专题:自己去吧案例
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《自己去吧》评析
一、 对教学目标评析:
《自己去吧》的案例提出了三位目标进行教学目标分析,体现了新课改的要求,有很强的可操作性,又有利用学生的个性发展、全面实现语文素养的发展。
1、“知识 -
自己去吧
《自己去吧》教案 【教材简析】 本课是一篇童话故事,讲的是小猴在妈妈的鼓励下,自己学会了爬树;小鸭在妈妈的鼓励下,自己学会了游泳;小鹰在妈妈的鼓励下,自己学会了飞翔。课文语言
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自己去吧
《自己去吧》教学设计 教材分析:本课是一篇童话故事,讲的是小猴、小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下,通过自己的努力,分别学会了爬树、游泳和飞翔。文章篇幅短小,但含义深刻。 教学要求:
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自己去吧
11自己去吧 【内容简析】 本课是一篇童话故事,讲的是小猴在妈妈的鼓励下,学会了爬树;小鸭在妈妈的鼓励下,学会了游泳;小鹰在妈妈的鼓励下,学会了飞翔。课文语言简朴,富有生活意义
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自己去吧
《自己去吧》第二课时教学设计 设计理念: 《语文课程标准》指出:“语文课程应该是开放而富有创新活力的,应拓宽语文学习和运用的领域,注意跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学
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自己去吧
《自己去吧》教学设计 一、设计理念: 《自己去吧》是小学语文S版第一册的一篇童话故事,有普遍的现实意义,并且语言有童趣。课文以对话的形式讲述了小猴学会爬树,小鸭学会游泳,小
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自己去吧
《自己去吧》教学设计 第一课时 学习目标: 1、认识“自、己”等12个生字;认识新偏旁“ ”。会写“自、己、东、西”四个字。 2、正确、流利地朗读课文,注意读出一定的语气。能
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《自己去吧》说课稿
《自己去吧》说课稿 《自己去吧》说课稿1 一、说教材(一)教材简析《自己去吧》是人教版《义务教育课程标准实验教科书一年级上册》中的一篇课文。这是一篇浅显易懂的童话故事,
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《自己去吧》教案设计
预设目标: 1、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。2、认识12个生字,会写"自、己、东、西"4个字,认识新偏旁。3、能正确、流利地朗读和背诵
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自己去吧(1稿)
《自己去吧》教学设计 学习目标: 1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。 2、认识新偏旁“学”正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想
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《自己去吧》说课稿
《自己去吧》说课稿 《自己去吧》说课稿 1 一、说教材。《自己去吧》是小学语文一年级上册第四单元中的一篇童话故事。课文通过小猴、小鸭、小鹰学本领的经历告诉孩子们从
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自己去吧教案
《自己去吧》第一课时 育英学校 胡珍 教学目标: 一、 认识“自、己”等12个生字;会写“自、己”两个字。 二 、正确、流利地朗读课文,注意读出一定的语气。能背诵课文。 三 、
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自己去吧教案
14.自己去吧 一、 激情引趣,直接导入 1、小朋友,你们喜欢小动物吗?你们喜欢什么小动物?它有什么本领? 2、今天老师给你们带来了两个好朋友,(出示小鸭子和小鹰的图片)你们看看他们是
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《自己去吧》教案设计
《自己去吧》教案设计 先复习生字 一、导入新课 师:最近同学们学会了什么?是怎么学会的? 生:我学会了自己穿衣、吃饭,是自己试着学会的。 生:我学会了叠被子,是偷偷观察妈妈怎么叠,
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《自己去吧》教案
《自己去吧》教学设计回民小学 王丽敏 一.创设情境景,引出课文 1. 展示美丽村庄图,引出课题 师:同学们,你们瞧,这是一个美丽的小村庄,在这里住着一群小动物,它们是谁呢?(小鸭和小鹰还
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《自己去吧》说课稿
《自己去吧》说课稿 《自己去吧》说课稿1 一、说教材《自己去吧》是人教版小学语文一年级上册的一篇课文。这是一篇童话故事,讲的是小鸭、小鹰在妈妈的鼓励下,通过自己的努力,
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自己去吧 说课稿
一、说教材 《自己去吧》是一篇童话故事,讲的是小鸭、小鹰在妈妈的鼓励下,通过自己的努力,分别学会了游泳和飞翔。在这篇浅显易懂的课文中渗透着一个朴实而深刻的道理:不要事事
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《自己去吧》说课稿
《自己去吧》说课稿1 一、说教材(一)教材简析《自己去吧》是人教版《义务教育课程标准实验教科书一年级上册》中的一篇课文。这是一篇浅显易懂的童话故事,语言富有童趣故事内