专题：找次品案例分析
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《找次品》案例分析
数学广角《找次品》教学案例 一、设计理念： 本节课主要以“找次品”这一学习活动为载体，根据学生认知规律的特点，注重发挥多媒体教学的作用，通过学生动手操作、课件演示、交流
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《找次品》教学案例
人教版小学数学五年级下册《找次品》教学案例 一、教学背景分析： 1、教材分析 《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。现实生活生产中的“次品”有许多种
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《找次品》教材分析
新人教版五年级数学下册第八单元 《找次品》教材分析 一、教学目标。 1、通过比较猜测验证等活动探索解决问题的策略。渗透优化思想感受解决问题策略的多样性，培养观察分析推
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《找次品》
《找次品》教学设计 科右前旗第二小学 李向民 《找次品》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1．通过探索，发现把一些物品分成三份，并且三份数量接近时，称的次数最少的规律。 ２、能够
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《找次品》讲课稿
《找次品》讲课稿尊敬的各位领导、老师：大家上午好，我今天演课的课题是五年级下册数学广角《找次品》上课，同学们好，请坐。今天老师要带同学们挑战一个新的工作，那就是“小小质检
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《找次品》说课稿
《找次品》说课稿 《找次品》说课稿1 一、说教材在现实生活和生产中的“次品”有许多种不同的情况,例如有的是外观与合格品不同,还有的是所用材料不符合标准等。这节课要找
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找次品说课稿
《找次品》说课稿 李钰程 一、 教材分析 《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。现实生活生产中的“次品”有许多种不同的情况，有的是外观与合格品不同，有
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找次品教案
数学广角：找次品 教学目标： 1、 通过观察、猜测、画图、推理与合作交流等学习方法，探究找次品的策略，能够对问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样化到优化的思
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找次品教案
教材分析： “找次品”问题是人教版五年级下册“数学广角”的内容，“数学广角”的目的是让学生经历建模的过程，初步感悟重要的数学思想与方法，提高学生的问题解决能力与推理能力
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《找次品》说课稿
《找次品》说课稿 大杖子学区车河堡小学 王德正 一、说教材 （一）教学内容 《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。这节课的学习中要找的次品是外观与合格
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数学广角找次品教材分析（5篇）
数学广角找次品教材分析 本单元以“找次品”这一探索性操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、试验等方式探索解决问题的策略。同时，进一步理解随机事件（例如，2个零件中有1个较
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教学反思《找次品》
《找次品》教学反思 “找次品”是五年级下学期数学广角里的教学内容，属于一节思维训练课，主要培养学生的优化意识和逻辑推理能力，同时掌握找次品的最优方法。教材的编排是先分
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找次品教学反思
找次品教学反思 找次品教学反思 "找次品"是五年级下学期数学广角里的教学内容，属于一节思维训练课，主要培养学生的优化意识和逻辑推理能力，同时掌握找次品的最优方法，找次品教学
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找次品教学设计
找次品教学设计 找次品教学设计1 一、教学目标：1.让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。2.学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样
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找次品教学设计
找次品教学设计找次品教学设计 篇1教学目标知识目标能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。能力目标让学生通过观
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找次品简案
找次品 教学目标： 1．让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。 2．学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的
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找次品教学反思
《找次品》的教学反思
在学生初步掌握用天平找次品的方法后设想了好几种方案，教师采用分组检验，看谁的速度快。通过评价巧妙地寻找最优方案蕴含在竞赛活动中，从而调动了学生主 -
找次品教案 - 公开课
《找次品》教案 李钰程 教学内容：人教版数学五年级下册数学广角第111－113页的内容。 课型：新授课 教学目标： 1．通过比较、猜测、验证等活动，探索解决问题的策略，渗透优化思想，感受解
