专题：在牛肚子里旅行教案
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《-在牛肚子里旅行》教案
尊重朋友 教学目标 1.理解青头的话，让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。教育学生要真心地帮助别人。 重点难点 重点：抓住描写青头行动和语言的句子，感受红头与青头真
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10.在牛肚子里旅行（教案）
10在牛肚子里旅行(精读课文)【教学目标】1.认识“咱、答”等15个生字，读准多音字“答、应、骨、几”,会写“旅、咱”等13个生字。运用查字典、联系上下文等方法，理解文中词语
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《在牛肚子里旅行》教案设计
《在牛肚子里旅行》教案设计 教学目标： 1.认识15个汉字，会写13个字，积累“旅行、答应”等词语，掌握“答、应、骨、几”4个多音字。 2.分角色朗读课文。理解课文内容，通过文本及课
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《 在牛肚子里旅行》教案[优秀范文5篇]
10 在牛肚子里旅行 教学目标 1.会认“答、胃、齿、悲”等15个字，会写“旅、咱、怜”等13个字。 2.分角色朗读课文，了解课文内容。 3.理解青头的话，让学生懂得当遇到困难时，朋友
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在牛肚子里旅行评课稿
《在牛肚子里旅行》评课《在牛肚子里旅行》是三年级上册的一篇有趣的科普小品文。文章记叙了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一
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在牛肚子里旅行教学设计[合集]
教学目标⒈在阅读中独立认识6个生字，能运用合适的方法理解“贮藏、消化、细嚼慢咽”等词语及重点语句。⒉能正确、流利地朗读课文；尝试根据提示概括小节的主要意思。⒊能通过
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小学三年级语文《在牛肚子里旅行》教案[范文模版]
教学要求知识与技能：1、学习本课生字新词，积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛的吃食特点。过程与方法：以读为主，
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《在牛肚子里旅行》精读引领课教案[范文模版]
课时教学计划 单元及主题 第四单元+预测 总课时 九 总第（二）课时 主备人 刘彩梅 课 型 略读实践课 教学内容 课文 《胡萝卜先生的长胡子》 丛书 《胡萝卜先生的长胡子》（原文
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27 在牛肚子里旅行 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．学习本课生字，积累词汇。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 教学重点/难点 教学重点 识字、写字 教学难点 读懂课文内容 3. 教学用具 4. 标签
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《在牛肚子旅行》说课稿
在牛肚子里旅行各位老师，大家下午好！我今天说课的题目是《在牛肚子里旅行》以下我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课做具体的阐述。我的教
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10《在牛肚子里旅行》（导学案）
知识答疑语文【姓名】：【日期】：2021.10综合检测一、选择题。(每小题2分，共16分)1．下列加点字的读音全都正确的一项是A．卷起(juǎn) 火焰(yān) 点燃(rán)B．旧衣(j
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27《在牛肚子里旅行》教学设计
《在牛肚子里旅行》教学设计 东巷学校 王爱华 教学目标 1.知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。 2.过程与方法：了解课文的写作特点；学习记提纲式笔记；尝试快速阅读法。 3.
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在牛肚子里旅行教学设计（优秀范文5篇）
教学目标 知识和能力： 1、学会本课6个生字理解相关词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、读懂课文内容，了解青头为救出红头所作出的努力，了解牛的吃食特点。 过程与方法： 以读为
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三年级上册《在牛肚子里旅行》教学设计（5篇模版）
教学目标1.会认“答、胃、齿、悲”等15个字，会写“旅、咱、怜”等13个字。2.分角色朗读课文，了解课文内容。3.理解青头的话，让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。教育
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统编版三年级上册《在牛肚子里旅行》教学设计
《在牛肚子里旅行》教学设计 教学要求 知识与技能： 1、学习本课生字新词，积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛
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三年级上册语文教案-《10在牛肚子里旅行》部编版
《10在牛肚子里旅行》一．教学目标：1．认识“咱、答”等15个生字，认识多音字“应、骨”组成的词语。运用查字典、联系上下文等方法，理解“一骨碌”语的意思。2.正确、流利、有感情
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部编版三年级语文上册10在牛肚子里旅行
语文学科三年级上册教学设计教学内容10.在牛肚子里旅行课型阅读主备李霞教材、学情分析《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫
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三年级上册语文教案-《10在牛肚子里旅行》部编版（1）
《10在牛肚子里旅行》一．教学目标：1．认识“咱、答”等15个生字，认识多音字“应、骨”组成的词语。运用查字典、联系上下文等方法，理解“一骨碌”语的意思。2.正确、流利、有感情
