于城上请罪，进诚梯而下之。（5/123）89、帝欲官白，妃辄沮止。（5/194）

90、小人寡欲，则能谨身节用，远罪丰家。（5/315）91、岂非动天地而泣鬼神者乎？（5/350）92、伯伯一言既出，真乃生死而肉骨也！（5/356）93、明年，娶妇张氏。母，女视之。（5/367）94、魏王使客将军辛垣衍令赵帝秦。（6/3）95、吾请为君责而归之。（6/3）96、权使其士，虏使其民。（6/4）97、狱上，乃杖之百，令刑部定罪。（6/58）98、其子修始克表于其阡。（6/234）

99、野人有快炙背而美芹子者，欲献之至尊。（7/57）100、人病不求耳。（7/178）

101、多见士大夫耻涉农商，羞务工伎。（7/185）102、夫明王不兴，而天下其孰能宗予！（8/5）103、鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。（12/12）104、匈奴遣兵击之，不胜，益以为神而远之。（12/43）105、宛中贵人怒，曰：“汉使至轻我！”（12/50）106、羲之幼讷于言，人未之奇。（12/73）107、方舟溯大江，日暮愁我心。（13/5）108、孤非周公瑾，不帝矣！（13/17）109、（周）瑜推道南大宅以舍（孙）策。（13/19）

110、文帝曰：“卑之，毋甚高论，令今可施行也。”（14/4）111、而伯文谓山鬼愁予（14/123）112、痴心报主，愚直仇人。（14/137）113、生数目姥。姥曰：“唯唯。”（13/65）114、去今之墓而葬焉（16/67）

115、不如小决使道，不如吾闻而药之也。（15/6）116、行善而备败，其所以阜财用衣食者也。（15/12）117、过其友，曰：“孟尝君客我！”（15/15）118、孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。（15/16）119、今君有区区之薛，不附爱子其民（15/17）120、乃以其女妻陵而贵之。汉闻，族陵母妻子。（15/39）121、洞庭始波，木叶微脱。（15/70）

122、欲新一国之民，不可不先新一国之小说。（15/278）