专题：最后一头战象第二课时
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《最后一头战象(第二课时)》
读中悟情，感兽人心 ——《最后一头战象》教学设计 （人教版小学六年级语文上册 23 课第二课时） 谢颖胜 汨罗市白塘镇磊石学校 电话：*** 教学内容： 这是一篇悲壮、感人、
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4最后一头战象(第二课时)
最后一头战象（第二课时）
一、复习导入
同学们，今天我们继续学习23课——《最后一头战象》。还记得吗？课文向我们描述了战象嘎羧哪几方面的内容？英雄垂暮，重披战甲、凭吊战场、庄严 -
《最后一头战象》
《最后一头战象》教学案例与反思埭头小学陈素娟
问题的思考 ：
古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”。“疑”是人类打开宇宙大门的圣钥匙。
所谓质疑问难就是发现问题，提出 -
最后一头战象第二课时教学实录
23最后一头战象第二课时实录 东山县宅山中心小学方碧端 通过上节课的学习，我们知道嘎羧在临死之前主要做了哪些事？宏展回答，师板书（重披战甲 凭吊战场 庄严归去） 同学们，我们在阅
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《最后一头战象》第二课时教学设计
【教学目标】 １、会写本课的１１个生字，掌握课文出现的新词语，理解威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀。 ２、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死
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《最后一头战象》第二课时教学设计
《最后一头战象》第二课时教学设计 教材分析： 《最后一头战象》是一篇悲壮感人，发人深省的动物小说。作者以时间为序，扣住“英雄垂暮”“重披象鞍”“凭吊战场”“庄严归去”
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《最后一头战象》第二课时教学设计
《最后一头战象》第二课时教学设计 大东流学校 芦贵娥 教学目标： 继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战
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《最后一头战象》(第二课时)教学设计.DOC（5篇）
《最后一头战象》（第二课时）教学设计 教学《最后一头战象》可根据六年级学生的年龄和本文较长的特点，将本课教学定位为一堂引导学生通过“自学、合作学习”等形式，自主赏析的阅
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《最后一头战象》第二课时名师教学设计
《最后一头战象》教学设计 南塘大街小学六（2）班黄文娟 第二课时 教学目标 1. 有感情地朗读课文。 2. 通过品读重点词句、感情朗读、想象说话写话等语言实践活动，感受嘎羧善良、
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《最后一头战象》第二课时教案（共五则）
21、《最后一头战象》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、会写本课的１１个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”。 2、有感情地朗读课文，
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最后一头战象[5篇范文]
《最后一头战象》 教学目标： 1．会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”； 2．有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解
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最后一头战象反思
《最后一头战象》教学反思 这节课是第一课时，在开篇的教学中利用微课导入介绍战象，让学生能够很快的融入到文本中，引起学生的兴趣和思考。教学中首先引入了对课文的总体介绍，让
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最后一头战象说课稿
《最后一头战象》说课稿 一、说教学内容 《最后一头战象》是人教版小学六年级语文上册第七单元第23课，这是一篇悲壮感人动物小说。作者以时间为序，讲述了抗日战争中幸存下来的
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最后一头战象反思
《最后一头战象》教学反思 《最后一头战象》是中国著名的动物小说大王沈石溪的力作，文章悲壮、感人、发人深省。每一个读过全文的人都被文中战象嘎羧善良、忠诚的情怀所感动，
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23《最后一头战象》（合集）
23《最后一头战象》（总第 课时） 教学目标 1．会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”； 2．有感情地朗读课文，掌握课文主要内
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4最后一头战象（本站推荐）
4最后一头战象 5中saruul 【学习目标】 1、会写本课的11个生字，识记并理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”等词语。 2、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容
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最后一头战象 说课稿
最后一头战象 说课稿 尊敬的各位老师、各位领导： 大家好！我说课的题目是感人至深的情义世界——《最后一头战象》，这是一篇精读课文，我教授的是第一课时，主要从教材分析、教学策
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《最后一头战象》读后感
《最后一头战象》读后感 《最后一头战象》读后感1 在一个愉快的下午，我坐在椅子上，喝喝茶，细细品味这个有趣的，从来没有阅读的故事轮胎“之类的最后一战”上。这是我国关于学生
