专题：走进宋词教案
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走进宋词教学材料五篇范文
走进宋词 -----阅读教学教材 宋词的相关知识: 1、词牌，也称为词格,就是词的格式的名称，是汉语填词所依据的曲调名称。又称词调。宋代以前的词都是配合音乐歌唱的，有的依调填词，
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走进那诗情画意的宋词
走进那诗情画意的宋词
唐诗象征着那无限繁华的唐朝，从长安城内的小街小巷，各种商铺到至高无上的皇宫，太宗李世民望着这繁荣的一切，不由会心微笑。然而，盛景不长。安史之乱，唐朝落 -
《唐诗 宋词》教案专题
《唐诗宋词》教案 教学目的： 从唐诗宋词入手，领会祖国文学艺术的博大精深。 教学重难点： 内容上接受对唐诗宋词的权威评价，形式上学习如何客观、精确地评价文学史实。 一、 导入
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宋词二首教案
6 ．讲读上片。 （ 1 ）一、二、三句历来被人们称道，有谁说说它的好处在哪里？ 词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。大江东去，淘空一
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宋词探讨之走进辛弃疾的爱国情感
宋词探讨之走进辛弃疾的爱国情感
课题研究目标：
1．通过设计问题激发自主探究的热情讨论研讨深入分析文章内涵利用“知人论世”等方法开展研究性学习
2. 通过搜索网络、查阅图 -
《南宋词》教案（5篇材料）
“极其工”、“极其变”的南宋词教学目标1、能够通过本专题的学习,初步了解“极其工”、“极其变”的南宋词多样化的艺术风貌。2、能够通过对各专题中意象的梳理、总结,了解
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23宋词二首教案（本站推荐）
《念奴娇赤壁怀古》教案教学目标：
1、通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。
2、 理解宾主互衬，虚实相衬的写作特点；
3、了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能 -
宋词摘录
1、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。 ——张先 《千秋岁》 2、双蝶绣罗裙，东池宴初见。朱粉不深匀，闲花淡淡春。细看诸处好，人人道，柳腰身。昨日乱山昏，来时衣上云。 ——
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宋词
《宋词》教案 教学目的：从宋词入手，领会祖国文学艺术的博大精深。 教学重难点：内容上接受对宋词的权威评价，形式上学习如何客观、精确地评价文学史实 教学时数：一课时一、词的基
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宋词精选
宋词精选-宋词三百首全集赏析 宋词三百首·柳永 《曲玉管》 《雨霖铃》 《蝶恋花》 《采莲令》 《浪淘沙》 《定**》 《少年游》 《戚氏》 《夜半乐》 《玉蝴蝶》 《八声
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宋词
念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
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宋词精选
宋词精选 001卜算子·咏梅① 陆游 驿外断桥边②，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 ［注释］ ①卜算子：万树《词律》引
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浅谈宋词
浅析宋词的美学特质 词在宋代创造了辉煌灿烂的成就，成为宋代独树一帜的文学形式。从而得到与唐诗并峙的崇高地位。宋词作为中国文学一个阶段的高峰，蕴藏了无尽的审美价值与艺
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文字版教案：行走在宋词中
公开课：行走在宋词中 班级：高一（18）班 教师：(*^__^*) 时间：2011年4月13日 【三维目标】 1、知识与技能： （1）了解宋代文学发展趋向，重点认识宋代文学的主要标志---词 （2）了解北宋、南宋时
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《唐诗过后是宋词》教案
涛声依旧
——从《唐诗过后是宋词》看传统文化在流行歌曲中的传承
孙汉青
【教学目标】
1、正确理解传统文化中的“经典”与“流行”。
2、辨析流行歌曲中的传统文化因素。 -
走近宋词诵读课教案
走近宋词 ——诵读课教案 教学目标： 1、知道词的基本知识和特点。了解一些著名的词人。 2、通过朗读感受词的婉约与豪放。 3、增加学生的积累。 教学过程： 一、导入。 欣赏周
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宋词思乡怀人教案
“宋词·思乡怀人篇”教案 【精讲点拨】 一、阅读韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》这首宋词，完成其后问题。 菩萨蛮 韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨
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十大经典宋词
十大经典宋词 10. 江城子 乙卯正月二十日夜记梦（苏轼1037-1101）此词也许是这十首中最缺乏文采，最朴实无华的。但确是感情最真挚的，千百年里，不知有多少人为此感动得流泪。的确，作
