专题：综合实践教师的指导
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综合实践活动教师指导材料
综合实践活动社区服务——教师指导材料登封市嵩阳中学 郑丰鸽 2014年2月 综合实践活动社区服务教师指导参考： 1.《中小学综合实践活动指导》 2.国家九年义务教育课程综合实践
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教师如何指导综合实践活动
教师如何指导综合实践活动 综合实践课程有三大阶段：准备阶段，实施阶段，总结和展示阶段。每一阶段，学生都应自主参与。为了更好地使学生在实践活动中发挥他们的动手能力、独特风
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综合实践教师指导设计
《一清二白真君子》 ----大葱的种植 【主 题】：《一清二白真君子》 -----大葱的种植 【年 级】：八年级三班 【时 间】：2014、3--11 【活动背景】： 为了使我校环境更加美丽，为同
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综合实践活动课教师指导要点
综合实践活动课教师指导要点
------综合实践活动网整理提供
一、活动前
1．了解每个学生及其家庭、地区的实况，掌握每个学生的特点和各不相同的需要，以此为设计活动的基础。教师 -
综合实践活动教师指导的指导意见
综合实践活动教师指导的指导意见
总体要求：
一、综合实践活动课程不是单纯的教学过程，而是师生在生活世界中通过交往共同建构活动的课程。二、是要求教师成为生活的探究者、指 -
四年级综合实践活动教师指导方案
综合实践活动教师指导方案 《中华民族大家庭》综合实践活动设计 一、活动主题的提出 1.主题的意义 本课以中国的56个民族为活动对象，设计了观察、调查、交流、活动、延伸等活
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综合实践成果展示指导教师发言稿五篇
同学们：今天站在讲台上，我特别幸福，特别开心，因为我是你们这群活泼、可爱、聪明的小天使的老师。在这次综合实践活动中，你们的团结、友爱令我非常感动。有同学饿了，会有人热情地送
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浅谈综合实践活动总结阶段的教师指导
浅谈综合实践活动总结阶段的教师指导
综合实践活动是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验、密切联系学生自身生活和社会实践，体现对知识的综合运用 -
浅谈综合实践活动中教师的有效指导（范文大全）
浅谈综合实践活动中教师的有效指导 江苏省太仓市城厢镇南郊中学蔡圣俊 【摘要】综合实践活动课程实施过程中，学生是活动的主体，是主角；教师是课程的引导者、促进者、服务者。教
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综合实践活动呼唤教师的有效指导
综合实践活动呼唤教师的有效指导 综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验。但这并不意味着不需要教师的指导，没有教师的指导，
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小学高年级综合实践活动教师指导策略范文合集
小学中高年级综合实践活动中教师有效指导的策略研究
[摘要]：小学中高年级的综合实践活动中，教师应发挥宏观指导作用，通过在学生自我确定主题、调查活动、整理资料、汇报成果、 -
综合实践活动中教师的有效指导
综合实践活动中教师的有效指导【摘要】 ：综合实践强调学生通过活动来进行亲历性的实践，并随着活动过程开展而获得丰富的学习经验。学生是综合实践活动中不可替代的主体，但并不
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综合实践活动—课外阅读指导
综合实践活动—课外阅读指导
语文教学的目的，就是要培养学生听、说、读、写的能力。而这种能力的训练和培养又具有很强的社会性。也就是说，单靠课堂四十五分钟的阅读训练是远 -
综合实践活动指导文章
走入社会，贴近历史 ——浅谈组织学生开展社会实践活动的经验与感受 贵阳市民族中学 王义兰 人教版历史新教材从去年投入使用以来，教师们普遍反映比以前的教材更接近于高考，理论
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实践指导教师评语（合集）
实践就是人们能动地改造和探索现实世界一切客观物质的社会性活动。一起来看看实践指导教师评语，仅供大家参考！谢谢！1、该同学实习期间表现良好，严格遵守实习队纪律，认真踏实，表现
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做一个有耐心的综合实践活动指导教师
做一个有耐心的综合实践活动指导教师 作者：李红星 文章来源：新课程远程研修平台 点击数：198 更新时间：2008-8-15 所以我觉得应该要有勇气直面这个结果、有耐心等待学生的成长、
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小学综合实践活动中教师的有效指导
小学综合实践活动中教师的有效指导 综合实践活动课程是国家制定纲要，地方加以指导，学校实施开发的非学科课程，是一门无教材的课程，它需要学校教师自己去开发、设计与实施。这就
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如何加强教师在综合实践活动中的有效指导
如何加强教师在综合实践活动中的有效指导
综合实践活动是在教师指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用
