专题：中国的气候教学反思
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《中国的气候》教学反思
对于教师来说，“反思教学” 就是教师自觉地把自己的课堂教学实践, 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式。简单
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《中国的气候》教学反思
《中国的气候》教学反思 《中国的气候》教学反思1 本节课主要的思路：首先由天气与气候的关系引入气候，再从气候的两个最基本的要素（气温和降水），进入到本节课的重点内容------我
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气候教学反思
气候教学反思 气候教学反思1 从教学设计和课堂教学具体情况来看，本节课突出了新课程标准下的教学理念，围绕本节课的目标，教师从生活入手，首先让学生说出我们了解天气预报的主要
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《中国的气候》的教学反思（共5篇）
《中国的气候》的教学反思 我选的内容是中国区域地理中的是中国的气候特点之二：季风气候显著”。“中国的气候”在初中地理中是难度较大的一节课，其内容跨度达到3-4个课时，要求
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初中地理《中国的气候》教学反思2篇
初中地理《中国的气候》教学反思 教学反思范文一 本节课主要的思路：首先由天气与气候的关系引入气候，再从气候的两个最基本的要素(气温和降水)，进入到本节课的重点内容------
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初中地理《中国的气候》教学反思2篇
初中地理《中国的气候》教学反思2篇 初中地理《中国的气候》教学反思 教学反思范文一 本节课主要的思路：首先由天气与气候的关系引入气候，再从气候的两个最基本的要素(气温和
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《中国的气候》教学设计
《中国的气候》教学设计 课 题：《中国的气候》 课 型：新授课 执 教 人：黔西县长堰中学 卢军 授课班级：八（1）班 授课时间：2017年10月6日 一、 教材分析 季风气候显著，是我国气候的主
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中国气候教案
《中国气候（第一课时）》教案 坪地民族中学王立富21号 一、情景导入（略） 二、创设新课 （一）、 气候复杂多样 中国冬季等温线特征（1月）： ① 气温有南至北递减。 ② 等温线较密集，南北温
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中国气候说课稿
《中国气候》说课稿 坪地民族中学王立富21号 一、教材内容 本节课的内容包括冬夏气温状况、降水量的空间和时间变化、气候复杂多样且季风显著三部分，南北方气温差异和降水量
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中国的气候范文
《中国的气候》教学案例 教学内容：第二节中国的气候（季风气候显著、多特殊天气、多旱涝灾害） 教学目标： 1、知道我国季风气候特征，培养学生分析季风气候特征的技能。 2、了解特
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世界的气候教学反思
世界的气候教学反思
世界的气候教学反思1
本节课内容是第二章最难的一节，本节课就是前两节《世界的气温》和《世界的降水》的综合运用。所以说这一节课对于初中学生的理解水 -
《天气和气候》的教学反思
《天气和气候》的教学反思 湘潭市一中地理组 邓春梅 2003年11月26—28日，我上的《天气与气候》一课在湖南省初中地理优质现场课比赛16节赛课中荣获全省唯一的特等奖。2004年6
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《世界的气候》教学反思
《世界的气候》教学反思 《世界的气候》教学反思1 “世界的主要气候类型”是七年级地理教材第四章第三节的内容。气候包含的因素主要是气温和降水两大因素。因此，教材在阐述
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探究气候类型教学反思（汇编）
探究世界主要气候类型教学反思
陈代雄20121206
通过知识回顾，重温本节课需要读取的地理信息图：气候资料的表示方法——气温变化曲线图与降水柱状图。复习年较差与逐月降水量变 -
季节与气候教学反思
教学反思 本节课教学主要是让孩子们理解和掌握不同季节的气候特征,并让学生在认识气候特征的基础上归纳出由气候引发的动植物季节性的变化、人类生活方式的变化等。在教学
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世界的气候教学反思（含五篇）
世界的气候教学反思作为一名到岗不久的老师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编收集整理的世界的气候教
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世界气候类型教学反思（合集8篇）
篇1：《世界气候类型》教学反思本节课内容知识难度较大，趣味性差，理论性强，需要记忆和理解分析的比较多，学好这一节不仅要求学生具备良好的基础，而且还要求学生具有综合分析问题的
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《气候的威力》教学反思（5篇模版）
前两天教习课文《气候的威力》，本来一直认为知识面颇广的我受到了重创。文章说的是南极的气候对全球气候的影响，因为是篇科普性说明文，虽然牵涉到许多地理知识，但以为点到为止，只
