专题：走进图书馆教学设计
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走进图书馆教学设计
语文实践活动 走进图书馆 活动目标 1、在实践中学会检索、选择、阅读、整理和处理信息的方法。 2、培养独立探索、自主学习的能力。 3、培养阅读兴趣和合作精神。 活动准备
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《走进图书馆》教学设计
综合实践活动课《走进图书馆》 一、 设计理念： 综合实践活动是面向学生生活领域的课程，因而，其课程内容不应来源于书本，而应来源于学生生活，来源于学生在生活中发现的问题，围绕问
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走进图书馆教学设计
[教学目标]1．了解有关图书馆的知识，对其有一个感性的认识。2．学会在图书馆里查阅图书。3．了解并自觉遵守在图书馆借书及读书的规章制度。[教学准备]围绕图书馆的知识进行收集和
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走进图书馆专题
走进图书馆，畅游童话王国教学目标：1、创设模拟情境，通过自主学习和合作学习，在实践活动中了解图书分类知识，学习检索、选择、阅读整理和处理信息的方法；培养学生搜索、整理、处理
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走进图书馆
走进图书馆 首先请让我为大家介绍今天我们的领队。图书馆的唐馆长和图书馆期刊阅览室的吕老师，感谢两位老师，大家掌声欢迎！ 安徽机电职业技术学院图书馆现有馆舍总面积7500平方
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“走进图书馆”策划书（范文大全）
大学生科学技术协会“走进图书馆”大学生励志座谈会策划书大学生科学技术协会目录活动主题活动目的主讲教师活动时间及地点讲座内容活动流程后期整理一、活动主题：“找到你的
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如果你走进图书馆（大全）
如果你走进图书馆，置身于这充满墨的书海里，一种庄严，高雅和神圣的感觉就会油然而生，这里是读者的天堂，学者的金矿，智者的金矿，睿者的乐园。是人们取之不尽用之不竭的知识源泉。 有
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让我们走进图书馆
让我们走进图书馆——去读书 潘太健 亲爱的同学们，老师们： 早上好，我今天讲话的题目是《让我们走进图书馆----去读书》。21世纪是信息化时代，在面临浩如烟海的信息中，我们有时不
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《图书馆》教学设计.doc教学设计
《图书馆》教学设计 教学目标： 1、在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，在交流与比较中优化出适合自己的算法。 2、体会解决问题策略的多样性，培养学生独
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《图书馆》教学设计 文档
《图书馆》教学设计教学内容：教材38―39页的内容。
教学目的：
1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。
2、体会长方形、正方形、三解形和圆在生活 -
《图书馆》教学设计
《图书馆》教学设计 教学目标： 1、探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。 2、引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能力。 3、
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《图书馆》教学设计
《图书馆》教学设计 教学内容 北师大版一年（下）第六单元 教学目标 1、在问题情景中，通过操作探索两位数加一位数的进位加法的计算方法，在交流与比较中优化出适合自己的方法。 2
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图书馆教学设计（精选合集）
作 者 联系电话 刘双双 工作单位东荒峪镇东荒峪小学 *** 学会利用图书馆 一、教学目标： 1、通过本节的学习使学生能够熟练借阅图书。 2、学生能够正确选择课外读物
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图书馆教学设计
《去图书馆》 —描述简单的路线教学设 计 2014年12月12日去图书馆【教学内容】北师大版四年级上册第五单元第一课时《去图书馆》。【教学目标】 1、能根据简单的路线图描
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图书馆教学设计
作 者 联系电话 张瑞伶 工作单位东荒峪镇东荒峪小学 *** 走进图书馆 ——查找图书制作读书卡片 一、教学目标 1．了解图书分类知识及检索书目的方法。 2．运用掌握的
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图书馆教学设计范文合集
图书馆教学设计 教学目标： 1、探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。 2、引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能力。 3、感受
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图书馆教学设计
图书馆教学设计 灵璧县永定小学 李玉新 教学内容 北师大版一年级数学下册加与减（二）《图书馆》 教学目标 1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法的多
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《图书馆》教学设计
加与减（三）《图书馆》教学设计 教学目标： 1、探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。 2、引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能
