专题：祖父的园子优秀教案
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《祖父的园子》优秀教案
教学目标1．会认读蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚等词语，通过，并结合课文理解不懂的词语。2．仔细阅读课文，了解内容，体会出我在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的
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《祖父的园子》的教案
《祖父的园子》的教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《祖父的园子》的教案
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祖父的园子.教案doc
《祖父的园子》教学设计 教学目标： 1．熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。 2．有感情地朗读
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《祖父的园子》教案
《祖父的园子》教案 一、 教学目标 1、 2、 3、 能快速默读课文，概括课文的主要内容。 抓住重点句进行学习，想像课文描写的“我在祖父园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。
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《祖父的园子》参考教案（定稿）
《祖父的园子》教学设计 教学目的： 1. 认识8个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会作
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《祖父的园子》教案
教学目标 1．会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。 2．仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。
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祖父的园子 教案
《祖父的园子》 一、开门见山，揭示课题 1.揭题，读题 二、初读课文，概览大意 1、请同学们快速浏览，想一想，这是一个怎样的园子？当你有所感触的时候，就在课题旁边用词语记录下来，开始
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祖父的园子教案
课文《祖父的园子》节选自现代作家萧红的自传体小说《呼兰河传》第三章第一篇。主要写了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景，具体而又生动地表现了“我”的好奇、贪玩和
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祖父的园子最新教案
教学目标：1．会认读8个生字及蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢等词语，通过，并结合课文理解不懂的词语。2．熟读课文，想象课文描写的我在祖父园子里的生活情景，体会我在园子里自由
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我和祖父的园子教案
我和祖父的园子教案 篇1 教学目标：1、学会本课七个生字，理解词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、感受作者笔下的园子是一个丰富多彩、自由自在的园子。教学过程：一、导入新课
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《祖父的园子》教案[大全5篇]
《祖父的园子》教案(15篇)作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理
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《祖父的园子》优质课教案
《祖父的园子》教学设计 泌阳县象河回族小学教师 王明月教材分析： 《祖父的园子》作者萧红主要回忆了童年时代在祖父园子里的快乐生活，充满了童真，童趣，包含了真情实感。体会
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我和祖父的园子教案
我和祖父的园子教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温
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祖父的园子选调教案
人教版五年级下册《祖父的园子》教学设计 一、教学内容 人教版五年级下册第二单元
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我和祖父的园子教案
我和祖父的园子 教材分析： 《我和祖父的园子》节选自著名女作家萧红的小说《呼兰河传》，课文主要叙写了童年的萧红在园子里快乐自由、无拘无束的生活，表达了作者对童年生活的眷
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我和祖父的园子教案
我和祖父的花园 教材说明 〔解题〕 本文选自《呼兰河传》，作者是现代著名作家萧红。她在文中回忆了自己童年时代与祖父在一起的快乐田园生活。老爷爷和小孙女，一个在花园中侍
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祖父的园子优秀教案（精选多篇）
四。回归全文，领悟写法 思考：作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？ （作者留心观察生活，用心感受生活，并真实地表达自己的感受，把“我”—一个小孩做的、想的、说的
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《我和祖父的园子》教案（优秀范文五篇）
《我和祖父的园子》名师教案 教学目标： 1.会认6个生字，要求会写8个生字。借助多种方法理解由生字组成的词语。 2.想象画面，正确、流利、有感情地朗读课文。 3.借助具体的语
