专题：宗地面积和使用权面积
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国有宗地使用权出让协议
第一条 本合同双方当事人出让方：_________（以下简称甲方）受让方：_________（以下简称乙方）根据《中华人民共和国城镇国有土地使用权出让和转让暂行条例》、《_________省国有土地
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《国有土地使用权出让合同》[宗地出让]
国有土地使用权出让合同[宗地出让]出让方(甲方)：_____________________________ 地 址：____________________________________ 邮码：_______________ 电话：_______________ 法定
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宗地土地使用权转让合同书
B202-31 宗地土地使用权转让合同书
（样本）
本合同当事人
转让方：深圳市委宣传部(以下简称甲方)
法定代表人：职务：
身份证号：
委托代理人：身份证号：
地址：电话：
受让方：(以下简称乙方) -
国有土地使用权出让合同(宗地出让合同)
国有土地使用权出让合同（宗地出让合同） 本合同双方当事人： 出让方：中华人民共和国＿＿＿＿省（自治区、直辖市）＿＿＿＿市（县）土地管理局 （以下简称甲方）； 受让方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（以下简称乙方）；根据《中华人民共和国城
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国有土地使用权租赁合同(宗地)
国有土地使用权租赁合同（宗地）当事人双方 出租人：中华人民共和国省(自治区、直辖市)市（县）（以下简称甲方）（住所、法 定 代 表 人、电 话、传真、邮政编码） 承租人：（以下简称乙方）（住所、
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南海诸岛面积
南海诸岛面积 2009年04月13日 星期一 13:27 (一）西沙群岛 西沙群岛是我国南海诸岛四大群岛之一，现属海南省。位于海南岛东南方。以永兴岛为中心，距三亚市榆林港约330多公里，距文
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教案面积
《面积和面积单位》教学设计 一、教学内容： 义务教育课程标准试验教科书三年级下册第六单元《面积》第一课时70-74页。 二、 教学目标： 1.结合实例通过指一指、摸一摸、比一比
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面积教案
《面积和面积单位》 （5月） 一、教学目标： 1知识目标： a.通过观察、触摸等实际操作活动，使学生理解面积的意义。 b.认识常用的面积单位，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象
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面积测试题
1、 用两个1平方厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少厘米？面积是多少平方厘米？ 2、 用4个1平方厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少厘米？秘籍是多
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面积和面积单位
面积和面积单位 教学内容：面积和面积单位（人教版数学三年级下册第71--73页内容） 教学目标：1、学生经历探索物体表面和封闭图形大小的实际问题的过程，在动手操作过程中理解面积的
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面积和面积单位
．《面积和面积单位》的教学反思今天我教了《面积和面积单位》一课，我觉得本课特点主要体现在以下二点：①教学过程尊重学生的实际需求；②学习过程重视体验。 （一）学习需求来自学生
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梯形面积
各位评委老师你们好 今天我要说课的的内容是（ 梯形的面积），我将从教材分析、学情分析、教法与学法、教学流程、四个方面对本节课的教学内容进行介 一、 我对教材的解读 《 梯形
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《面积》说课稿
《面积》说课稿 《面积》说课稿1 一、说课内容人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》五年级上册第五单元《多边形的面积》第一课时P80-81二、我对教材的理解小学数学
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平行四边形面积
《平行四边形的面积》教学设计 教学目标： 1、通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能正确求行四边形的面积。 2、让学生经历平行四边形面积公式的推导过
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认识面积
教学内容 教科书第61—62页。 教学目标 认识面积 1、通过观察、操作等活动，初步理解面积的含义， 2、在具体的操作体验中，探索比较面积大小的方法。能用自选单位测量图形的面积
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认识面积
新人教版三年级数学下册《认识面积》教学设计 学习目标： 1．结合实例使学生初步认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位表征简单图形的面积。 2．经历用不
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认识面积
《认识面积》教学设计 明光市逸夫小学张芳 教学内容：苏教版实验教材第七十四页至七十六页内容 教学目标： 知识与能力：使学生通过观察操作等活动认识面积的含义；学会观察、重叠、
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数学面积（模版）
《认识面积》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 结合实例使学生初步认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位表征简单图形的面积。 （二）过程与方法 让
