专题：走进具象艺术学案
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走进具象艺术教案
对客观世界的真实再现——走进具象艺术 教学目标：1、具象艺术的三个特点是什么；2、具象艺术的功能是什么； 3、怎样鉴赏具象艺术作品。 学情分析：授课对象是高中一年级学生，他们具
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《走进具象艺术》教学设计
如实地再现客观世界——走进具象艺术 虎门外语学校：樊江涛 教学目标： 认知目标：了解若干具有代表性的中外具象艺术著作，掌握具象艺术的基础知识； 能力目标：提高学生对具象艺术的分
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第三课 走进具象艺术 教案
第三课 走进具象艺术 教案 一、教材简析 本课是人美版普通高中课程标准实验教科书第三课《如实地再现客观世界——走进具象艺术》。本课内容是美术鉴赏基础知识认识的开篇环
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走进具象艺术教学设计教案
走进具象艺术 教学目标： 让学生对具象艺术有更加深入、具体的认识，具象艺术的特点是、具象艺术是如何塑造典型人物和典型形象的，具象艺术有哪些功能。 教学重点 具象艺术三个主
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第3课 走进具象艺术教学设计（推荐五篇）
【高一上学期美术教学设计4】： 第3课 如实的再现客观世界 ——走进具象艺术 教学目标：让学生对具象艺术有更加深入、具体的认识，其中主要包括： 1．具象艺术的特点是什么？ 2．具象艺术
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第三课如实的再现客观世界走进具象艺术教案
第三课 如实的再现客观世界走进具象艺术教案 一、课题：如实的再现客观世界 走进具象艺术 二、课程类型：鉴赏课 三、课时：１课时 四、教学目标： １、知识与能力目标： 通过本课教学，使学
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3、如实地再现客观世界——走进具象艺术教案 课件（最终定稿）
3、如实地再现客观世界——走进具象艺术 红安三中 聂红波 一：教学类型：美术鉴赏课 二：教学内容：如实地再现客观世界——走进具象艺术三：教学目的： 1， 从本课开始，具体了解三种主要
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3如实地再现客观世界——走进具象艺术（共5篇）
一、教材分析 （一） 教学目标 从本课开始，具体了解三种主要的美术类型（具象艺术、意象艺术和抽象艺术）及其相关的问题。本课的目的是让学生对具象艺术有更加深入、具体的认识，其中
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《走进法律》学案
《走进法律》学案 班级： 姓名： 【学习目标】 、知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。 2、逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。3、
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关于走进艺术作文汇总（精选合集）
关于走进艺术作文汇总八篇在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的走进艺术作
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走进意向艺术
教案走进意向艺术---对客观世界的主观表达一：教材分析本课定位：本课属于美术鉴赏中的鉴赏基础的重要环节，仍然以从鉴赏方法引导学生为主。课程目标：使学生初步了解意象艺术，如何
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走进意向艺术
教案 走进意向艺术---对客观世界的主观表达 一：教材分析 本课定位：本课属于美术鉴赏中的鉴赏基础的重要环节，仍然以从鉴赏方法引导学生为主。 课程目标：使学生初步了解意象艺术
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走进意象艺术
《走进意象艺术》的教学设计与反思 白忠庆 2014-12-19 本课是高中新课程美术教科书（人美版）《美术鉴赏》系列中的第4课，是具体了解和认识三种主要的美术类型（具象艺术、意象艺
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走进艺术作文（精选合集）
走进艺术作文汇编七篇在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能
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关于走进艺术作文（精选合集）
关于走进艺术作文汇编6篇在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文
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高中美术鉴赏教案3 如实地再现客观世界—走进具象艺术[优秀范文五篇]
高中美术鉴赏教案3 如实地再现客观世界—走进具象艺术 一：教学内容：如实地再现客观世界——走进具象艺术 二：教学目的： 1、知识与技能：从本课开始，具体了解三种主要的美术类型及
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走进老师的学案
第六课 师生之间 一 走进老师 一、导入 欣赏音乐《长大后我就成了你》，歌曲中的“你”是谁呢？你了解他们吗？ 二、自学感悟（预习课本60-64页，二人小组自学完成下面知识） 1、教师职
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走进社会主义市场经济学案（5篇）
教师寄语：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 《经济生活》第四单元 发展社会主义市场经济 第九课 走进社会主义市场经济 课前预习案 [考点展示]1. 市场与计划 2. 市场调
