专题：怎么构建班级文化
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构建特色班级文化
构建特色班级文化 兰州市城关区民主西路小学 邹洪涛 魏屹琨 班级是学生身心发展的微观环境。新课程提出：把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园。 古语云：与善人居，如入兰芷
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建设班级文化,构建和谐班级
建设班级文化，构建和谐班级南宁沛鸿民族中学韦燕智班级文化是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的能够影响学生的价值取向、行为方式、语言习惯、生活态度、班级风气等方
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“以人为本”构建班级情感文化.doc
龙源期刊网 http://.cn“以人为本”构建班级情感文化作者：姜 苹 孙微微来源：《教育与职业·理论版》2010年第21期[摘要]文章分析了高职院校班级情感文化建设的重要性,明确了“
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构建班级文化,促进班级成长（5篇可选）
编号：
学科代码：
课题级别：丰台区第十二届科研成果评选成果名称：构建班级文化，促进班级成长
----记高二（3）班班级文化建设2008．9写在前面的话：
我们的班级是一个拥有32张年轻又稚嫩脸 -
构建班级文化特色 提升班级文化品味
优秀德育论文题目：作者：陈永忠工作单位：南川区民主中心校联系电话：创建班级文化特色
***提升班级文化品位
创建班级文化特色提升班级文化品位
班级文化建设是校园文化建 -
小学班级管理论文 构建特色班级文化（定稿）
小学班级管理论文 构建特色班级文化，促进学生健全人格形成 文章 一、基本内容和做法 （一）确立新观念，了解人格内涵。 “教育的最终目的在于培养人格。”英国名人伯克的这句话,应
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构建班级文化,促进学生自主发展)
构建班级文化，促进学生自主发展
耿冀湘在现代学校建设的过程中，学校文化以其潜在而又巨大的教育功效早已为人们所重视。而班级作为学校的细胞，是学生学习生活的主要场所，它既是 -
构建和谐班级文化参评论文5篇
构建和谐班级文化 促进学生全面发展
宾王中学zhouhuaiqun
【摘要】班级文化是班级内部形成的独特价值观，共同思想、作风、行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级自下而上 -
小学班级精神文化构建的研究
小学班级精神文化构建的研究—以xx小学三年级（一）班为例 一、小组课题基本情况 （一）研究意义与目标 1.研究意义 （1）实践意义。 班级精神文化对人的感染力是巨大的，良好的班级文化
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班级文化
13级国贸一班班级文化 一、 班歌 歌曲名称：《呼儿嘿呦》 歌曲原唱：李春波 歌曲歌词： 毛主席教导我们说 知识青年到农村去 毛主席还教导我们说 接受贫下中农的再教育 毛主席的手
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班级文化
摘要：和谐的班级才是理想的班级。和谐的班级应当是充满温馨、人性化、积极向上、有着浓厚学习氛围、充满活力的班级。在这样的班级里，学生和老师能在和谐的关系中共同学习，学生
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班级文化
一、活动背景;班级是一切文化知识的来源，是文化知识的开启点。班级文化是班级的灵魂和归宿，是一切精神文化的总和。这体现在班级在教室内无处不在，在生活中处处彰显；班级文化体
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班级文化范文
班级文化
定义:班级文化是“班级群体文化”的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为 -
班级文化
幸福班宣言班级名字：幸福班班级精神：让别人因我的存在而幸福班训：雅言礼行励德睿智（见识卓越，富有远见，聪慧，明智；大恩大慧，刚柔相济）班歌：隐形的翅膀共同口号：我进步我幸福奋斗目标：我的
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班级文化
培育班级文化，彰显和谐个性无锡市蠡桥小学王军班级文化是指班级师生通过教育与教学活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富和文化氛围的活动形式和物质形
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“小学班级文化建设提高学生学习效果的研究”课题研究方案
徐州市第三十四中附小
课题负责人：赵树荣
一、研究的目的意义
所谓班级文化，就是指在班主任的指导下，班级师生通过教 -
班级文化
班级文化建设方案一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营
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班级文化
班级园地：（栏目设计）
教室内的“班级园地”必须设立“安全专栏”。本期“安全专栏”内容涉及到春季传染病预防和防溺水知识。
每一期班级园地必须要有大标题，除“安全专栏”外，其
