专题：找规律说课文稿
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说课找规律（范文模版）
《找规律》 说课稿 ——人教版小数第二册第七单元 设计执教：张家界崇实小学南校 燕丽芳 指导：摄编制作：一、交流导言 各位领导、各位评委、各位老师：大家好！ 我交流的课例是人教
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找规律教案说课
《找规律》教案设计 黄晓艳 合兴学校 教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第88～89页内容及课后“做一做”。 教学目标： 1．基本技能：让学生发现、经历、探究图形和数
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《找规律》说课5篇范文
《找规律》说课 株董路小学 邓英姿 一、教材分析： 《找规律》是苏教版课程标准教材小学数学四年级（上册）第五单元的教学内容。本单元内容是让学生探索两种物体间隔排列中的简单
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找规律教案、说课、反思
2011-2012年第二学期公开课 《找规律》 教学设计 城关一小 李梅 【教学目标】 知识与技能：让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的循环排列规律。 过程与方法：培
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说课文稿
说课文稿各位老师好，我是动XX研室的XXX。我说的课程是《影视后期综合实践》。这门课是继《后期合成》的一门进阶课程，同时也是一门专业必须课，占4.5个学分。前者主要讲解以Afte
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说课文稿
一、什么是说课？ 所谓“说课”,即教师在授课之前，就本人对所授课内容的教学目标、重点难点的确立和分解以及对教材内容的处理，包括教学程序的设计、教学方法的选择以及教学手段
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《找规律》评课稿范文大全
《找规律》评课稿(精选15篇)《找规律》评课稿1一、把握找规律的落脚点——找规律重在“找”从课程标准的表述里我们能够体会到，探求活动、探求过程比探求结论更加重要。如果
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《找规律》评课稿（大全）
《找规律》评课稿精选15篇《找规律》评课稿111月7号上午听了崔老师的《找规律》这节课。崔老师年轻又充满活力，整节课的思路清晰，课堂讲解透彻，教态自然。虽说是一个比较年轻的
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《找规律》评课稿(集锦)大全
《找规律》评课稿(集锦15篇)《找规律》评课稿1《找规律》这节数学课，让我受到了很多启发。二年级下册教材《找规律》的内容，是在学生已有知识和经验的基础上继续学习的，其最大
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找规律评课稿
《找规律》评课稿 评课人：张敬芝 章老师的这节课--《找规律》是苏教版课程标准数学实验教材的五（下）第五单元第一课时，我们知道，以往这些内容大都出现在奥数辅导和比赛中，是对学有
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找规律评课稿
《找规律》一课的评课稿 刘臻 先说说课中个人感觉的几点亮点: （1） 以动物园的动物为媒介开展排队游戏作为课的开始，激发了学生兴趣，又让课程内容丰富多彩。 （2） 创设良好的互动的
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《散步》说课文稿
各位老师，大家好！今天我说的课题是：初中语文七年级上册第五单元23课《散步》下面我将从教材、学情、目标、重难点、教法、学法等方面说一下我的讲课思路。一、说教材《散步》选
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《打电话》说课文稿
一、课文分析：《打电话》是人教版五下第三组中的第四篇课文。这一单元是各种文学体裁的集中展示，《打电话》作为相声文稿入选其内。学生对相声并不陌生，但接触、学习相声稿还是
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《田忌赛马》说课文稿
一、浅析教材《田忌赛马》是一篇传统好教材，课文主要讲了2500多年前战国初期齐国大将由忌和齐威王赛马转败为胜的故事。全文分初赛失败、孙膑献策，再赛获胜三部分。这个故事启
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《六国论》说课文稿
一、教材分析：《国论》是人教版高中语文第三册第五单元的首篇讲读课文。本单元的四篇课文都属于唐宋散文。单元教学目标是理解文章所总结的历史教训以及所阐发的人生哲理了解
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《燕子》说课文稿
一、教材说明这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。课文共四个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样
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《声声慢》说课文稿
本文是由语文教案工作室上传的：《声声慢》说课稿。今天我说课的课题是《声声慢》，我说课的内容由五部分组成，一是说教材，二是说教法，三是说学法，四是说教学程序，五是教学小结与反思
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青花瓷说课文稿
青花瓷 ——辉煌的中国古代工艺美术 各位评委，大家好，我是红螺寺中学美术教师王峰，今天我说课的题目是《青花瓷——辉煌的中国古代工艺美术》，我的说课内容分为以下四个部分： 一
