专题：转化的策略教学设计
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转化策略教学设计
《解决问题的策略——转化》教学设计 臧岭小学 王艳萍 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级下册105～106页。 教学目标： 1．让学生经历回顾与探索运用转化
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解决问题的策略——转化教学设计
苏教版五年级下册《解决问题的策略——转化》 教学内容：苏教版五年级下册第105-106例1和练一练，练习十六第1-3题。 教学目标： 1.学生初步学会运用转化的策略分析问题，并能根据问
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解决问题的策略——转化教学设计
白兔有5只，黑兔有3只。 你能根据这两个条件说一句话吗？ 活动一： 例2 学校美术组有35人，其中男生人数是女生人数的2。女生有多少人？31. 认真读题，先理清题中的数量关系，然后选择合适
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《解决问题的策略--转化》教学设计
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 学校：江苏省大丰市实验小学 姓名：宗建华 一、教案背景： 1、面向学生：小学 学科：数学 2、课时：第一课时 3、教师课前准备
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《解决问题的策略(转化)》教学设计
教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用假设的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。2、使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受假设的
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《解决问题的策略——转化》教学设计（范文模版）
《解决问题的策略——转化》教学设计2013、4 高邮市菱塘回民中心小学 薛晓斌 教学内容：国标本苏教版数学六年级（下册）71—72页 教学目标： 1．初步学会运用“转化”的策略分析问题
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解决问题的策略-转化 教学设计★
解决问题的策略-转化 教学设计 丹徒实验学校 谢敏 【教学内容】苏教版六上第六单元第一课时 【教学目标】 知识目标：教材让学生在直观的情境中想到转化，并应用图形的平移和旋
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用转化的策略解决问题教学设计
教学设计 解决问题的策略——转化 教学内容: 本节课是苏教版国标本六年级下册解决问题的策略单元中的第一课时,内容是第71-72例一、试一试、练一练及练习十四的1-3题。 教学
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用“转化”的策略解决问题教学设计
用“转化”的策略解决分数问题 教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中，进一步学会用转化的策略寻求解决问题的思路，能根据具体问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题。
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《转化》教学设计
转化 教学内容：北师大版小学数学六年级下册89页第1课时 教学目标 1．使学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据题目的特点选择具体的转化方法，从而
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转化的策略 教学反思
《解决问题的策略――转化》教学反思
蕉城区实验小学黄垂武
本单元注重引导学生回顾在过去的学习中，曾经运用转化的策略解决过的问题，从策略的角度重建相关知识的联系，即解决一 -
“解决问题的策略——转化”白板教学设计2013.04
“解决问题的策略——转化”白板教学设计 【教材分析】 这节课教学用转化的策略解决稍复杂的实际问题。例1提供了两个稍复杂的图形，让学生比较其面积是否相等。教材引导学生
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《解决问题的策略—转化》教学设计（共5篇）
《解决问题的策略——转化》教学设计 石门小学 陈雅贞 2010、4、27 教学目标： 1．使学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据题目的特点选择具体的
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后进生转化策略
后进生的转化策略 1，“眼中无后进生，心中有后进生”。所谓“眼中无后进生，心中有,后进生”就是我们既要把后进生当作班集体中共同前进的一员，在生活上、学习上使后进生享受和优
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转化后进生策略
二、转化后进生的教育对策
（
（二）在学习上偏爱后进生
1、积极引导，循循善诱，耐心帮助，使后进生产生学习的兴趣
后进生大多数基础知识薄弱，思维能力不强，成绩较差，对学习缺乏兴趣。教 -
“解决问题的策略：转化”教学设计与心理学思考
“解决问题的策略：转化”教学设计与心理学思考 [教学内容]苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级(下册)71～72页例1。 [教学目标] 1．让学生经历回顾与探索运用转化
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教学设计：解决问题的策略——转化(苏教版六年级下)
用转化的策略解决问题 2014-4-3 教学内容： 苏教版小学数学六年级下册第六单元第71~72页的例1，试一试、练一练。练习十四第1~2题。 教学目标： 知识与技能：初步学会运用转化的策
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教学设计：解决问题的策略——转化(苏教版六年级下)
解决问题的策略 教学内容： 苏教版小学数学六年级下册第六单元第71~72页的例1，试一试、练一练。练习十四第1~2题。 教学目标： 知识与技能：初步学会运用转化的策略分析问题、解决
