专题：致女儿的信教学设计
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《致女儿的信》教学设计[范文大全]
教学内容:本文是人教版九年级上册第二单元第8课的自读课文。是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，面对正值花季的女儿，一个对爱情充满好奇与遐想的少女，针对爱情这
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《致女儿的信》教学设计
《致女儿的信》教学设计 教材简析 《致女儿的信》是人教课标版九上语文第8课。这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。文字朴实晓畅，语
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《致女儿的信》教学设计
公开课材料：《致女儿的信》一文教学设计 《致女儿的信》教学设计 一、 导入新课，明确目标: 同学们:世界上什么东西最宝贵？ 比生命更宝贵的东西是什么？（爱情） 有证据吗？（匈牙利诗人
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致女儿的信教学设计（5篇材料）
致女儿的信教学设计 教学目标： l．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累； 2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好； 3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把
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《致女儿的信》教学设计2
九年级语文上册《致女儿的信》教学设计 九年级语文上册《致女儿的信》教学设计教学目标： 1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。 2．体会运用小故事阐述抽象道理
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《致女儿的信》教学设计_2
《致女儿的信》教学设计 【教学目标】 １、继续完成词语和名言警句的积累。 ２、体会采用故事阐明爱情真谛这一构思的巧妙。 ３、品味含义深刻的语言，了解爱情的特征，正确把握萌动的
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《致女儿的信》习题设计
《致女儿的信》习题设计课内阅读1.上帝三次来到人间，从人的眼中先后读到了哪三种不同的东西?为什么把它们放在一起来解释爱情?2.上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“
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第8课致女儿的信教学设计
第8课《致女儿的信》教学设计 ◆教学内容 ： 本文是人教版九年级上册第二单元第8课的自读课文。是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，面对正值花季的女儿，一个对爱
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8*.致女儿的信. 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．识记并积累生字词。 2．速读课文，品味文中含义深刻的语句。 3．培养学生追求真理的高尚情操，走好青春第一步。 2. 教学重点/难点 1．培养学生速读的能力，体
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《致女儿的信》教学设计6-教学教案
第八课《 致女儿的信》教学设计 设计意图 学习目标： l．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累； 2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好； 3．进行爱情教育，帮助学生
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《致女儿的信》教学设计2-教学教案
1．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累； 2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”； 3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。 教学设想：
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致女儿的信
《致女儿的信》导学案
教学目标 ◆知识与能力
1.学习忐忑、一抔黄土、怒不可遏等词语。 2.熟悉神话故事的情节，能够体会其内涵。
3.理解作家以讲述自己幼时听过的神话故事代 -
《致女儿的信》
《致女儿的信》
教学目标：1．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”；3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动 -
致女儿的信
《致女儿的信》 一、 导入： 歌德曾说过“哪个少年男子不钟情，哪个妙龄女子不怀春”，正值花季的少男少女，必然对爱情充满了好奇与遐想，同学们，你们在长大，你们的心事也在长大“爱情
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致女儿的信教学反思
致女儿的信教学反思一： 9月26号上午，伍校长和九语组的老师们听了我执教的一节课内比教学的课，内容是《致女儿的信》。本文是人教版九年级上册第二单元第8课的自读课文。是前
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致女儿的信教学实录
《致女儿的信》教学实录湖北省宜昌市五峰县研训中心 张 琼上课地点：县实验中学９０４班 上课时间：２００６．９．２９上午 这么多年，我一直坚持教研员的教学研究一定要亲自参与到教学的整个过程，扎进去
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《致女儿的信》教学案例
《致女儿的信》教学案例 教学目标： 1、理解这个民间故事的巧妙构思，理解文中个别语句的含义。 2、体会运用小故事阐述抽象道理的好处。3、多角度、有创意地解读故事。 4、了解
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《致女儿的信》教案-教学教案
1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。 2．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。 3．了解爱情的特质，树立正确的爱情观。 教学重点： 1．体会运用小故事阐述抽象
