专题：走进西游记
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走进《西游记》教案
走进《西游记》教学设计 广利中心小学梁丽平教学目标： 1、通过学习，学生更深入地了解《西游记》的丰富内涵，感受祖国文化的博大精深，激发热爱祖国悠久历史文化的情感。2、激发
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走进《西游记》教案
走进《西游记》 教学目标： （1）了解名著《西游记》的主要内容，培养阅读兴趣。 （2）结合作品故事情节等来分析名著主要人物形象特点。 （3）通过学习，学生更深入了解《西游记》的丰富内涵，
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走进《西游记》教案设计
我读书 我快乐 阅读《西游记》 沁水县 实验小学 王静霞 教学目标： 1.了解名著《西游记》的主要内容，培养阅读兴趣。 2.结合作品故事情节等来分析名著主要人物形象特点。 3.
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走进《西游记》教案
名著阅读指导课——走进《西游记》 丰县师寨初中 张宗方 一、 教学目标： 1．积累《西游记》中的相关故事、成语、歇后语等； 2．品析精彩片段，理解主要人物形象。 3．了解名著阅读的方
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主题四：走进《西游记》
主题四：神通广大美猴王 次主题一： 走进《西游记》 教学活动一： 《孙悟空大闹天宫》 活动目标： 1、观察动画片中人物服装、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。 2、关注道具
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走进《西游记》教学反思（精选）
走进《西游记》阅读指导课教学反思
李永浩
今天，终于上完了《西游心》阅读指导课。这节教研课着实让我头疼了好一阵，因为对阅读指导课，这还是大姑娘上轿——头一回，心里没个头绪 -
走进《西游记》教学反思
《走进》阅读指导课教学反思 作为一名语文教师，对于一篇文章的阅读指导还算轻车熟路，但对于整本名著的阅读指导还是比较手生，经过语文课本上的名著阅读指导方法自己进行了一番
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走进《西游记》课堂教学实录
课外阅读指导课 走进《西游记》课堂教学实录 课型：阅读指导课 课题：走进《西游记》 执教 ：武安市磁山镇花富村学校 张爱华 一、谈话导入 师：歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤
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走进西游记教案[精选多篇]
走进《西游记》 【教学目标】 1．引导学生了解读古典文学原著的方法、增强阅读名著的信心。 2．结合作品故事情节来理解人物形象。 3．通过读原文片段，体会原著语言的精妙，激发阅读
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走进中华经典读书征文 西游记读后感
《西游记》读后感 这个暑假，妈妈推荐我阅读了名著《西游记》。《西游记》主要讲述的是唐僧等师徒四人历经磨难、西天取经，并最终修成正果的故事。 故事里有师傅唐僧和他的三
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走进《西游记》课外阅读指导课教学设计
走进《西游记》课外阅读指导课教学设计 走进《西游记》 课外阅读指导课教学设计一、预设目标： 1、通过阅读《西游记》，激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。2、结合作品
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《走进西游记》阅读指导课教学反思
《走进西游记》阅读指导课教学反思 在新课改的背景下，阅读指导课正在各校如火如荼的开展着。作为一名语文教师，对于一篇文章的阅读指导还算轻车熟路，但对于整本名著的阅读指导
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走进《西游记》课外阅读指导课教学设计(精)
走进《西游记》教学设计 一、设计意图: 《西游记》是中我国“四大名著”之一。《西游记》不仅有较深刻的思想内容,艺术上也取得了很高的成就。它以丰富奇特的艺术想象、生动
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课外阅读指导课走进《西游记》教学设计（精选多篇）
五年级课外阅读指导课走进《西游记》教学设计 教学目标： 1、了解名著《西游记》的主要内容，培养阅读兴趣。 2、结合作品故事情节等来分析名著主要人物形象特点。 3、懂得对
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五年级课外阅读指导课走进《西游记》教学设计（精选五篇）
五年级课外阅读指导课走进《西游记》教学设计 教学目标： （1）了解名著《西游记》的主要内容，培养阅读兴趣。 （2）、结合作品故事情节等来分析名著主要人物形象特点。 （3）、懂得对名著
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西游记
《朝花夕拾》练习 一、 填空 1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的 《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。 2、《二
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《西游记》
《西游记》 （中国 明朝 吴承恩） [故事梗概] 《西游记》产生于十六世纪的中国明朝嘉靖公元 1522 ?1566)时期，距今已四百多年了。作者吴承恩，字汝忠，号射阳居士 ，《西游记》是吴承恩
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西游记
《西游记》故事梗概 《西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，
