专题:找规律我的教案
-
找规律教案
找规律 授课人:吴国胜 教学内容:苏教版教材四年级数学(上)教科书第48页的例题,“试一试”和“想一想”,完成第49页的“想想做做”。 教学目标 : 1使学生经历探索日常生活中间隔排
-
《找规律》教案
《找规律》教案 授课教师:边金蒲 教学内容:人教版数学第二册教科书88页、89页 教学目标: 1、知识目标:初步理解规律的含义;能找到事物发展变化的规律,从而确定未知的事物是什么。
-
《找规律》教案
《找规律》教学设计 扬州市江都区大桥中心小学 刘 霞 邮编: 225211 【教学内容】:义务教育课程标准实验教材小学数学第九册P59—60例1,以及相应的“试一试”、“练一练”。
-
找规律教案
找规律许昌市古槐街小学:李玉萍教学目标:
1.通过观察、操作、猜测、推理等活动使学生认识图形的排列找到规律,会根据规律指出下一个物体是什么。
2.培养学生的动手能力,激发创新 -
找规律教案
课题:探索周期现象中的规律 执教者:陈琳 教学内容:教科书p59、60例1,及相应的“试一试”“练一练” 教学目标: 1、使学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据
-
《找规律》教案
找 规 律 【教学内容】: 苏教版数学第七册第48页例题、试一试、想一想和第49页想想做做。 【教学目标】: 1、使学生经历探索间隔排列的两种物体个数关系,以及类似现象中简单数
-
找规律.教案doc
《找规律》教学设计((人教版)一年级下册) 教学内容 九年义务教育六年制小学数学课程标准实验教科书(人教版)一年级下册第88和89页,《找规律》的例1~例4及“做一做。” 教学目标:
-
找规律教案
人教版二年级数学下册第九单元《找规律》教学设计 【教学背景】 《找规律》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第九单元的内容。在一年级下册教材中,学生已经学习了一
-
找规律教案[★]
找规律 教学目标: (1)知识目标:让学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。 (2)能力目标:培养学生初步的观察、概括和逻辑思维的能力,提高合作交流的意识。(3)情感目标:感受到
-
找规律教案(5篇)
《找规律》 教学内容:人教版一年级下册《找规律》 教学目标: 1、通过观察、发现、推理等活动,使学生发现简单图形的排列规律。 2、能运用规律解决一些简单的实际问题,感受数学就
-
找规律教案[五篇材料]
第一课时 找规律 教学内容: 课本第115—116页 教学目标: 1、 通过观察、猜测、实验、推理等活动,使学生发现图形和数的排列规律。 2、 培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
-
公开课《找规律》教案
《找规律》教学设计 教学背景分析 本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律,还未抽象到数,所以应用多媒体来辅助教学,让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变
-
幼儿园《找规律教案》
活动设计背景 最近课间活动小朋友特别喜欢帮花片、积木排队串珠串项链活动。通过与孩子的谈话交流我了解了孩子对排列规律的正确感知,但缺乏对排列规律的认知。结合教材内容
-
四年级《找规律》教案
找规律 执教人:淮安市新渡中心小学 刘文中 【教学目标】: 1、 经历探索间隔排列的两种物体个数关系,以及类似现象中简单数学规律,初步体会和认识间隔排列的物体个数关系的规
-
大班找规律教案
幼儿园大班《找规律》教学设计 一、活动目标: 1、通过观察,让幼儿发现重复物体的排序体验不同的排序方法。 2、初步感知数学中的规律美,并能清楚地说出发现的规律,培养幼儿多
-
中班找规律教案范文
中班数学活动:找规律(一)——陈倩 活动目标: 1.观察、发现物体排列的ABC规律,能按ABC规律排列物体。 2.能用语言表述物体的排列规律。 3. 能认真听同伴发言,较专注地参加活动。 4.
-
找规律教案及反思
探索乐园 一、教学目标: 1.经历观察、操作、欣赏等数学活动过程,发现事物中隐含的简单规律。 2.培养学生初步的观察、推理能力及创新能力。 3.激发学生感受数学、发现美的情感。
-
找规律教案2
一年级数学《找规律》课后反思 向阳镇中心小学 陈丽 《找规律》是在学生认识了10以内数及10以内数加减法的基础上学习的,是学生第一次系统学习找规律的问题,设计的目的是让