专题:指南录后序课堂用

  • 指南录后序

    时间:2019-05-15 01:09:22 作者:会员上传

    ——《指南录后序》课堂实录和评析 ——宿迁市埠子高级中学 姚茂栋 电话*** 案例主题:展示文天祥矢志不渝的爱国之心,激发学生的崇敬之情,搭建学生朗读的平台。 教学

  • 《指南录后序》教案

    时间:2019-05-12 19:55:21 作者:会员上传

    《后序》预习题 (一)文天祥是在怎样的形势下出使北营的? 分析:是在“时北兵已迫修门外,战、守、迁皆不及施”(当时元兵已迫近国都门外,出战、坚守、迁都全都来不及实施)的严重形势下

  • 指南录后序教案

    时间:2019-05-12 23:16:12 作者:会员上传

    《指南录后序》 教学目标: 1、通过查阅工具书,能识句读、正确地诵读,能梳理课文中的文言现象,并能将其翻译成现代文。 2、在了解人与时代的关系的基础上,感受作者崇高的爱国热情与

  • 《指南录后序》 学生

    时间:2019-05-15 02:23:41 作者:会员上传

    高一语文活动单 设计人:王伟审核人:沈忠海2014年3月23日 《指南录后序》教案 学习目标: 1、掌握文中常见的文言实词和虚词及基本句式。 2、反复诵读,培养学生分析、理解、概括

  • 《指南录后序》优秀教案

    时间:2019-05-13 00:53:56 作者:会员上传

    《指南录后序》教案 【学情分析】 本文属于必修三第二专题“号角,为你长鸣”的第一版块“烈士的抉择”中的内容。学生在初中阶段已经学过文天祥的《过零丁洋》,对文天祥其人其

  • 《指南录后序》-教学教案

    时间:2019-05-12 16:40:33 作者:会员上传

    1.学习文中常见的文言实词和虚词及“为„„所”被动句式。 3.理解本文在叙述中兼用论证,抒情的表达方式和作用。 【文言基础知识】 1.字词解析 ①注意释义 士萃(cuì)于左丞相

  • 指南录后序复习整理(合集五篇)

    时间:2019-05-15 01:09:21 作者:会员上传

    指南录后序 〔宋〕文天祥 解题:又名序文、序言、叙、叙文、叙言、前言、引、引言、导言,”一般置于书籍或文章前面,置于书后的称为“跋”,或“后序”。作者自己写的叫“自序”,内

  • 指南录后序《指南录后序》教案2

    时间:2019-05-15 07:45:40 作者:会员上传

    《指南录后序》教案示例之一教学设想 本文的教学重点为教学目的第2、4点。教学难点是:要求学生在课堂上于较短时间内对第4段基本能熟读成诵。教学方法:以导读为主。•教具:按书

  • 指南录后序《指南录后序》教案4

    时间:2019-05-15 07:45:40 作者:会员上传

    《指南录后序》教案 教学目标: 1. 学习文中常见的文言实词和虚词及“为……所”被动句式。 2. 领会作者的写作意图,学习文天祥以死报国的爱国精神。3.理解本文在叙述中兼用

  • 指南录后序读后感[优秀范文五篇]

    时间:2020-07-31 15:01:03 作者:会员上传

    指南录后序读后感范文当阅读完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收获,这时最关键的读后感不能忘了哦。那么我们该怎么去写读后感呢?下面是小编帮大家整理的指南录后序读后

  • 高三语文《指南录后序》教案

    时间:2019-05-12 16:43:45 作者:会员上传

    《指南录后序》 [文言基础知识] 1. 字词解析 ①注音释义 士萃(cuì)于左丞相府(萃:聚集) 北亦未敢遽(jù)轻吾国(遽:匆忙,马上) 吕师孟构恶(è)于前(恶:坏事。构恶:做坏事。) 予羁(jī)縻(mí)不得

  • 高二语文指南录后序教案

    时间:2019-05-12 16:52:53 作者:会员上传

    亿库教育网http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载 指南录后序》教案 【目的要求】 1.学习文中常见的文言实词和虚词及“为„„所”被动句式。 2.领会作者的写作

  • 高一语文指南录后序(五篇范文)

    时间:2019-05-15 02:23:41 作者:会员上传

    《指南录》后序教案 [教学目标与训练重点] 1. 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义 2. 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。 3. 体会作者的爱国主义情怀。

  • 指南录后序《指南录后序》教案3[合集五篇]

    时间:2019-05-15 07:45:40 作者:会员上传

    《指南录后序》教案示例之二 第一课时 教学过程 一、导入新课。 学生背诵文天祥《过零丁洋》一诗后,指出《<指南录>后序》一文就是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的生动解

  • 苏教版高二语文指南录后序

    时间:2019-05-15 07:45:40 作者:会员上传

    www.xiexiebang.com 指南录后序》教案 【目的要求】 1.学习文中常见的文言实词和虚词及“为„„所”被动句式。 2.领会作者的写作意图,学习文天祥以死报国的爱国精神。 3.理

  • 指南录后序 教案(样例5)

    时间:2019-05-12 18:24:08 作者:会员上传

    指南录后序 教案 【教学目标】 1.学习文中常见的文言实词和虚词及“为„„所”被动句式。 2.领会作者的写作意图,学习文天祥以死报国的爱国精神。 3.理解本文在叙述中兼用论证,抒

  • 指南录后序 教案教学设计[推荐5篇]

    时间:2019-05-15 03:21:01 作者:会员上传

    指南录后序 教案教学设计教学目标: 1.了解自序的写法; 2.了解叙述与抒情相结合的特点和一些动词对表达感情的作用,以及几个多义词的用法 3.了解文天祥《指南录》的爱国主义的思

  • 指南录后序一体化教学案教师版范文大全

    时间:2019-05-15 05:12:03 作者:会员上传

    《指南录后序》一体化教学案教师版 教学设想: 本文选自苏教版“号角,为你长鸣·烈士的抉择”板块,学习的意义在于,一是文言文知识的积累;二是人文教育上,崇敬那些为祖国,为正义,不