专题：中华崛起史
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中华崛起（5篇）
中华崛起
——————观《甲午大海战》有感
1894年的甲午海战距今已过去118年，在提倡和平年代的今天，战争的硝烟已经逐渐被人们淡忘，然而一部《甲午大海战》却使我们想起了那 -
中华崛起演讲稿
篇一：我看中国之崛起.演讲稿 刚刚过去的新世纪的第一个十年，对于世界来说，是中国的崛起。 如果说20世纪开始于第一次世界大战爆发的1914年的话，那么2008年无疑是21世纪的开始，是
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中华崛起读书演讲稿
中华崛起读书演讲稿 中华崛起读书演讲稿1 敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是“祖国在我心中”！我们的祖国，是个多民族国家，是我们炎黄子孙的伟大母亲！经过了多少
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论中华之崛起
论中华之崛起 中华的崛起不是某一个时代特定的产物，而是历史交予每一个炎黄子孙的任务，是十几亿中华儿女共同的心愿和目标。 随着改革开放的逐步推进，中国的经济、文化、科技、
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中华之崛起教案
读中品词析句读出爱国情怀 ——鄂教版四年级上册《为中华之崛起而读书》第二课时教学案例 武汉市吴家山第一小学 吴巧娥 设计说明： 这篇课文记述了少年时代的周恩来为中华之
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为中华之崛起
为中华之崛起 ——淮安市纪念五四运动96周年 暨第十三届“淮安市十大杰出青年”表彰大会 主持台本 时 间：4月29日下午三点 地 点：淮阴工学院体育馆 主办单位：共青团淮安市委员
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《唐史》和《大国崛起》读后感
先进的文化思想是推动进步的火枪手 ——阅读《唐史》和观看《大国崛起》有感 无论是籍籍无名的边缘小国还是声势显赫的泱泱大国，在历史发展的悠悠长河中，为了摆脱被时代淘汰的
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易中天中华史读后感
易中天中华史读后感（一）春节黄金周，大吃大喝、生物钟紊乱之余，在各种时间、各种地点、用各种姿势，抱着Kindle,看《易中天中华史》。目前读到第九卷《两汉两罗马》，没有完成年前定
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中华崛起 复兴之路观后感
中华崛起，中国梦 ——《复兴之路》观后感 小的时候，妈妈曾这样告诉我：我们中国地大物博，脚下土地拥有丰厚的宝藏，只是我们现在还没有将他们挖出来的能力。年少的我不能理解，但是从
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中华崛起之复兴魂
中华崛起之复兴魂 ——观《复兴之路》有感 弹 指挥间，沧桑巨变。多少的跌宕起伏，多少的波谲云诡，多少充满戏剧性和转折性的关键时刻，将人类历史演绎成悲喜交加的时代正剧。在世
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为中华崛起而奋斗
为中华崛起而奋斗
_____读《复兴中华，从我做起》有感
梁启超在《少年中国说》中写道：“少年智则国智、少年富则国富、少年强则国强、少年独立则国独立、少年进步则国进步。” -
为中华崛起而读书
《为中华之崛起而读书》 一：教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。 2．了解当时的社会背景，领悟中华不振的表现和原因。深入体会少年周恩来立志
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关于日本崛起史的人性感悟
关于日本崛起和对外扩张史的人性感悟 纵观日本从明治维新变法图强到国力强盛发动对外的侵略战争史，书写自己历史的日本人在其中体现出来的种种无疑是人性这一复杂论题鲜活有
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为中华之崛起而读书
为中华之崛起而读书教学目标 1．学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有感情的朗读课文。 2．通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、志向，并向其学
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为中华之崛起而读书
“为中华之崛起而读书”第二课时 教学设计 授课老师：大坪小学肖意 教学目的： 1、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。 2 、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向
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为中华之崛起而读书
为中华之崛起而读书 （第一课时） 一、 揭题并检查预习情况： 1、播放视频导入课题（对阿，这就是周恩来少年时立下的志向） 2、板书：“为中华之崛起而读书”（同学们该用怎样的语调来读这
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为中华之崛起而读书
为中华之崛起而读书 一、导入 1、同学们请看，老师给你们带来一张图片。这是东北沈阳的一所模范小学的旧址，在这里有一座十一、二岁少年的塑像。他在这所小学仅仅读了三年书，可
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为中华之崛起而读书
为中华之崛起而读书 谈及读书，不禁使人遥想起古人读书的场景，一如置身于江南园林那“柳岸闻莺”、“飞瀑听涛”的奇幽佳境，雅亭清案，竹柳微风，读书人端坐其中品书品茶，好一幅“闲
