专题：自感与涡流教案
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互感和自感教案
第6节互感和自感 一、教学目标 （一）知识与技能 1．知道什么是互感现象和自感现象。 2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。 3．知道自感现象
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涡流。电磁阻尼与电磁驱动教案（定稿）
第7节涡流电磁阻尼和电磁驱动 一、教学目标 （一）知识与技能 1．知道涡流是如何产生的。 2．知道涡流对我们有不利和有利的两方面，以及如何利用和防止。 3．知道电磁阻尼和电磁驱动。
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涡流探伤与超声波探伤初探
涡流探伤与超声波探伤初探 一、关于无损检测 工作后查找的第一个单词叫做无损检测。在度娘的选框里输入：“无损检测用英文怎么说？”的时候，总觉得是不是应该先找本新华字典或者
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高二物理自感教案
第二节 自感 三维教学目标 1、知识与技能 （1）了解互感和自感现象。 （2）了解自感现象产生的原因。 （3）知道自感现象中的一个重要概念——自感系数，了解它的单位及影响其大小的因素。
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高中物理,电源和电流和涡流教案
悦考网www.xiexiebang.com 高二物理教案 二极管和发光二极管 (一) 教学目的 1.常识性了解二极管的单向导电特性; 2.初步认识二极管的应用; 3.常识性了解发光二极管的特点
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《互感与自感》教学设计
高中物理课堂教学设计 选修3-2 第四章电磁感应 4.6 自感和互感 【教学目标】 一、知识与技能 1．知道什么叫互感现象，了解互感的应用与防止； 2．知道什么叫自感现象，理解它产生的机
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教学设计 互感与自感
课题:互感和自感 教学目标 知识与技能： ⒈ 了解互感和自感现象，了解自感现象产生的原因。 ⒉ 知道自感现象中的一个重要概念——自感系数，了解它的单位及影响其大小的因素。 过
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涡流 教学设计
《涡流 电磁阻尼和电磁驱动》教学设计 【教学目标】 1、知识目标 （1）、知道涡流是怎么产生的； （2）、了解涡流现象的利用和危害； （3）、通过对涡流的实例分析，了解涡流现象的生产和生活
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4.6《互感与自感》教学设计
(原创)《互感与自感》教学设计 天津市第一百中学 李春华 【教学目标】 一、知识与技能 1．知道什么叫互感现象，了解互感的应用与防止； 2．知道什么叫自感现象，理解它产生的机理和起
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高考1977自感
毫无疑问，高考1977是50后，整整一代人的内心身处最澎湃沧澜的心声，30年前，他们从意气风发的青年学生，变成了痛苦的“知识青年”，不能再参加高考的“痛”经历了十年时间的磨打，最终降
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用自感如何造句[范文大全]
【注音】： zi gan【意思】：（１）由于电路本身的电流发生变化（如接通或切断电流等）而产生的电磁感应现象。（２）自感系数的简称。自感造句：1、其症状包括“暴食后自感内疚、羞耻或厌恶。”2
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涡流纺纱的发展
涡流纺纱的发展 刘振中 编译 澳大利亚是世界上第三个较大的应用 日本村田公司涡流纺纱体系生产纺织品的国家，2002年投资兴建了两座涡流纺纱厂，一座是Leading Spiwning纺纱厂，有
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建国大业观后自感
建国大业观后感 时间，定格在了1949年10月1日的那个激动人心时刻，人民们用分散到聚集，四分五裂的土地合拢了，中华锦绣的河山有了真正意义上的统一。天安门阁楼上、阁楼下那些灿烂
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《自感》教学设计片段
《自感》教学设计片段 一、设计理念： 改变原有的单纯接受似的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主动性的学习方式 二、教学目标： 1、知识与技能 ①知道自感现象和自感
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高二物理教案电磁感应-自感
五、自感 教学目的 1．知道什么是自感现象和自感电动势 2．知道自感系数是表示线圈本身特性和物理量。知道它的单位 3．知道自感现象的利和弊以及它们应用和防止 教具 通电自感演
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《互感和自感》教学设计（精选合集）
1 教学设计说明 本节课是电磁感应现象在技术中的应用的特例，也是学生在认知上对电磁感应规律的进一步巩固与深化。教学中充分重视学生用原有的知识储备发现、总结新知识的探
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9 涡流探伤仪操作作业指导书
上海瑞斯乐复合金属材料有限公司 涡流探伤作业指导书 文 件 号：RSL/SOP-09 替 代： 版 本： A版 修 改： 0次 受控状态： 发 布 号： 编制： 审核： 批准： 日期： 日期： 日期：上海瑞斯乐复合金
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电涡流传感器工作原理
电涡流传感器工作原理
一块金属放置在一个扁平线圈附近，相互并不接触，当线圈中通过以高频正弦交变电流时，线圈周围的空间就产生交变磁场，此交变磁场在邻近的金属导体中产生电涡
