专题：找规律幼儿园教案
-
幼儿园《找规律教案》
活动设计背景 最近课间活动小朋友特别喜欢帮花片、积木排队串珠串项链活动。通过与孩子的谈话交流我了解了孩子对排列规律的正确感知，但缺乏对排列规律的认知。结合教材内容
-
找规律教案
找规律 授课人：吴国胜 教学内容：苏教版教材四年级数学(上)教科书第48页的例题，“试一试”和“想一想”，完成第49页的“想想做做”。 教学目标 ： 1使学生经历探索日常生活中间隔排
-
《找规律》教案
《找规律》教案 授课教师：边金蒲 教学内容：人教版数学第二册教科书88页、89页 教学目标： 1、知识目标：初步理解规律的含义；能找到事物发展变化的规律，从而确定未知的事物是什么。
-
《找规律》教案
《找规律》教学设计 扬州市江都区大桥中心小学 刘 霞 邮编: 225211 【教学内容】:义务教育课程标准实验教材小学数学第九册P59—60例1，以及相应的“试一试”、“练一练”。
-
找规律教案
找规律许昌市古槐街小学：李玉萍教学目标：
1.通过观察、操作、猜测、推理等活动使学生认识图形的排列找到规律，会根据规律指出下一个物体是什么。
2.培养学生的动手能力，激发创新 -
找规律教案
课题：探索周期现象中的规律 执教者：陈琳 教学内容：教科书p59、60例1，及相应的“试一试”“练一练” 教学目标： 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据
-
《找规律》教案
找 规 律 【教学内容】： 苏教版数学第七册第48页例题、试一试、想一想和第49页想想做做。 【教学目标】： 1、使学生经历探索间隔排列的两种物体个数关系，以及类似现象中简单数
-
找规律.教案doc
《找规律》教学设计(（人教版）一年级下册) 教学内容 九年义务教育六年制小学数学课程标准实验教科书（人教版）一年级下册第88和89页，《找规律》的例1~例4及“做一做。” 教学目标：
-
找规律教案
人教版二年级数学下册第九单元《找规律》教学设计 【教学背景】 《找规律》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第九单元的内容。在一年级下册教材中，学生已经学习了一
-
找规律教案[★]
找规律 教学目标： （1）知识目标：让学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。 （2）能力目标：培养学生初步的观察、概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。（3）情感目标：感受到
-
幼儿园大班《找规律》教案（含五篇）
幼儿园大班《找规律》教案范文作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班
-
找规律教案（5篇）
《找规律》 教学内容：人教版一年级下册《找规律》 教学目标： 1、通过观察、发现、推理等活动，使学生发现简单图形的排列规律。 2、能运用规律解决一些简单的实际问题，感受数学就
-
找规律教案[五篇材料]
第一课时 找规律 教学内容： 课本第115—116页 教学目标： 1、 通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律。 2、 培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
-
公开课《找规律》教案
《找规律》教学设计 教学背景分析 本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以应用多媒体来辅助教学，让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变
-
找规律教案公开课
找规律 （数字的排列规律、数字的变化规律） 教学内容： 教材第86页例3、4。 教学目标： 1、通过观察、猜测、推理等活动使学生初步认识稍复杂的图形与数字的排列规律，能够发现数字的
-
找规律公开课教案
教学目标： 1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2．通过涂色、摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 3．使学生在数学活动中体
-
找规律公开课教案
人教版一年级数学下册找规律教学设计 教材分析：《找规律》数学课程标准在探索规律的内容中明确说明：“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出具体例子。在日堂生活中，很多有
-
找规律教案2
一年级数学《找规律》课后反思 向阳镇中心小学 陈丽 《找规律》是在学生认识了10以内数及10以内数加减法的基础上学习的，是学生第一次系统学习找规律的问题，设计的目的是让
