专题：中华一家亲教学设计
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《军民团结一家亲》教学设计
《军民团结一家亲》教学设计 教学目标 1.通过启发的方法，引导学生用深情的歌声演唱歌曲《军民团结一家亲》。了解歌曲 的气息比较悠长，注意气息的控制和换气。 2.通过讨论的方
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《民族一家亲》教学设计
《民族一家亲》教学设计 教材： 北师大版《品德与社会》五年级上册第三单元主题一 第二课 活动目标： 情感与态度：乐于了解和欣赏藏族的文化历史，形成尊重藏族人民和民族团结的情
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《民族团结一家亲》教学设计
《民族团结一家亲》教学设计 良田小学 侯金秀 学习目标 认知：1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等
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《军民团结一家亲》经典教学设计
《军民团结一家亲》 课 型： 唱歌综合课 课时安排： 一课时 教学目标： 1、在视听结合的音乐教学中，使学生初步了解音乐在舞剧中的重要作用。在理解音乐的基础上感受音乐。 2、引导
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邻里一家亲 教学设计（精选5篇）
邻里一家亲 南临城小学 刘垒【教学内容】： 山东人民版三年级上册第一单元《幸福家庭伴我成长》的第二个主题活动内容，本课是第二主题中“邻里一家亲”部分。与邻里和睦相处，是
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《民族团结一家亲》教学设计和说课稿
《心相连，手相牵》教学设计老河口市第七小学张杰 教学目标： 情感、态度、价值观：初步树立各民族“共融共存”的思想，体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀，从而增强维护
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复兴中华 从我做起 ——读《中华一家亲》有感
复兴中华从我做起 ——读《中华一家亲》有感 碧霞学校 六年级 李俊兰 指导老师：洪艳中国有56个民族，像56朵花，只有团结进步，才能建设中国。 胡锦涛爷爷曾说过：“我国各民族团结
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爱我中华教学设计
《爱我中华》教学设计 桐城实验小学甘亚玲 教学目标： 1、学会生字、新词，继续练习写摘录笔记独立识字。 2、通过读后交流和有感情朗读，体会诗歌中强烈的民族情和爱国情。 3、体
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中华少年教学设计
《中华少年》教学设计 教学分析： 《中华少年》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级上册第二单元的最后一篇课文。作者以新时代中华少年的视角，激
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李中华教学设计
教学内容：比例尺的认识教学目标：1、理解比例尺的意义，认识数值比例尺和线段比例尺两种不同的表现形式，学会求出平面图的比例尺。2、能运用所学比例尺的知识解决生活中的问题。3
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爱我中华教学设计
九年级音乐《爱我中华》教学设计 第一课时 教学内容：歌曲《爱我中华》 教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、VCD和打击乐器 教学目标： 1 、通过歌曲《爱我中华》的学唱，激发学
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《爱我中华》教学设计[范文]
《爱我中华》教学设计学习目标： 1、能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。 2、能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。 3、对歌曲进行演唱形式的
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中华巨龙教学设计
中华巨龙教学设计 一、教学目标 知识与能力目标：掌握本课生字，了解课文内容。 过程与方法目标：通过合作探究的方式，理清文章的脉络。 情感态度与价值观目标：体悟长城是中华民族的
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《中华少年》教学设计
《中华少年》教学设计 教学目标 １、能够有感情地朗读课文，了解诗意 ２、尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。 课前准备 学生：自学课文
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《中华少年》教学设计[范文]
《中华少年》教学设计 【设计理念】 本单元的主题是中华儿女的爱国情怀。对祖国的热爱， 我们可以用各种方式来表达。本文是一首诗歌，这里就以朗 诵为主要手段设计教学，通过分角
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《中华少年》教学设计
《中华少年》教学设计 【教学目标】 １、正确读记翱翔，刚劲，萦绕，蹒跚学步，铭记，强悍，璀璨，顶天立地等词语，理解顶天立地，蹒跚学步，强悍等重要词语。 ２、能够有感情地朗读文，了解诗意。 ３、
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《中华少年》教学设计
《中华少年》教学设计 教材分析 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年
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中华少年教学设计
（一）谈话引入 1.通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗？ 生自由谈 2.祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？ 3.那让我们自豪地说：“（读课题）中华少年”
