专题：浙江地理学业水平考试
-
地理学业水平考试标准
山西省普通高中地理学业水平考试标准 1．考试形式 采用闭卷笔答形式。考试时间为90分钟。试卷满分为100分。 2．试卷结构 （1）考试内容分布：必修地理1约40%，必修地理2约30%，必修地理3
-
浙江学业水平考试 等第评定
成绩等第评定
会考及补考等第评定按原办法执行。
学考成绩等第按分数结合比例的办法评定。成绩报告采用等第制，成绩从高到低评定为四个等第：A（优秀）、B（良好）、C（及格）、E（不及格）。 -
高二地理学业水平考试复习计划
高二地理学业水平考试复习计划 刘红英 一、 教学指导思想 坚持以推进新课程基础教育课程改革为中心，坚持以人为本、育人为本，提高教学的有效性和针对性，为全面提升高二地理教学
-
浙江学业水平考试2013-2015《文化生活》试题
浙江学业水平考试2013-2015《文化生活》试题 一、判断题 1.（2015.9浙江模拟）．经济是文化的基础，文化促进经济的发展。F 2.（2015.9浙江模拟）．勤劳勇敢、自强不息是中华民族精神的核
-
学业水平考试)
附件3 学业考试违纪作弊考生及工作人员处理办法 第一章 考生违纪作弊情节认定及处理办法 第一条 考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认
-
地理学业水平考试模拟卷(三)
地理学业水平考试模拟卷（三） 2015年9月，美国国家航空航天局宣布：在火星表面发现了有液态水活动的证据。据此完成1～2题。 1．下列天体系统中，同时包含火星和地球且级别最低的是A．地月
-
河北省普通高中学业水平考试地理试卷
天道酬勤 普通高中学业水平考试地理试卷 一、单项选择题 1 .下列天体, 距地球最近的是 A .火星 B .金星C .太阳 D .月球 2 .地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星, 其特殊
-
地理学业水平考试复习计划（写写帮推荐）
鸡西实验中学地理学业水平考试复习计划 现在距离2013年高中地理学业水平测试还有不到4周左右的时间，时间紧，任务重,而复习的内容广泛而复杂,涉及了高中地理必修的三本教材，空间
-
济南市2018年初中地理学业水平考试
济南市2018年初中学业水平考试模拟试题 (时间：60分钟 满分：100分) 第Ⅰ卷(选择题 共50分) 一、单项选择题：在每题只有一项是最符合题目要求的。每小题选对2分，共50分。 ● 认识
-
(学业水平考试组织工作)[范文模版]
范文
为了迎接6月10日至12日的全省高二年级学业水平考试，本学期以来，石门六中教务处和高二年级组在校长室的直接领导下，精心组织安排，扎扎实实、有条不紊的开展备考工作。
一是 -
学业水平考试总结
学业水平考试总结 数学组：张晓丽 由于数学学科是我校学生较弱学科，因此备考难度较大。在领导的指导安排下，借鉴往届老师的备考经验，针对本届参加考试的学生做出了相应的策略。
-
学业水平考试作弊
学业水平考试作弊，可能影响高考
学业水平考试虽不是高考，但如果作弊，后果也很严重，不仅会取消成绩记入诚信档案，还可能影响到高考录取。
近日，河南教育部门公布了普通高中学业水平 -
2011年上海市普通高中学业水平考试地理试卷
2011年上海市普通高中学业水平考试地理试卷 考生注意： 1 、试卷满分 120 分，考试时间 90 分钟。 2 、本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分，第一部分全部为选择题，第二部分为
-
河南省2011年普通高中学生地理学业水平考试
河南省2011年普通高中学生地理学业水平考试 一、选择题（每小题 1 分，共 40 分） 下列每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。2010年12月21日，月全食现身天宇。图甲为
-
湖北省荆门市2021年初中学业水平考试地理
毕业学校_____________姓名_____________准考证号_________________________________________________________________-------------在--------------------此------------
-
2017年11月浙江学业水平考试语文试卷及答案
2017年11月浙江省普通高中学业水平考试 语文试卷 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
-
2014年浙江高中语文学业水平考试会考基本篇目
2014年浙江高中语文学业水平考试会考基本篇目 1沁园春·长沙／毛泽东2劝学(节选)／荀子 3师说／韩愈4想北平／老舍
5赤壁赋／苏轼6我与地坛（节选）/史铁生
7始得西山宴游记/柳宗元8最后的 -
高二地理学业水平测试复习计划
高二地理学业水平测试复习计划
郑爱国
学情分析：
高一时因为时间安排少，任务重，学习方法不科学不太重视地理教学，学生自以为生物难学而有畏难情绪，再加之地理学科文理兼备，以及读
