专题：蒸发科学教案
-
中班科学教案 不会蒸发的小水珠
文档仅供参考 中班科学探索区教案：不会蒸发的小水珠 价值取向：1、初步观察小水珠在高温下不会蒸发的原因；2、培养幼儿对科学活动兴趣，养成乐于发现新事物、善于观察的好习惯。材
-
蒸发教案
蒸发 （一）教学目的 1．知道汽化现象及汽化的两种方式。 2．认识蒸发现象，理解蒸发快慢的条件。 3．知道蒸发吸热及利用蒸发降温。 （二）教具 酒精、一支包好棉花的温度计、吹风机、纱布
-
蒸发教案
青岛版小学科学五年级上册《蒸发》 教学目标： （一）体验自主学习，自主发现的乐趣；体验科学探究要尊重证据；愿意合作与交流。 （二）掌握科学探究的一般方法；掌握如何做对比实验；培养学生
-
蒸发教案
汽化和液化第二课时“蒸发”教案 教学目标： 1.知识目标：知道什么是蒸发，知道影响蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热，会解释与蒸发有关的简单现象。 2.能力目标：初步的科学探究能力：经历
-
蒸发教案
《蒸发》教案 一、教材分析 本节是人教版初中物理八年级上册第四章《物态变化》第三节《汽化与液化》中的重要内容，在本节内容中，编者将汽化放置在液化内容之前，沸腾放置在蒸发
-
过滤和蒸发教案
过滤和蒸发 本课选自人教版新课标必修一，第一章第一节化学实验的基本方法。 教学目标 1．知识与技能 掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。 2．过程与方法 通过视频播放和教师指导，让
-
蒸发教学设计
《蒸发》教学设计 一、提出问题，猜想假设 活动一：认识蒸发： 1、小游戏：学生玩水，将手伸进水里，再拿出来，看看有什么变化？学生观察汇报。这种现象在科学上叫做蒸发。（板书课题：蒸发）说一
-
蒸发-教学设计
“蒸发”教学设计方案 【课题】蒸发 【重难点】蒸发快慢与哪些因素有关是本节的重难点，要注意用控制变量的方法，这三个因素各自对蒸发产生什么影响． 【教学过程设计】 一．课程引
-
蒸发教学设计
《蒸发》教学设计 一、创设情景，导入新课 师：同学们，本单元我们要进入“水循环”（板书）跟随着小水滴的踪迹，让它带领我们开始探索的旅程，发现它身上的秘密。咦？老师刚才用水的板书哪
-
初二物理知识点归纳：蒸发
初二物理知识点归纳：蒸发 说明1本知识点的重点是蒸发的概念和影响蒸发快慢的因素。 说明3知道蒸发的概念，知道影响蒸发快慢的因素。 说明4本知识点的预备知识点是汽化和液化。
-
《蒸发》教学反思[五篇范文]
《蒸发》教学反思1从本学期接手科学教学工作以来，开始对科学教学有了初步认识，特别是在“智慧课堂”活动的引领下，在 徐峰老师的谆谆教导之下，我对科学的教学有了更深的认识。教
-
蒸发汽化教学设计
沙流河中学高效课堂教学设计 设计教师：高林 【学习任务分析】 本课讲述的蒸发是汽化的一种形式，蒸发过程要吸热及现象解释是学习的一个难点，另一个难点是关于液化产生的条件及
-
《蒸发》的教学反思
整个教学环节基本上都能够顺利的完成，但是有问题急需要解决，那就是少数学生的不听课的问题。在上课过程中，有少数同学不听课，老师在上面讲课，他在下面说话，不去听老师讲课。这是我
-
20.《蒸发》教学设计
《蒸发》教学设计 一、教学目标（含学科德育目标） 1、认识蒸发现象，了解影响蒸发快慢的因素 2、感受日常生活中的蒸发现象，培养科学看问题的意识二、教学重难点 了解影响蒸发快
-
旋转蒸发仪安全操作规程
旋转蒸发仪安全操作规程1.总则：1.1.目的：为了安全使用旋转蒸发仪，加强在工作中的安全操作，保障公司人员及设备安全，本文通过制定一系列行为规定来指导岗位员工安全作业。1.2.范围
-
《20 蒸发》习题2（精选5篇）
《20 蒸发》习题 一、选择题 1、雾的形成属于物态变化中的（ ）。 A、汽化 B、液化 C、蒸发 D、升华 2、下列能使蒸发变慢的措施是（ ）。 A、用电热吹风机将湿头发吹干 B、用扫帚把
-
化学蒸发操作习题以及答案
1. 下列说法错误的是（ C ）。A、多效蒸发时，后一效的压力一定比前一效的低；B、多效蒸发时效数越多，单位蒸气消耗量越少；C、多效蒸发时效数越多越好；D、大规模连续生产场合均采用多效
-
新教科版五年级下册科学教案 4 热 第2课 水的蒸发和凝结
第2课水的蒸发和凝结(教材P61～62)授课时间：______________累计____1____课时水的蒸发和凝结新授课教学目标科学知识目标1.知道水在吸收(或放出)一定热量后，会发生形态变化。2.
