专题：直角的初步认识教案
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直角的初步认识教案
直角的初步认识 一、 学习目标： 1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。 2、通过让学生观察、操作、比较，培养学生的观察思维能力、动手操
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直角的初步认识
《直角的初步认识》教学设计 授课人：熊君 教学目标： 本节课主要是帮助学生在原有对角的感性认识的基础上，建立直角的直观形状，学会判断直角和画直角。为今后学习其他几何的有
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教案 角、直角的初步认识
角、直角的初步认识 教学目标 1．初步认识角，知道角的各部分名称． 2．初步学会用直尺画角． 3．培养学生动手操作能力，使学生体会到数学来源于实践的思想． 教学重点 初步认识角，知道角的
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《角和直角的初步认识
看《在 游 戏 中 拥 抱 数学》课堂实录的感受 莫卫玲 今天一个偶然的机会拜读了东莞市长安镇霄边小学钟晓宇老师的《在 游 戏 中 拥 抱 数学》课堂设计与教学反思,让我感到
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认识直角教案
凤凰小学数学备课手册配套教学软件_教学设计 认识直角 教学内容： 二年级下册第86～87页中的相关内容。 教学目标： 1.在经历从实物到图形的抽象过程中认识直角、锐角、钝角并能
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认识直角教案
直角的初步认识 教学内容：课本40页。 教学目标： 1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识直角。 2、会用三角尺判断直角和画直角。 3、通过操作活动，帮助学生建立直角的空间观
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认识直角教案
认识直角 教学内容： P65 认识直角 教学目的： 1结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活中的联系。 2通过找一找、比一比、折一折、画一画等活动，直观地认识角，能辨认
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直角的初步认识优秀教案（共5则）
直角的初步认识优秀教案范文作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的直角的初步认识
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二年级数学上册直角的初步认识教案
二年级数学上册直角的初步认识教案 教学目标： 1、初步认识直角。 2、会利用三角板上的直角判断直角和画直角。 3、培养学生初步的空间观念和动手操作能力。渗透“数学从生活
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《直角的初步认识》教学反思（范文大全）
《直角的初步认识》教学反思15篇身为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编精心整理的
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《直角的初步认识》教学设计
二年级数学《直角的初步认识》教学设计 教学目标： 知识目标：1、通过看一看、找一找、比一比、画一画、折一折，让学生在动手操作中 感知直角的特点，并能从生活中找到直角。2、
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直角的初步认识教学反思[定稿]
直角的初步认识教学反思 本节课是在学生初步认识了角的基础上认识角，直角和生活紧密联系，人们周围许多物体的表面都有直角，教学时从寻找周围物体的表面的角入手，揭示角。 在学生
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《直角的初步认识》教学设计
《直角的初步认识》教学设计 ●○教学内容 教科书第38～39页例1。 ●○教学目标 ①使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 ②通过观察、操作等教学活动，培养学生的观察、操作、
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《直角的初步认识》教学设计
10月多媒体授课资料 《直角的初步认识》教学设计 教学目标： 知识目标：1、通过看一看、找一找、比一比、画一画、折一折，让学生在动手操作中感知 直角的特点，并能从生活中找到直
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《直角的初步认识》教学设计
《直角的初步认识》教学设计 ●○教学内容 教科书第40～41页例3、例4。 ●○教学目标 ①让学生在动手操作中感知直角的特点，并能从生活中找到的直角 ②通过探索、尝试掌握直角
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《直角的初步认识》教学设计
《直角的初步认识》教学设计 教学内容： 教材第40页的内容。 教学目标： 1、使学生通过看一看、摸一摸、折一折等活动，初步对直角有感性认识。 2、会用三角板上的直角判断一个角
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《直角的初步认识》教学设计
《直角的初步认识》教学设计 课 件www.xiexiebang.com 教学内容： 人教版小学数学二年级上册第三单元《角的初步认识》第二课时课本P40、41，例3、例4及练习八中相应的练习。
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《直角的初步认识》教学设计
《直角的初步认识》教学设计 教学目标： 1.结合生活情境和操作活动，初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。 2.经历折一折、画一画等过程，丰富学生对直角的直观认识，培养初步
