专题：综合性学习与口语交际
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口语交际与综合性学习
·远程培训课程资源•小学语文·口语交际与综合性学习的问答
一、口语交际
1．“听”、“说”与“口语交际”
问：下面是否转换一个话题，谈谈关于口语交际的问题？过去的大纲都是将 -
口语交际和综合性学习
口语交际和综合性学习高山不弃其片石而成其巍峨，大海不舍滴水而成其广阔，校园汇聚你我而成其靓丽。下面用你的笑语、你的歌声、你的智慧，真诚地把自己介绍给大家。参加这次活
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综合性学习及口语交际
综合性学习及口语交际一、探究“献给教师节一份特殊的礼物”后做题。
1．教师节的时间是 每年9月10日。
2．写出著名教育家两位：孔子、陶行知。
3．写出歌颂教师的诗句或对联：
春蚕 -
综合性学习和口语交际练习题
综合性学习与口语交际1、 真情劝说（说话技巧）花博会上，有些游客攀枝摘花、乱丢乱吐等不文明行为令人扫兴。如果你是花博会的志愿者，你会对这些人说些什么，怎样礼貌地进行提醒和劝
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口语交际.综合性学习.怎样收集材料
写作.口语交际.综合性学习.怎样收集材料 活动目的： 1、 加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯。 2、 让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法。 3、 提
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口语交际与综合性学习的答题技巧
龙驰教育语文专题复习---------口语交际与综合性学习的答题技巧口语交际1. 常考口语交际题的类型（1）介绍类：介绍自己、朋友、家乡、名胜古迹、动植物等（2）独白类：说笑话、故事、愿
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第六单元口语交际、写作、综合性学习（含五篇）
第六单元口语交际、写作、综合性学习口语交际 讨论：我看“闻鸡起舞” 教学目标 １．能听懂、掌握别人发言的要点。 ２．能准确、流利地表达自己的意见和观点，提高口语表达能力。 ３．积极
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写作 口语交际 综合性学习话说千古风流人物（本站推荐）
写作 口语交际综合性学习话说千古风流人物 一． 活动背景 九年级语文上册第六单元是反映古代生活的文言文，所选的几篇文章体现了历史巨人的风采，如陈涉、唐睢、孔明等。综合性
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综合性学习之活动设计与口语交际(丰)（优秀范文5篇）
综合性学习之活动设计与口语交际（教案）课型：复习课复习内容：活动设计与口语交际复习目标：知识与能力：掌握综合性学习的基本题型，把握基本解法。过程与方法：利用讲、练结合法，归纳基本
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新课程理念下口语交际和综合性学习的建构（推荐）
新课程理念下口语交际和综合性学习的建构 辉县市常村镇中心学校 各位领导、各位老师： 大家好，今天我和大家交流的题目是《新课程理念下口语交际和综合性学习的建构》。口语交
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七年级语文第三单元 写作 口语交际 综合性学习
第三单元写作 口语交际综合性学习感受自然 教学目标： 知识与能力 1、 传授给学生办手抄报的一些知识，初步具备办手抄报的能力。 2、 培养学生对秋景的情趣，初步具备鉴赏书写秋
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口语交际学习总结[精选合集]
201106011312戴金华数学与应用数学3班
口语交际学习总结
在近几周的口语交际学习中我深刻体会到这门学问的重要性与关键作用，所以我要对我近期学习情况做个总结，并且对以后学 -
写作·口语交际·综合性学习：《漫游语文世界》（写写帮推荐）
安徽省舒城县舒城第三中学涂德根 【活动目标】 ①通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。 ②引导学生
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第三单元 写作·口语交际·综合性学习《青春随想》（最终版）
第三单元 感悟世间百态 。 综合性学习·写作·口语交际 青春随想 我们正在走进五彩缤纷的青春花季。步入青春，我们有了自己的心愿和理想，这是我们对生活的渴望；步入青春，我们
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小升初语文口语交际、综合性学习专项复习卷「含参考答案」
小升初语文口语交际、综合性学习专项复习卷时间：60分钟满分：100分一、口语交际。（26分）1.当你拿起脏衣服要去洗时，妈妈赶紧阻拦说：“放下吧，快去温习功课。只要你好好学习，我什么活
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写作口语交际综合性学习成长的烦恼教学目的
写作口语交际综合性学习成长的烦恼 教学目的: 、 1、训练学生“说” “写”的能力，拓展学生思维空间。 2、引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。 课时安排:三课
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综合性学习.写作.口语交际 青春随想 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．多侧面了解青春，感受青春，陶冶情操，提高语文素养。 2．培养搜集、筛选、整理资料及准确、生动地表达能力。 3．培训主动探究、团结合作、勇于创新意识。 2
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口语交际
口语交际：注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的
