专题：最后的姿势反思
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最后的姿势教学反思
《最后的姿势》教学反思 《最后的姿势》是根据2008年5月12日14时28分发生在汶川地震中的真实事件改写的，最后的姿势教学反思。课文以感人的笔触，记叙了地震来临的瞬间，谭千秋
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最后的姿势教学反思
最后的姿势教学反思
最后的姿势教学反思1
震惊世界的5。12汶川大地震过去已1年多了，然而大地震中涌现出的许多感人事迹却并未因时间的流逝而被人们淡忘，反而永远地留在了人们 -
《最后的姿势》教学反思
抓住课文特点，渗透写作方法 --------《最后的姿势》教学反思 《最后的姿势》是苏教版新选入的一篇文章，课文讲述的是去年发生在四川汶川8.0级特大地震时，谭千秋老师临危不惧，组
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最后的姿势教学反思
《最后的姿势》这篇课文是根据20**年5月12日四川汶川发生里氏8.0级特大地震中的真实事件改写的。课文以感人的笔触，记叙了地震来临的瞬间，谭千秋张开双臂，用自己的身体守护四
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最后的姿势教学反思
《最后的姿势》教学反思 密水街道周阳小学管彩彩 《最后的姿势》是根据2008年5月12日14时28分发生在四川的地震中的真实事件改写的。课文以感人的笔触，记叙了地震来临的瞬间，
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最后的姿势教学反思
最后的姿势教学反思 最后的姿势教学反思 [最后的姿势教学反思] 《最后的姿势》教学反思 一、收集资料，激发情感 二、紧扣题目，抓住细节，研读文本 "这是一个怎样的姿势？"让学
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最后的姿势教学设计及反思
最后的姿势 重庆市石柱县渝中实验小学校 黄承英 【创新整合点】 抓住中心，采用朗读贯穿法，形散神聚的去实现主题的领悟。 【教材分析】 《最后的姿势》是苏教版语文六年级上册
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最后的姿势教学反思（大全五篇）
文章的主人公是谭千秋老师，对于文章的主人公，学生都是只知其名，对他的英雄事迹不是很了解。课前，我搜集了一份很有价值的资料——《大爱无言：英雄父亲谭千秋的承诺》，这是谭千秋的
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最后的姿势说课稿
《最后的姿势》第二课时说课稿各位评委、各位老师： 大家下午好。 今天我说课的内容是《最后的姿势》，我准备从说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说过程、说作业设计和
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最后的姿势（推荐5篇）
《最后的姿势》教学设计 （第二课时） 一、教学目标： I．通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义。感受谭老师忠于职守、舍己救人、大爱无疆的崇高精神。 2．能够体会环境
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《最后的姿势》读书笔记
前几天，我学习了一篇课文叫《最后的姿势》，我被谭老师那舍弃自己，保护学生的精神所感动。他那为学生支撑起的通往生存的空间是那么的宽广，而他的身躯成了一座丰碑,永远的屹立在
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《最后的姿势》读后感
总评：感情真挚，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。句意不通，表意不明，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤。作者的文笔不错，可能做事不够细心，如
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《最后的姿势》读后感
《最后的姿势》读后感《最后的姿势》读后感 篇1自从学习了第6课《最后的姿势》之后，我的内心里久久不能平静，“张开双臂，护住学生”——谭千秋老师那最后的姿势在我的脑海里不
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《最后的姿势》读后感
《最后的姿势》读后感 2008年5月12日下午14点28分，四川汶川发生的8级大地震是我国伤亡最惨重的一次地震。在那次大地震中，涌现出许许多多英雄故事。其中谭千秋老师的英雄事迹
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最后的姿势读后感
那是一个阳光明媚的中午，我刚领完新书回来，闲着没事干，便拿出新语文书翻了起来。突然，一个特别的题目吸引了我的眼球，那就是《最后的姿势》。课文的主人公是谭千秋，他是一位恪尽职
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最后的姿势教案
《 最后的姿势 》第二课时教学设计 通什中心学校 李化教学目标 1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 2、了解通过正面描写和侧面描写来表现人物品质的写法。 3、理
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最后的姿势课堂实录（大全）
《最后的姿势》课堂实录 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。 3.理
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最后的姿势教案
《最后的姿势》第一课时教学设计 一、教学目标： 1、学习正确、流利地朗读课文。 2、学会本课9个生字，认识2个二类字。联系课文语境理解重点词语的意思。 3、初步了解谭老师，在
