专题：自己花是别人看的教案
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《自己的花是给别人看的》教案
《自己的花是给别人看的》教案 墨江县小：李改换 知识与能力：认识3个生字，会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。 情感态度价值
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教案《自己的花是让别人看的》（推荐）
自己的花是给别人看的 教学目标： 1、正确流利、有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言。 2、了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情。 3、结合上下文和生活实际理解含义深
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自己的花是让别人看的教案
自己的花是让别人看的 吴晓丽 教学目标： 1、学习生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2、感悟德国的民族风情，积累课文中的优美语言。 3、了解作者所
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《自己的花是开给别人看的》教案
25、自己的花是让别人看的 教材分析 本文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度；然后回
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《自己的花是让别人看的》教案
《自己的花是让别人看的》教学设计 【教学目标】： 1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 2
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自己的花是给别人看的 教案
自己的花是让别人看的 季羡林 爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占有重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占有重要的地位。 四五十年以前我在德国
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《自己的花是给别人看的》教案
《自己的花是给别人看的》教学设计 五年级刘洋 教学目标： 1.认识1个生字，会写4个生字，理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思，积累词汇。 2.理
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自己的花是让别人看---教案
《自己的花是让别人看的》 教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文，读出对德国奇丽的景色和奇特民俗的惊叹和赞美，并背诵积累第三自然段。 2、能正确理解“脊梁、花团锦簇、姹
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《自己的花是让别人看的》教案
《自己的花是让别人看的》教学设计 知识与能力：认识3个生字。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。 过程与方法：有感情地朗读课文。 情感
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自己的花是让别人看的 教案
自己的花是让别人看的 教案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，能背诵课文第三自然段，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。 2、理解课文中的重点句，联系作者生平，感受作者故地重游
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《自己的花是让别人看的》教案
《自己的花是让别人看的》教学设计 教学目标： 一、知识与技能目标 认识3个生字，会写7个生字，能够结合具体的语言环境理解“姹紫嫣红、花团锦簇、应接不暇、山阴道”等词语，并能
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自己的花是让别人看的 教案
25 自己的花是让别人看的 教学目标 1、学会生字新词，有感情地朗读课文，积累优美词句。 2、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，感受异域风情。 3、结合上下文与生活实际体会含
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《自己的花是让别人看的》教案
《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计 杨艳 教学目标: 1.认识3个生字，会写8个。理解“花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，背
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自己的花是让别人看的 教案
《自己的花是让别人看的》 北郭乡安玻希望学校 吴洁 教学目标： 认知目标：了解作者所介绍的德国风景与风俗特点。 能力目标：在勾画景色奇丽、民族奇特的句子中，培养学生的阅读理
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自己的花是让别人看的教案
自己的花是让别人看的教案 一、教学过程：课前交流：很久没有和大家见面了，你们还记得我么？那么把自己最精彩的一面展示出来，有信心么？ 激情导入：宇宙间美的东西很多，音乐在其中占重要
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自己的花是让别人看的
《自己的花是让别人看的》教学实录 刘丽萍 2011年10月6日 一、导入 师：上学期，我们学习了《小苗与大树的对话》这样一篇文章，文中的“大树”指的是谁？ 生：季羡林 是：是呀，季羡林老
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自己的花是让别人看的
25 自己的花是让别人看的 第二课时 教学目标： 1、品味季羡林先生的语言特点， 有感情地朗读课文，背诵第三自然段的部分被容。 2、围绕“我做了一个思乡的梦”写一小段话，内容
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自己的花是让别人看的
25、自己的花是让别人看的 一、教学目标 1．学习生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。 2．感悟德国的民族风情特点，联系上下文和自己的积累理解含义深刻的
