专题：中国饮酒文化
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中国的饮酒文化[大全五篇]
中国的酒有5000年以上的悠久历史。，形成了独特的风格。中国的酒有少量的果酒，主要是以粮食原料酿制而成的，以生长霉菌为主要微生物的酒曲为糖化发酵剂，复式发酵，半固态发酵为特征
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蒙古人的饮酒文化
蒙古人的饮酒文化 蒙古人虽然把酒视为饮食之最，耐日之魂，可也不提倡把它不分岁数的随意乱用，随意喝上几口的。对此，蒙古人在长期的生活实践中，对喝酒的岁数、敬酒、献酹、请曲等
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中国节日饮酒活动礼仪拾零
中国人一年中的几个重大节日，都有相应的饮酒活动，如端午节饮“菖蒲酒” ，重阳节饮“菊花酒”，除夕夜的“年酒”。在一些地方，如江西民间，春季插完禾苗后，要欢聚饮酒，庆贺丰收时更要
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饮酒教案
《饮酒》教案 一、教学目标： 1、学会欣赏古典诗歌，对古典诗进行审美性解读。 2、引导学生理解诗意，分析重点诗句，了解诗的意境，体味诗人的感情。 3、了解《饮酒》一诗景、情、理
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饮酒教案
饮酒 （幻灯片1） 同学们是否喜欢诗歌？关于诗歌，你们都知道些什么？以前学过哪些诗？ 喜欢：诗歌的历史大概有多长？你知道哪些派别？ 不喜欢：为什么不喜欢呢？每个人都会背几首古诗吧。我看到
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饮酒教案范文
饮酒（其五） 教学目的 •了解陶渊明的生平和思想，以及他的思想对后世中国文人的巨大影响。 教学重点 1.陶渊明思想形成的历史和文化背景。 2.诗歌中„情‟，„景‟，„理‟的融合。
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《饮酒》教案
《饮酒》教案 大峪三中郭聪 一、教学目标： 1、学会欣赏古典诗歌，对古典诗进行审美性解读。 2、引导学生理解诗意，分析重点诗句，了解诗的意境，体味诗人的感情。 3、了解《饮酒》
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饮酒教案（最终定稿）
饮酒 教学目标： 1.有感情地朗读并熟练背诵诗歌。 2.品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 3.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美能力。 一、 导语设计
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《饮酒》教案
《饮酒》教案 农文波【学习目标】 1．在词句的品析中强化文言语感，体味本文素淡的描述中蕴涵的悠然遐思以及诗人鄙弃官场不与统治者同流合污的思想感情； 2．在逐次递升的诵读要求
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饮酒读后感
陶渊明诗集中共有饮酒诗60余首，《陶渊明集序》中，萧统第一次提示了陶渊明饮酒诗的内涵，“有疑陶渊明诗篇篇有酒，吾观其意不在酒，亦寄酒为迹者也”，以其独特的审美视角解释了陶渊明
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各种饮酒习俗
“满月酒”或“百日酒”，中华各民族普遍的风俗之一，生了孩子，满月时，摆上几桌酒席，邀请亲朋好友共贺，亲朋好友一般都要带有礼物，也有的送上红包。“寄名酒”：旧时孩子出生后，如请人算
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饮酒(教案)
饮酒（其五）教学设计
广东顺德养正西山学校朱焘
教学目标
知识目标：学会用右脑图像记忆法背诵全诗；
理解诗中特定词句的深层含义，欣赏诗歌之美。
情感目标：理解诗中蕴含的人生态度 -
《饮酒》教案
《饮酒》教案 教学目标 1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。 2．研读品味，体悟诗的表现手法。 3．反复阅读，领会作者意志和情趣。 教学重难点 1．整体把握和感悟诗的表现手法。 2．语
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《饮酒》说课稿
尊敬的各位评委老师： 你们好，我今天说课的题目是陶渊明的《饮酒》，下面我从五个方面说一下我对这堂课的设计： 一、分析教材 《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，
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饮酒保证书
保证书 万科假日游泳健身会所应国家体育局、安监局规定，为保证会员人身生命安全和财产安全，禁止会员饮酒后进入会所活动。 本人今日已饮酒，并已知晓此项规定，本人承诺本人对自身
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饮酒规定
莱芜市公共汽车公司 禁酒管理规定 （试行） 为加强全体人员的作风建设，根据上级的相关要求，特制定本规定。 第一条 公司全体人员除从事必要的公务接待活动外，严禁在工作日午间饮酒
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饮酒 课堂实录文档
《饮酒（其五）》课堂实录 (2015-04-27 20:06:38)转载▼ 标签： 教育 分类： 教学后记 一、改诗题 师：这首诗虽然题目是《饮酒》，可是，内容却没有一处写到饮酒，所以，一直以来，很多人认为这
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饮酒中考题
饮酒中考题
2007扬州市(一)诗歌赏析。(4分)11．批注是我国传统的读书方法和文学鉴赏、批评的重要形式，它直入文本，用简洁的语言记录阅读者的感悟、品味、欣赏，体现阅读者的眼光和
